[题目]Ⅰ．某同学设计了下列实验.通过测定乙烯和CO2的产生量.探究“25℃室温条件下.在贮藏.保鲜过程中.乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响 .请将实验步骤补充完整并回答问题:(1)材料和器材刚采摘的成熟度相近的毛叶枣若干.密闭容器.乙烯合成抑制剂.气相色谱仪.远红外CO2分析仪.(2)方法和步骤:在25℃室温条件下①挑选足量的无破损.形状.大小.外� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】Ⅰ．某同学设计了下列实验，通过测定乙烯和CO2的产生量，探究“25℃室温条件下，在贮藏、保鲜过程中，乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响”。请将实验步骤补充完整并回答问题：

（1）材料和器材

刚采摘的成熟度相近的毛叶枣若干，密闭容器，乙烯合成抑制剂，气相色谱仪（用于测定乙烯浓度），远红外CO2分析仪。

（2）方法和步骤：在25℃室温条件下

①挑选足量的无破损、形状、大小、外观颜色相对一致的毛叶枣，随机分成2等份，编号为A、B。

②A组不做处理，B组____________________________________________________________。

③从A、B两组中取出等量的毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内。

④一小时后，分别从两个容器内抽取等量气体，____________________________________，并记录数据。

⑤每隔3天，重复步骤③④。

（3）结果和结论

将所得数据处理后得到如图（图1、图2分别表示A、B组实验结果）。

①图中可以看出CO2产生量与乙烯产生量之间的关系是_________________，形成上述关系的原因是________________________________________________________。

②比较图1、图2所示的实验结果，你得出的结论是____________________________。从而说明乙烯合成抑制剂有利于毛叶枣的贮藏、保鲜。

Ⅱ．在验证生长素类似物A对小麦胚芽销（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1h后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中，在23℃的条件下，避光振荡培养21h后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2。

请分析并回答：

（1）生长素类似物是对植物生长发育有重要_____________作用的一类化合物。本实验中____________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。

（2）振荡培养的目的是：①增加溶液中的_____________以满足切段细胞呼吸的需求，②使切段与溶液成分接触更_____________。

（3）生长素类似物A应溶解于_____________中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_____________对实验结果的影响。

（4）图2中，对照组切段的平均长度是___________mm。浓度为0．001mg/L的溶液对切段伸长__________（选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是_____________。

（5）图2中，浓度为0．1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应__________（选填下列选项前的字母）。

A．舍弃 B．修改 C．如实填写

为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应_______________。

【答案】②在一定浓度的乙烯合成抑制剂中浸泡一段时间后取出 ④用气相色谱仪测定乙烯浓度，用远红外CO2分析仪测定CO2浓度 ①呈正相关(或 CO2产生量随着乙烯产生量的增加而增加，随着乙烯产生量的减少而减少) 乙烯能促进细胞呼吸 ②乙烯合成抑制剂能抑制乙烯的产生，从而抑制细胞呼吸，延迟呼吸峰的出现调节 1 氧气均匀含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素 7.0 有促进伸长的作用减弱 C 重复实验

【解析】

分析题意可知，实验探究的是“乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响”，因此实验的自变量为是否使用乙烯合成抑制剂，使用的为实验组，不使用的为对照组。

Ⅰ.（2）该实验的自变量是乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响，所以②A组不做处理，B组在一定浓度的乙烯合成抑制剂中浸泡一段时间后取出。④一小时后，分别从两个容器内抽取等量气体，用气相色谱仪测定乙烯浓度，用远红外CO2分析仪测定CO2浓度，并记录数据。
（3）①从图中可以看出CO2产生量与乙烯产生量之间的关系是呈正相关(或 CO2产生量随着乙烯产生量的增加而增加，随着乙烯产生量的减少而减少)，形成上述关系的原因是乙烯能促进细胞呼吸。
②比较图1、图2所示的实验结果，得出的结论是乙烯合成抑制剂能抑制乙烯的产生，从而抑制细胞呼吸，延迟呼吸峰的出现。从而说明乙烯合成抑制剂有利于毛叶枣的贮藏、保鲜。
Ⅱ.（1）生长素类似物是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物。分析图可知，本实验中1mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。
（2）振荡培养的目的是：①增加溶液中的氧气以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更均匀。
（3）生长素类似物A应溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中，以得到5种浓度的 A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少切段中内源激素对实验结果的影响。
（4）分析图可知，图乙中，对照组切段的平均长度是7mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有促进作用；浓度为1mg/L时促进生长作用最强，与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是促进伸长的作用减弱。
（5）图乙中,浓度为0. 1mg/L 时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应如实填写；为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应重复实验。

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