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    【题目】下列关于病毒的叙述正确的是

    A．病毒是生命系统结构层次中最基本的单位

    B．病毒的核酸和核糖体的核酸的种类相同

    C．病毒只有在宿主细胞中才能完成增殖

    D．病毒入侵机体细胞后只有特异性免疫发挥功能

    【答案】C

    【解析】生命系统结构层次中最基本的生命系统是细胞，A错误；有些病毒的核酸为DNA，而核糖体的核酸为RNA，B错误；病毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能完成增殖，C正确；病毒入侵机体细胞后，非特异性免疫和特异性免疫共同发挥作用，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某动物细胞内部分蛋白质合成及转运的示意图，据图分析下列有关叙述错误的是

    A．高尔基体加工后的各种蛋白质会被转运到不同部位，胞内、胞外、细胞膜上均有分布

    B．核糖体合成的多肽通过囊泡运输到内质网加工

    C．内质网、高尔基体以及囊泡这三者的膜结构属于生物膜系统的一部分

    D．细胞膜上出现糖蛋白与内质网和髙尔基体有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】黄瓜中偶尔有“苦黄瓜”。中国科学家研究发现黄瓜的苦味物质一葫芦素主要有两个“主控开关”,叶苦与非苦由一对等位基因A和a控制,果苦与非苦由另一对等位基因B和b控制（二者独立遗传）。现将叶和果实均苦味、叶和果实非苦味的两品系进行杂交，得到全为叶和果实非苦味类型。进一步研究发现提高叶片中葫芦素的含量能有效抵御害虫侵害，减少农药的使用。下图是葫芦素形成的遗传机制示意图，试分析回答下列问题。

    （1）据题推测亲本的基因型为 。

    （2）自然条件下叶和果实均无苦味的个体的基因型可能有 种。

    （3）若你是育种工作者，应选育表现型为 的黄瓜，为了获得这样的黄瓜可采取杂交育种的方法:让F1 得F2，在F2中表现型符合要求的个体中纯合子所占比例为 ,为了获得稳定遗传的个体还需进行 ，并不断淘汰 （表现型）的个体。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是（ ）

    A. 单倍体育种 B. 杂交育种 C. 基因工程育种 D. 多倍体育种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲和图乙均来源于基因型为AaBb的生物某分裂时期的细胞，图丙为染色体7的放大图，下列相关叙述正确的是（ ）。

    A．图甲中有两个染色体组，8条染色单体

    B．基因突变造成染色体3中两条染色单体上的基因不同

    C．基因B、b只在减数第二次分裂时发生分离

    D．图甲所示细胞的基因型为aaBb

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家通过模拟实验探究细胞大小与物质运输的关系。实验过程：将三个边长分别为lcm、2cm、3cm含有酚酞的琼脂块，浸泡NaOH溶液10min后取出，切成两半，每块NaOH扩散的深度如图中阴影所示（琼脂块中数据表示未被扩散部分的长度）。关于该实验及相关推论叙述正确的是（ ）

    A. 本实验自变量是不同大小的琼脂块，因变量是NaOH进入琼脂块“细胞”的深度

    B. NaOH在边长1cm的琼脂块内扩散的速率最大

    C. 通过本模拟实验可说明，细胞体积越小，其相对表面积小，物质运输的效率就越高

    D. 本实验中，NaOH扩散进琼脂块的体积与琼脂块总体积之比可以反映细胞的物质运输效率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】tRNA上三个相邻碱基为UAC，那么它所携带的氨基酸为( )

    A. GUA(缬氨酸) B. CAU(组氨酸)

    C. UAC(酪氨酸) D. AUG(甲硫氨酸)

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】DNA在动物细胞中不存在于( )

    A. 染色体 B. 核糖体 C. 线粒体 D. 叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示细胞有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中核DNA含量的变化示意图，下列叙述不正确的是（ ）

    A. 由B→C，DNA的含量增加一倍，是因为复制的结果

    B. 由H→I，DNA的含量增加一倍，是受精作用的结果

    C. 由D→E和N→R，DNA的含量减少一半，原因都是姐妹染色单体分开，移向两极后，细胞分裂的结果

    D. E→F细胞中染色体数可以该生物体细胞中染色体数的一半，也可以等于体细胞染色体数

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