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    某同学用按下表配制的无土栽培溶液来培养植物，以研究植物对矿质元素和水分的吸收利用等情况。

    将上述配制好的无机盐装入五个广口瓶中，实验装置设置如表二（25℃为适宜生长条件）所示。取生长状况相同、数量相等的幼苗置于上述五个广口瓶中，置于适宜光照条件下培养。根据上述实验回答下列问题：

    （1）培养一段时间后，测定B瓶中各种离子的浓度发现减少较多的矿质元素有________。其中培养液中剩余的Ca2+明显多于NO3－，由此可以得出的结论是________。

    （2）开始时B、C瓶中植物生长状况都很好，过一段时间后，C瓶中植物出现萎蔫现象，原因是________。

    （3）后来D瓶植物既出现了缺素症状，又出现了萎蔫现象，请解释其原因________。

    （4）通过对比B、C、D瓶中植物生长状况可知，植物吸收水分与吸收矿质元素是________的过程。

    （5）该同学又设置了两个和B瓶相同的装置F、G瓶，将F瓶放在25℃的暗室中，将G瓶中的Mg2+除去，其他条件与B瓶相同。一段时间后，幼苗都有变黄的症状，经测定叶片叶绿素的含量明显少于B瓶叶片中叶绿素的含量。据此你认为合成叶绿素的必需条件有________。

    答案：
    解析：

    　　（1）N、P、S、K、Ca、Mg　根细胞膜上运载NO3－的载体多于运载Ca2+的载体；植物对矿质离子的吸收具有选择性

    　　（2）蒸腾作用过强，失水过多导致培养液浓度升高，植物萎蔫

    　　（3）呼吸作用强度太弱，导致吸收矿质元素少，而出现缺素症状，根系吸收离子少导致根细胞液的浓度下降，吸水能力下降，出现萎蔫

    　　（4）相对独立

    　　（5）Mg2+、适宜的光照等


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    科目：高中生物 来源：（教师解析专用）2009～2010学年银川二中高三模拟（二）试题理综生物 题型：综合题

    酵母茵生长的最适宜温度在20℃～30℃之间，能在pH值为3～7．5的范围内生长，在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大约每1．5～2小时增殖一代。某研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同的培养液浓度和温度条件下种群密度的动态变化，进行了如下实验，实验操作步骤如下：    
    第一步：配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母茵液。
    第二步：利用相同多套装置，按下表步骤操作。    

    装置编号
    		A
    		B
    		C
    		D
    装置容器内[来源:学科网ZXXK][来源:Z+xx+k.Com]
    的溶液
    		无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL
    		10[来源:学科网ZXXK]
    		10[来源:Z。xx。k.Com]
    		5
    		5
    无菌水/mL
    		—
    		—
    		5
    		5
    活化酵母菌液/mL
    		0.1
    		0.1
    		0.1
    		0.1
    温度（℃）
    		5
    		25
    		5
    		25
    第三步：用血球计数板计数装置中起始酵母菌数目，做好记录。
    第四步：将各装置放在其它条件相同且适宜的条件下培养。
    第五步：连续7天，每天随机抽时间取样计数，做好记录。
    回答下列问题：
    （1）改正实验操作步骤中的一处错误______________。
    （2）某同学第5天在使用血球计数板计数时做法如下：①振荡摇匀试管，取1mL培养液并适当稀释（稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液）    
    ②先将____________放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液。滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液___________，制作好临时装片。
    ③显微镜下观察计数：在观察计数时只记__________（被、不被）染成蓝色的酵母菌。

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    科目：高中生物 来源：2010届江苏省宿迁市高三第二次模拟考试 题型：综合题

    (6分)酵母菌生长的最适宜温度在20℃～30℃之间，能在pH值为3～7.5的范围内生长，在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大约每1．5～2小时增殖一代。某研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同的培养液浓度和温度条件下种群密度的动态变化，进行了如下实验，实验操作步骤如下：    
    第一步：配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液。
    第二步：利用相同多套装置，按下表步骤操作。    

    装置编号
    		A
    		B
    		C
    		D
    装置容器内
    的溶液
    		无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL
    		10
    		1O
    		5
    		5
    无菌水/mL
    		—
    		—
    		5
    		5
    活化酵母菌液/mL
    		0.1
    		0.1
    		0.1
    		0.1
    温度(℃)
    		5
    		25
    		5
    		25
    第三步：用血球计数板计数装置中起始酵母菌数目，做好记录。
    第四步：将各装置放在其它条件相同且适宜的条件下培养。
    第五步：连续7天，每天随机抽时间取样计数，做好记录。
    回答下列问题：
    (1)改正实验操作步骤中的一处错误＿＿＿＿＿＿＿＿。
    (2)某同学第5天在使用血球计数板计数时做法如下：
    ①振荡摇匀试管，取1mL培养液并适当稀释(稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液)    
    ②先将＿＿＿＿＿＿＿＿放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液。滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液＿＿＿＿＿＿＿＿，制作好临时装片。
    ③显微镜下观察计数：在观察计数时只记＿＿＿＿＿＿＿＿(被、不被)染成蓝色的酵母菌。 
    (3)如所使用的血球计数板有16个中方格，每l中方格中有25个小方格，每1个小方格容积为0.1mm3(1mL=1000mm3)。请推导出1毫升培养液中酵母菌细胞的计算公式：
    酵母细胞个数/1mL=＿＿＿＿＿＿＿＿。

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    科目：高中生物 来源：2013届江苏省高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    （8分）酵母菌生长的最适宜温度在20～30 ℃之间，能在pH为3～7.5的范围内生长，在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖，大约每1.5～2 h增殖一代。某研究性学习小组据此进行了如下探究实验，实验操作步骤如下：

    第一步：配制无菌马铃薯葡萄糖培养液，活化酵母菌液。

    第二步：利用相同的多套装置，按下表步骤操作。

    第三步：用血球计数板计数装置中起始的酵母菌数目，做好记录。

    第四步：将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养。

    第五步：连续7天，每天随机抽时间取样计数，做好记录。

    装置编号

    A

    B

    C

    D

    装置容器内的溶液

    无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL

    10

    10

    5

    5

    无菌水/mL

    —

    —

    5

    5

    活化酵母菌液/mL

    0.1

    0.1

    0.1

    0.1

    温度（℃）

    10

    25

    10

    25

    回答下列问题：

    （1）酵母菌与大肠杆菌相比，在结构上的主要区别是酵母菌具有  ▲   。

    （2）该研究性学习小组所进行的探究课题是  ▲   。

    （3）改正实验操作步骤中的一处错误  ▲   。

    （4）某同学第5天在使用血球计数板计数时的做法如下……：

    ①振荡摇匀试管中的培养液，取1 mL并适当稀释(稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液)。

    ②先将  ▲   放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液  ▲   ，制作好临时装片。

    ③显微镜下观察计数：在观察计数时只计算  ▲   (被、不被)染成蓝色的酵母菌。

    （5）如所使用的血球计数板有16个中方格，每1中方格中有25个小方格，每1个小方格的容积为0.1 mm3(1 mL＝1000 mm3)。请推导出1 mL培养液中酵母菌细胞的计算公式：酵母细胞个数/mL＝      ▲      。

    （6）推测4套装置中酵母菌种群数量的变化规律，判断下列有关说法错误的是（  ▲  ）

    A．4个装置内的种群初始阶段都经历了“J”型增长

    B．4个装置内的种群数量同时达到K值

    C．装置A内种群数量的K值与装置B的不同

    D．装置D内的种群数量先于装置B开始下降

     

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    科目：高中生物 来源：2010年江苏省南京市高三第三次模拟考试生物卷 题型：综合题

    )紫外线辐射可使细胞产生活性氧和自由基，二者容易发生一系列的氧化连锁反应，产生的某些氧化产物可以对细胞造成伤害。一些水果的果皮富含抗氧化剂，某研究小组的同学对“果皮成分能否保护细胞免受紫外线辐射伤害? ”的问题进行了探究。

    实验材料与用具：适宜浓度的大肠杆菌菌液、柚皮提取液、葡萄皮提取液、无菌水、已灭菌的大肠杆菌培养基(装在培养皿中)、接种环、紫外灯、恒温培养箱等。

      实验步骤：

      ①取6份大肠杆菌培养基，编号为a、b、c、d、e、f。

      ②按下表配方配制接种液，然后使用接种环分别将菌种接种到上述培养基上。

    ③紫外线照射：将a、b、c三份已接种的培养基置于紫外灯正下方10cm处照射3min，然后立即用铝箔纸包住培养皿，与d、e、f三份已接种的培养基一起放入37℃恒温培养箱中培养。

    ④24h后，取出培养皿，观察、计数。

    实验结果：

    讨论：

    (1)因紫外线辐射所产生的某些氧化产物，很可能是通过诱导＿＿＿＿＿＿＿＿而对细胞造成伤害的。

    (2)a、d培养基接种液的配方是＿＿＿＿＿+lmL无菌水，c、f培养基接种液的配方是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    (3)本实验设置a、d组作为对照的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    (4)通过对实验结果的分析，可以得出的初步结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    (5)为提高本实验的可信度，下一步需要做的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    (6)在本实验的基础上，还可以对不同植物果皮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面进行深入探究。

     

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