高考调研衡水重点中学新教材同步学案高中生物人教版
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【对点训练】1. 下列不符合细胞学说主要内容的是（
A
）
A. 生物都是由细胞构成的
B. 细胞是一个相对独立的单位
C. 老细胞通过细胞分裂产生新细胞
D. 细胞对与其他细胞共同组成的整体生命起作用
答案：A；细胞学说指出一切动植物都由细胞构成，而不是所有生物，病毒没有细胞结构。
2. 细胞学说的建立漫长而曲折，凝聚了多位科学家的不懈努力，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。下列叙述错误的是（
A
）
A. 维萨里通过尸体解剖研究，揭示了人体在组织水平的结构
B. 罗伯特·胡克通过观察植物的木栓组织发现并命名了细胞
C. 列文虎克用自制的显微镜观察到了活细胞
D. 魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
答案：A；维萨里发表《人体构造》，揭示的是人体在器官水平的结构，比夏指出器官由组织构成，揭示了组织水平的结构。
【合作探究】任务二 细胞是基本的生命系统
如图为大熊猫和冷箭竹所处的生命系统示意图。请思考：
（1）请写出大熊猫的生命系统的结构层次。
（2）大熊猫和冷箭竹的生命系统的结构层次有区别吗？区别是什么？
（3）图示生命系统中存在某些病毒，这些病毒属于生命系统的结构层次吗？为什么？
（4）请写出单细胞生物对应的生命系统的结构层次。
答案：（1）细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
（2）有；大熊猫（动物）的生命系统结构层次具有系统层次，而冷箭竹（植物）的生命系统结构层次没有系统层次。
（3）不属于；病毒没有细胞结构，不能独立完成生命活动，必须寄生在活细胞中才能生存，因此不属于生命系统的结构层次。
（4）细胞→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
【对点训练】1. “采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”诗句描绘了荷塘的生动景象，下列叙述正确的有（
C
）
A. 荷塘中所有鱼类组成一个种群
B. 荷塘中的所有生物构成一个生态系统
C. 细胞是基本的生命系统，一个分子也是一个系统，但不是生命系统
D. 采莲人和莲都有细胞、组织、器官、系统、个体这些生命系统的结构层次
答案：C；A项，荷塘中所有鱼类不是一个物种，不能组成一个种群；B项，荷塘中的所有生物构成一个群落，生态系统还包括无机环境；C项，细胞是基本的生命系统，分子是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统；D项，莲是植物，没有系统层次。
2. 如图所示为生命系统的结构层次，下列叙述正确的是（
C
）
A. 细胞中的蛋白质分子属于图中生命系统结构层次中的①
B. 一个大肠杆菌只属于图中生命系统结构层次中的个体层次
C. 冷箭竹个体与大熊猫个体所包含的生命系统结构层次不完全相同
D. 某校内所有的树共同构成了图中生命系统结构层次中的⑤
答案：C；A项，蛋白质分子不属于生命系统的结构层次；B项，一个大肠杆菌属于细胞层次和个体层次；C项，冷箭竹是植物，没有系统层次，大熊猫是动物，有系统层次，二者所包含的生命系统结构层次不完全相同；D项，某校内所有的树不是一个物种，不能构成种群（⑤）。
