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I.如图表示某农田生态系统的能量流动情况,其中箭头表示能量流动方向,数字为同化能量树枝,单位为J/(cm2.a).(E为分解者)请回答下列问题:
(1)图中第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
 
,若要调查A中某种生物的种群密度常采用的方法是
 

(2)碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以
 
的形式进行.
(3)该生态系统与森林生态系统相比,
 
(抵抗力/恢复力)稳定性更高.
(4)利用信息素防治害虫,则信息素属于生态系统的
 
信息;若该农田被弃耕,则该农田发生的群落演替属于
 
演替.
II.某相对稳定的水域生态系统中有甲、乙、丙、丁、戊五个种群,各种群生物体内某重金属的含量如表.已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外.假设在这5个种群构成的食物网中,消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食.
种群
重金属含量(μg/Kg鲜重)0.00370.00370.0350.0350.34
(5)据表中数据绘出该生态系统的食物网.
 
考点:生态系统的功能
专题:
分析:据图分析:A为生产者,第一营养级,B和C是第二营养级,D是第三营养级,E是第四营养级.
重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外,营养级越高重金属含量越多.
解答: 解:I、(1)流经该农田生态系统的总能量为生产者固定的太阳能为900 J/cm2?a,即第一营养级为A能量为900 J/cm2?a,第二营养级为B和C能量为65+70=135 J/cm2?a,所以能量的传递效率为135÷900×100%=15%. A为生产者所以调查A中某种生物的种群密度常采用的方法是样方法.
(2)碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行.
(3)该生态系统由于营养结构简单,所以与森林生态系统相比,恢复力稳定性更高.
(4)利用信息素防治害虫,则信息素属于生态系统的化学信息,发生在弃耕农田上的群落演替属于次生演替.
Ⅱ、(5)重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外,营养级越高重金属含量越多,可推测甲乙是最低营养级,丙丁是第二营养级,戊是第三营养级,由于消费者只能以其前一个营养级的所有,该生态系统的食物网最可能为
故答案为:
I、(1)15%     样方法
(2)CO2
(3)恢复力
(4)化学   次生演替
Ⅱ、(5)
点评:本题考查了与生态系统相关的内容,考查了学生理解和分析题干的能力.对于食物网的构建要抓住重金属在食物链是具有富集作用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高倍镜使用的叙述中,正确的是(  )
A、若转换高倍镜观察,需要先升镜筒,以免镜头破坏玻片标本
B、将视野左上方的物像移向中央,玻片应向右下方移动
C、为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光镜
D、换高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不属于生命系统(  )
A、一只青蛙
B、青蛙的表皮细胞
C、表皮细胞中的水和蛋白质分子
D、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列物质或过程中,一般不会在人体内环境中出现的是(  )
①血红蛋白 ②葡萄糖 ③解旋酶 ④二氧化碳 ⑤唾液淀粉酶 ⑥甲状腺激素 ⑦胰岛素 ⑧尿素.
A、②③④⑥B、①③⑤
C、①③⑤⑦D、③⑤⑥⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究证实ATP既是“能量通货”,也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子,其作为信号分子的作用机理如图所示.请分析回答:

(1)研究发现正常成年人安静状态下24小时有40kgATP发生转化,而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2~10mmol/L.为满足能量需要,解决这一矛盾的合理途径是
 

(2)由图可知,细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下,磷酸基团逐个脱离下来,最后剩下的是
 

(3)一些神经细胞不仅能释放典型的神经递质,还能释放ATP,两者均能引起受体细胞的膜电位变化.据图分析,科学家当初推测ATP作为神经细胞间传递信息的信号分子的证据之一是科学家寻找到靶细胞膜上有
 

(4)ATP的含量可作为细胞活性的指标,为了研究不同浓度的X物质对动物细胞活性的影响,以细胞内ATP浓度为观测指标,请根据以下提供的实验材料和用具,设计实验思路,绘制用于呈现实验数据的坐标系,并预测实验结果.
材料和用具:肝细胞悬浮液、细胞培养液、培养瓶等.
(要求:答题时ATP含量的检测方法不做具体要求)
①实验思路:
 

②绘制一个用于呈现实验数据的坐标系,并注明坐标轴的名称:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

浮游动物取食浮游植物的量,是计算次级生产力指标的基础数据.为研究池塘生态系统中的能量流动规律,实验步骤如下:

①培养衣藻(如图1所示),取衣藻培养液的上清液l0mL作为原藻液;
②吸取一滴原藻液加在血球计数板上,用显微镜计数,并计算衣藻的浓度.根据实验需要,将原藻液浓度稀释至5.0×l04(个/mL)左右备用;
③取一个50mL的量筒,加入20mL稀释后的藻液,用大口吸管从大型蚤原始培养液中吸取20个大型蚤加入50mL量筒中,然后加入稀释后的藻液定容至30mL;
④用细口吸管快速从50mL量筒中吸出藻液5mL加入l0mL量筒中,并立即开始计时;
⑤用显微镜对l0mL量筒中藻液进行计数,算出其浓度C1
⑥50mL量筒中大型蚤饲喂1h后,用显微镜对藻液进行计数,算出其浓度C2
请回答下列问题:
(1)池塘生态系统中,能量流动的特点是
 

(2)用显微镜对藻液进行计数前,用吸管多次吹吸的目的是
 
.使用血球计数板计数时,用吸管吸取衣藻液滴加在
 
,如果观察到视野中有气泡,应
 

(3)使用的血球计数板的规格如图2所示,如果图中a、b、c、d、e5个中格共有衣藻100个,则原藻液中衣藻的浓度是
 
个/mL,将原藻液稀释至5.0×104(个/mL),需要加入清水
 
mL.每个大型蚤每小时的摄食量为C,可以用公式表示C=
 
个.
(4)步骤②中已经计算衣藻的浓度,步骤③用大口吸管吸取大型蚤时,吸管内的水分对实验数据产生影响,为避免产生误差,实验中采取的步骤是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病,炭疽杆菌两端截平、呈竹节状排列,菌落呈卷发状,对炭疽病疑似患者,可根据噬菌体的宿主专一性,通过实验确诊.
(1)细菌培养:采集疑似患者的样本,分离培养,获得可疑菌落.
(2)细菌鉴定:实验流程如图所示.

①对配制的液体培养基等需采取
 
方法灭菌;实验所用液体培养基的碳源为
 
(填“无机碳”或“有机碳”).
②挑选可疑菌落制片后,用
 
观察,可看到呈竹节状排列的杆菌.
③接种可疑菌后,35℃培养24小时,液体培养基变浑浊,原因是
 
,对照组试管中应加入
 
,与实验组同时培养6小时后,若实验组液体培养基的浑浊度比对照组
 
(填“高”或“低”),则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染;反之则排除.
④对排除的疑似患者及易感人群,可接种炭疽杆菌疫苗,刺激机体产生相应抗体. 与产生抗体相关的细胞除T细胞、B细胞外,还有
 
(细胞名称).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是在培养细菌的过程中,细菌种群生长速度的变化曲线.请你仔细分析曲线所包括的内容,分析在生长速度的哪一段变化时期,细胞的形态结构最稳定,适于做科学研究之用(  )
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面关于下丘脑功能的叙述,正确的是(  )
①大量出汗后,下丘脑分泌的抗利尿激素减少;
②下丘脑是调节内分泌活动的枢纽,能分泌多种激素作用于其他内分泌器官或细胞;
③下丘脑是体温调节的高级中枢,在下丘脑产生冷觉和热觉;
④血糖含量低时,下丘脑通过有关神经的作用,可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动;
⑤内环境渗透压的增高,使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉.
A、①④⑤B、①③⑤
C、②④⑤D、②③④

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