下图为某草原生态系统的结构简图.“→ 表示碳的流动方向.请据图回答下列问题 (1)在物质循环过程中将无机物转化成有机物. (2)写出图中的食物链 . (3)E→B过程碳的流动形式是 . (4)若要调查图中F的种群密度.通常采用的方法是 . (5)图中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系.相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下图为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向，请据图回答下列问题

（1）在物质循环过程中____将无机物转化成有机物（填图中的字母代号）。

（2）写出图中的食物链____（填图中的宇母代号）。

（3）E→B过程碳的流动形式是____。

（4）若要调查图中F的种群密度，通常采用的方法是____。

（5）图中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物

种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，

这说明信息传递在生态系统中的作用是能调节生物的种间关

系，以维持____的稳定。

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科目：高中生物 来源：2012-2013学年湖南怀化第三中学高二上学期期中考试理科生物试卷（带解析） 题型：综合题

（10分）下图为某草原生态系统中食物网部分图解，请回答：

（1）生态系统的结构包括成分结构和营养结构，草原生态系统的成分结构和营养结构分别是（  ）
A．食物链、食物网　
B．生产者消费者和分解者、食物链食物网
C．食物链食物网、物质循环和能量流动　
D．生物群落和无机环境、食物链食物网
（2）鹰在该生态系统中属于第           营养级。鹰与蛇两个种群之间的关系为__________和           。
(3)调查该生态系统中鼠的种群密度，常用的方法是_____________，现假设该草原面积为M平方米、通过上叙方法第一次鼠捕捉并标记数为a，第二次鼠捕捉数为b，其中含标记鼠为c，则该草原鼠的种群密度为________________.
(4) 下图为该草原生态系统的能量流动示意图，图中A、B、C、D表示能量流动值。

①．X、Y分别代表                      。
②．据图可知生态系统能量流动的特点是                          。
③．据图可知下列等式成立的是（      ）
A．　A2=B2+C2     B. B=B1+B2+B3    C. B2-C2=D       D. A=B+C+D
④．若三级消费者增重1Kg，则最多耗费生产者        Kg

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科目：高中生物 来源：2011-2012学年河北省衡水中学高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

下图为某草原生态系统的结构简图，字母表示生态系统的成分，箭头“→”表示碳的流动方向。请据图分析回答：

（1）图中             （填字母）固定的太阳能是流经该草原生态系统的总能量。该能量值             （大于、等于、小于）消费者和分解者所含能量之和。
（2）用字母和“→”表示该生态系统的营养结构                         。碳沿该营养结构传递的形式是               。
（3）该生态系统的生物群落是由图中的                       （填字母）组成，B通过粪便流向分解者的能量属于            （填字母）同化的能量中的一部分。
（4）在该生态系统中，分解者是            （填字母），分解者可以通过               和                 两种方式将有机物分解为无机物。
（5）下图为该草原中几种生物所形成的食物网。回答下列小题：

①若狼被捕杀，其它生物中数量首先会减少的是                。
②若美洲狮的食物2/3来自鹿，其余来自浣熊，且该系统中能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的传递效率为20%，则一只美洲狮体重每增加3Kg，至少需要消耗青草              Kg。（2分）

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科目：高中生物 来源：2010届福建省厦门市高中毕业班质量检查理综生物卷 题型：综合题

下图为某草原生态系统的结构简图，字母表示生态系统的成分，箭头“→”表示碳的流动方向。请据图分析回答：

（1）图中＿＿＿＿（填字母）固定的太阳能是流经该草原生态系统的总能量。
（2）在B→A的过程中，碳是以＿＿＿＿形式流动的。
（3）该生态系统的生物群落是由图中的＿＿＿＿（填字母）组成，此生态系统的最高营养级是＿＿＿＿（填字母）。
（4）调查D中某种生物种群密度常用的方法是＿＿＿＿。