新课程学习指导高中生物人教版
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1. 下图展示了三个不同时代的显微镜，请据此说出科学的发展与技术进步有什么关系。
答案：科学的发展依赖于技术的进步，技术的进步为科学研究提供了更有力的工具，推动科学不断发展。
解析：从胡克时代的显微镜到普通光学显微镜再到数码液晶显微镜，显微镜技术的不断进步，使人们能观察到更细微的结构，从而促进了细胞学说等科学理论的建立和发展，体现了技术进步是科学发展的重要推动力。
2. 某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺葵、柳树叶片的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。他得出这个结论应用了
归纳法
。
答案：归纳法
解析：归纳法是从一系列具体事实中概括出一般原理的方法。该同学通过观察多种植物叶肉细胞都有叶绿体这一具体事实，得出植物叶肉细胞都有叶绿体的一般结论，运用的是归纳法。
3. 下面的5幅图代表不同的生命系统结构层次，按照生命系统结构层次的顺序，由低到高的排列是
图4→图5→图2→图3→图1
。（图1：熊猫；图2：心脏；图3：循环系统；图4：心肌细胞；图5：组织）
答案：图4→图5→图2→图3→图1
解析：生命系统结构层次从低到高依次为细胞、组织、器官、系统、个体。图4心肌细胞是细胞层次，图5是组织层次，图2心脏是器官层次，图3循环系统是系统层次，图1熊猫是个体层次，所以顺序为图4→图5→图2→图3→图1。
4. 一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？生态系统是生命系统吗？请用集合图的形式表示系统、生命系统和生态系统的关系。
答案：分子或原子是系统，但不是生命系统；生态系统是生命系统。
集合图关系：系统包含生命系统，生命系统包含生态系统。
解析：分子、原子是由相互作用的微粒构成的整体，属于系统，但它们不能独立完成生命活动，不属于生命系统。生态系统是由生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体，能完成物质循环、能量流动和信息传递等生命活动，属于生命系统。系统的范围最广，生命系统是系统的一部分，生态系统又是生命系统的一个层次。
