【题目】有A、B、C三种烃的衍生物，相互转化关系如下：
其中B可发生银镜反应，C跟石灰石反应产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。
（1）从A→气体，该反应类型为_______，检验B中官能团可选用________试剂。
（2）写出下列反应的化学方程式。
①A→B的化学方程式为：____________________。
②B→C的化学方程式为：_____________________。
③B→A的化学方程式为：_____________________。
（3）以乙烯为原料（无机试剂任选）经两步可合成乙炔，线路图如下：
则条件2为 ____________。
【答案】CH3CH2OH，乙醇 银氨溶液或新制的氢氧化铜悬浊液 2CH3CH2OH+O2
2CH3CHO+2H2O 2CH3CHO+O22CH3COOH CH3CHO+H2CH3CH2OH 氢氧化钠的醇溶液、加热
【解析】
利用逆推法，气体和溴水反应生成1，2-二溴乙烷，则该气体为CH2=CH2，A在浓硫酸作用下发生消去反应生成乙烯，则A是乙醇，乙醇氧化为B，B可发生银镜反应，B是乙醛，乙醛氧化为C，C跟石灰石反应产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，C是乙酸。
气体和溴水反应生成1，2-二溴乙烷，则该气体为CH2=CH2，则A应为CH3CH2OH，B可发生银镜反应，应为CH3CHO，C跟石灰石反应产生使石灰水变浑浊的气体，C为CH3COOH。
（1）由上述分析可知，A为CH3CH2OH，名称为乙醇；B为CH3CHO，官能团为-CHO，醛基能发生银镜反应，所以检验B中官能团可选用的试剂是银氨溶液或者新制的氢氧化铜悬浊液；
（2）A为CH3CH2OH，在Cu或Ag作催化剂条件下加热可被氧化为CH3CHO，A→B反应的化学方程式为2CH3CH2OH+O22CH3CHO+2H2O。B为CH3CHO，可被氧化为CH3COOH，B→C反应的方程式为2CH3CHO+O22CH3COOH；B为CH3CHO，含有-CHO，可与氢气发生加成反应生成CH3CH2OH，B→A反应的化学方程式为CH3CHO+H2CH3CH2OH；
（3）乙烯与溴发生加成反应生成1,2-二溴乙烷，1,2-二溴乙烷发生消去反应生成乙炔，1,2-二溴乙烷发生消去反应的条件是氢氧化钠的醇溶液、加热。
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小学教材完全解读系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为利用胚胎干细胞培育转基因小鼠的基本流程示意图。下列有关叙述错误的是
A. 过程①选择胚胎干细胞作受体细胞是因为其体积小、核大
B. 过程②中必须通过一定方法筛选含有目的基因的胚胎干细胞
C. 过程③中导入囊胚的细胞数不同，子代小鼠的性状可能不相同
D. 过程④中为提高成功率，需对代孕母鼠进行同期发情处理
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某研究小组开展了对某湖泊中环境问题的研究。他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如下表所示。回答下列问题：
（1）据表推测，河蚌（B）和水蚤（E）的关系是_______________________ 。
（2）若C中的能量不变，将B的食物比例由C：E=l：1调整为3：1，能量传递效率按20%计算，该生态系统传递给B的能量是原来的______________________ 倍。
（3）如图为该湖泊生态系统碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，图中以有机物形式传递的过程有_______________________ （填序号），丙在该生态系统中的成分为________________________。
（4）若对湖泊周边土壤进行小动物丰富度的调查，对其中个体较大、种群数量有限的群落可以采用的统计方法是 ________________________ 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图所示家系中的遗传病是由位于两对常染色体上的等位基因控制的，当两种显性基因同时存在时个体才不会患病。若图中Ⅱ-5和Ⅱ-6子代中患病纯合子的概率为3/16,据此分析，下列判断正确的是
A. I -1和I -2的基因型相同B. I -3和I -4只能是纯合子
C. Ⅲ -7的基因型最多有2种可能D. Ⅲ-8是杂合子的概率为4/7
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列甲、乙、丙图分别是某生物细胞分裂过程中的相关模式图。请据图回答下列问题：
（1）图甲中细胞④的名称是______。
（2）图甲中细胞①处于图乙______段，图甲中，处于图乙HI阶段的是______（填序号）。
（3）图丙a、b、c中表示DNA分子的是______，图甲中对应图丙Ⅱ时期的细胞是______，Ⅱ→Ⅰ，完成了图乙中的______段的变化。
（4）现有某药物能专一性地抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，则使用此药物后，细胞的分裂将停留在图乙中的______段。如果用洋葱根尖做实验材料来探究该药物抑制纺锤体形成的最适浓度，请写出简单的设计思路：________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】回答有关基因工程的问题。
科学家将人的生长激素基因与某质粒进行重组，将得到的重组质粒导入受体菌，经筛选后获得含重组质粒受体菌。如图表示人生长激素基因的定位及所用质粒有关信息。请据图回答下列问题：
（1）基于上述信息，该项基因工程的目的基因是______。
（2）如同时用图中三种限制酶完全切割图中质粒和含目的基因的DNA的片段，分别可得到______个DNA片段。
A．3和3B．3和4 C．4和3D．4和4
（3）为了让目的基因与质粒DNA合理重组，同时便于筛选重组质粒，选用的限制酶最可能为______。
A．酶E和酶GB．酶F和酶GC．只用酶ED．只用酶G
为了得到含重组质粒的受体菌，需要对导入操作后的受体菌进行培养筛选，图2分别表示受体菌接种在A、B不同培养基中的培养过程。
（4）图2中A、B培养基一般为______（固体/液体）培养基。
（5）所选用受体菌的相关要求是______。
A．需要含有Apr，不能含有Tcr
B．需要含有Tcr，不能含有Apr
C．需要含有Apr和Tcr
D．不能含有Apr和Tcr
（6）若能成功筛选，请描述A、B两个培养基中存活受体菌的差异？______
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图为动物体生殖发育以及动物细胞有丝分裂或减数分裂图解（动物体细胞染色体数为2N）。请据图回答下列问题：
（1）A、B过程为______，C过程为______，A、B、C过程的意义是________________________。
（2）图①④中能发生在A过程的有______，能发生在D、E过程的有______。
（3）在图②细胞中，染色体：染色单体：DNA=______。
（4）图④所示的细胞名称为____________。
（5）①②③④中，有同源染色体的有______，分别是______对。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】胚胎学的研究为生物进化提供了证据，如图是几种脊椎动物（蝾螈、鸡、人等）胚胎发育过程的模式图。请根据此图回答问题：
（1）几种脊椎动物胚胎发育的早期，形态结构极为相似，这说明它们都有______，也说明不同物种间存在着或远或近的______关系。
（2）几种脊椎动物胚胎发育的早期，形态结构很像鱼，说明生物进化的趋势之一是从______到______。
（3）几种脊椎动物胚胎发育的晚期，形态结构出现很大差异，能分辨出不同的生物，这是长期______的结果。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】1913 年，丹麦植物学家波森·詹森为证明促进生长的物质由苗尖端向下传递，进行了实验。其中一组实验的设计如图所示，另一组是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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