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    【题目】如图为人体免疫部分过程示意图。请据图回答：

    （1）图中A是____________细胞，B是____________（物质）；①②③中属于特异性免疫过程的是__________；②~⑦过程中需要抗原刺激的过程是______________；只发生于二次免疫反应过程的是__________；与过程①直接相关的细胞器是____________。

    （2）HIV侵入人体后，主要感染的是免疫系统中的_____________，导致免疫系统功能减弱以致最终几乎全部丧失。

    （3）机体感染某病毒后，通过体液免疫产生抗体与病毒发生特异性结合，抗体的合成场所是_________，抗体分泌到细胞外的运输方式是______________。

    【答案】效应T 抗体 ②③ ②③④⑤ ④⑤ 溶酶体 T细胞 核糖体 胞吐

    【解析】

    据图示可知，①过程是吞噬细胞消灭抗原，属于非特异性免疫。②过程属于细胞免疫过程，T淋巴细胞分化为记忆T细胞和A（效应T细胞），效应T细胞能通过⑥特异性识别靶细胞，使其裂解死亡，二次免疫时记忆细胞通过④分化为效应T细胞。③为体液免疫，B淋巴细胞能分化为记忆B细胞和浆细胞，浆细胞能分泌B（抗体），二次免疫记忆B细胞通过⑤过程分化形成浆细胞。

    （1）通过上述分析，A是效应T细胞，B是抗体；②细胞免疫和③体液免疫属于特异性免疫过程；T淋巴细胞和B淋巴细胞分化及二次免疫时候需要抗原刺激，所以是②③④⑤；通过上述分析，只发生于二次免疫反应过程的是④⑤；与过程①直接相关的细胞器是溶酶体，溶酶体中含有多种水解酶，能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。

    （2）HIV侵入人体后，主要感染的是免疫系统中的T细胞 。

    （3）抗体化学本质是蛋白质，所以合成场所是核糖体，抗体是大分子物质，所以分泌到细胞外的运输方式是胞吐。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生长素在植物体各器官都有分布，具有重要作用。请回答下列相关问题：

    （1）图一表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应。图中曲线的来历：材料培养→用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理→测量、记录→统计、计算并分析。如果选择小麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是____________________________。图中的三条曲线呈现出生长素调节作用的共同特点是______________________；A、B、C三点的生长素对不同器官的作用效果说明___________。

    （2）如图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有___________作用，这种作用很可能是通过降低该过程中___________的活性实现的。

    （3）生长素的化学本质是___________。青少年食用豆芽，豆芽中所含的生长素___________（填“会影响”或“不会影响”）身体的生长发育。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为中心法则图解，a-e表示相关生理过程。以下叙述错误的是（ ）

    A.图中所有过程都可在细胞内发生

    B.图中能发生碱基A与T配对的过程有a、b、e，能发生碱基A与U配对的过程有b、c、d、e

    C.红霉素影响核糖体在mRNA上的移动，故影响基因的d过程

    D.HIV病毒在宿主细胞中遗传信息流动的过程有cd

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲表示基因型AaBb的某高等雌性动物处于细胞分裂不同时期的图像，图乙表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数目变化曲线，图丙表示该动物形成生殖细胞的过程图解，图丁表示该动物某细胞中染色体与基因的位置关系。请据图分析回答：

    （1）图甲中不具有同源染色体的细胞有_______________。

    （2）图甲中B细胞含有______个染色体组，E细胞含有_____条染色单体。

    （3）乙图中表示有丝分裂的阶段______（填字母），表示减数分裂的阶段_______（填字母）。

    （4）图丙表示该动物形成生殖细胞的过程图解。形成的Ⅴ是____________，图丁表示某细胞中染色体与基因的位置关系，图丁对应于图丙中的____________(填写①、②、③)，则细胞Ⅳ的基因型是___________。

    （5）不考虑变异的情况，图甲中不含有等位基因的细胞除C外，还有_______（填字母）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体缩手反射的反射弧结构。图中表示从树突到细胞体到轴突，方框甲为高级中枢，乙为低级中枢。当手被尖锐的物体刺到时，先缩手后产生痛觉。对此生理过程分析正确的是（ ）

    A.图中A为感受器，E为效应器，痛觉在图中的乙方框处形成

    B.未受刺激时，神经纤维D处的电位分布是膜内为正电位，膜外为负电位

    C.当手被尖锐的物体刺到发生缩手反射时，反射弧为A→B→C→D→E

    D.当甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质一定能引起乙的兴奋

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某二倍体植物的花色由位于三对同源染色体上的三对等位基因（A、a，B、b，D、d）控制。 研究发现体细胞中的d基因数多于D基因数时，D基因不能表达，且A基因对B基因表达有抑 制作用，如图1。某黄花突变体基因型与其可能的染色体组成如图2所示（其他染色体与基因 均正常，产生的各种配子正常存活）。

    （1）根据图1，正常情况下，黄花性状的可能基因型是__________ 。图2中，乙、丙的变异类型分别是____________ 、__________ 。

    （2）基因型为AAbbdd的白花植株和纯合黄花植株杂交，F1自交，F2植株的表现型及比例为________ ，F2白花中纯合子的比例为__________ 。

    （3）为了确定aaBbDdd植株属于图乙中的哪一种突变体，设计以下实验。

    实验步骤：让该突变体与纯合橙红植株个体杂交，观察并统计子代的表现型及比例。 结果预测：

    I.若子代中__________，则其为突变体甲；Ⅱ.若子代中__________，则其为突变体乙；Ⅲ.若子代中黄花：橙红花=1：1，则其为突变体丙。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究某植物的光合特性，研究人员测定了植物A在光、暗条件下的CO2吸收速率，结果如下图。下列分析不正确的是（ ）

    A.在有光条件下，植物A与一般植物相同，细胞吸收的CO2被固定为三碳化合物

    B.在黑暗条件下，植物A与一般植物不同，暗期植物对CO2吸收总量始终大于零

    C.在有光和无光的条件下，植物A细胞中所合成的ATP均能用于CO2的固定和还原合成有机物

    D.若植物A中酸性物质在暗期上升，光期下降，推测CO2能够在暗期转化为酸性物质储存起来，在光期释放出来

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某植物茎的弯曲方向随太阳的移动而发生改变的过程如图所示。据图分析，下列推测较为合理的是（ ）

    A.生长素具有横向运输的特点

    B.高浓度生长素抑制该植物生长

    C.生长素具有极性运输的特点

    D.侧芽部位的生长素均来自顶芽

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是生长素发现过程中达尔文实验和温特实验的示意图。下列关于实验的叙述正确的是

    A.图1实验中单侧光强度和时间是无关变量，是否表现出向光性为因变量

    B.由图1实验得出的结论是尖端产生的物质向下运输，促进尖端下部生长

    C.图2实验自变量是琼脂块是否与尖端接触，因变量为是否表现出向光性

    D.图2实验证明了尖端能产生促进其下部生长的物质，并命名为吲哚乙酸

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