| A. | 若①②③表示温度,则一定是①>②>③ | |
| B. | 若①②③表示酶的浓度,则一定是①>②>③ | |
| C. | 若①②③表示pH,则一定是①>②>③ | |
| D. | 若①②③表示底物浓度.则一定是①>②>③ |
分析 1、本题主要考查酶的特性.
a高效性:酶的催化效率大约是无机催化剂的107~1013倍.
b专一性:每一种酶只能催化一种或者一类化学反应.
c酶的作用条件较温和:在最适宜的温度和pH条件下,酶的活性最高;温度和pH偏高或偏低,酶的活性都会明显降低;在过酸、过碱或温度过高条件下酶会变性失活,而在低温条件下酶的活性降低,但不会失活.
2、分析题图,到达化学反应平衡点的时间越短,反应速率越快,则反应速率①>②>③.
解答 解:A、若图中曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率,到达化学反应平衡点的时间越短,反应速率越快,则反应速率曲线①>曲线②>曲线③,但温度不一定是曲线①>曲线②>曲线③,也可能是曲线①的温度最低,A错误;
B、若曲线①②③麦示不同酶浓度下酶促反应速率,则曲线①是这三个中酶浓度最高的,因为它的反应时间最短,其次是曲线②,最小的是曲线③,B正确;
C、曲线①对应的酶的活性最高,即相应的PH为酶的最适PH,但无法确定与曲线②和③对应的PH的大小关系,有可能高于曲线②和③的PH,也可能低于,C错误;
D、若①②③表示底物浓度,则生成物的量会不同,和图示不符,D错误.
故选:B.
点评 本题难度不大,属于考纲中理解层次的要求,着重考查了影响酶活性的原因分析,如:温度、PH、酶量等均会影响酶促反应速率.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 利用15N标记核苷酸研究分裂期染色体形态和数目的变化规律 | |
| B. | 利用18O标记H2O和CO2研究CO2是光合作用的原料 | |
| C. | 利用14C标记CO2研究CO2中碳元素在光合作用中的转移途径 | |
| D. | 利用35S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌研究DNA是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| | 0 | 0.3 | 0.6 | 1.0 |
| 突变体 | 100 | 19.5 | 16.3 | 0 |
| 野生型 | 100 | 98.2 | 92.6 | 57.5 |
| A. | 转入到玉米植株的基因E,可以通过花粉传入其它物种 | |
| B. | 当赤霉素含量降低时,有利于玉米在逆境中生长和发育 | |
| C. | 突变体对外源脱落酸敏感性高,可能是由于植株中脱落酸含量较高 | |
| D. | 据表分析可知,脱落酸对两种玉米种子萌发的调节作用具有两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蛋白质在常温下可与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应 | |
| B. | 蛋白质分子的空间结构发生改变一般不会导致其功能改变 | |
| C. | 线粒体中能催化[H]与氧结合形成水的蛋白质分布在内膜上 | |
| D. | 浆细胞合成和分泌抗体需要核糖体、内质网和高尔基体参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 神经元之间的信息传递与细胞膜的结构特点有关 | |
| B. | 细胞外液渗透压升高能促使抗利尿激素释放增加 | |
| C. | 甲状腺激素分泌受到下丘脑的直接影响 | |
| D. | 用赤霉素处理大麦种子,使其无须发芽就可以产生α-淀粉酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图甲中,若B点为茎背光侧的生长素浓度,则C点一定不为茎向光侧生长素浓度 | |
| B. | 图乙中cd段下降一定导致该细胞中染色体数目的暂时加倍 | |
| C. | 图丙中说明组成该蛋白质的氨基酸残基中有羧基的R基上也有氨基 | |
| D. | 图丁中a曲线表示青蛙,b曲线表示猴子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 非等位基因是遵循自由组合定律进行遗传的 | |
| B. | 基因的基本单位是脱氧核糖核苷酸 | |
| C. | 杂合子的细胞中不会含有多个a基因 | |
| D. | 经紫外线照射B基因可能突变成c基因 |
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