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    【题目】在“草→昆虫→食虫鸟→鹰”这条食物链中，鹰每增加1kg有机物体重，问至少需要草多少kg？（　　）
    A.125
    B.75
    C.7500
    D.1000

    【答案】A
    【解析】解：在“草→昆虫→食虫鸟→鹰”这条食物链中，若鹰每增加1kg有机物体重，按理论上计算，要求至少应该用20%的传递效率进行计算，因此至少要消耗草=1÷20%÷20%÷20%=125kg． 故选：A．
    【考点精析】解答此题的关键在于理解生态系统的功能的相关知识，掌握生态系统是生物与环境之间能量交换和物质循环的基本功能单位；生态系统中各组分之间紧密联系，才能使生态系统成为一个统一整体，包括物质循环，能量流动，信息传递．

    练习册系列答案
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    【题目】下图中甲、乙分别为某雌雄异株植物的花瓣中色素的控制合成过程及花色遗传图解。某植物的花色（白色、蓝色和紫色）由两对仅位于常染色体上的等位基因（A和a、B和b)控制。据图分析，错误的是

    A. 根据图乙F2的表现型及比例可知，该植物花色的遗传遵循基因的自由组合定律

    B. 图乙中甲、乙两植株的基因型分别是AAbb和aaBB

    C. 从图甲可看出基因和性状的关系不是简单的线性关系

    D. 在该植物种群中，以基因型为AaBb和Aabb的植株作亲本，杂交后产生的子一代的表现及比例为3∶4∶1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】豌豆中皱粒的出现说明基因通过控制____________来控制生物体的性状。

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    【题目】如图为细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是（ ）

    A. 该过程的模板是脱氧核糖核酸，原料是氨基酸

    B. 一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运

    C. 核糖体移动的方向从左向右

    D. 若①中有一个碱基发生改变，合成的多肽链的结构不一定发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如果将单细胞的阿米巴原虫（变形虫）和红细胞一同放到水中，那么（ ）
    A.两种细胞都被破坏
    B.阿米巴死亡而红细胞继续存活
    C.阿米巴继续存活而红细胞死亡
    D.两种细胞都将存活

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为水绵结构模式图，恩格尔曼进行光合作用实验时，把载有水绵和需氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用白光束对水绵细胞的不同部位（如a处）做点状投射，发现水中的需氧细菌明显聚集在叶绿体被光投射处；若将装片完全暴露在光下，需氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围。此实验证明了（ ）

    A. 氧气是由水分解来的

    B. 叶绿体是光合作用的场所

    C. 光合作用能产生淀粉

    D. 光合作用需以二氧化碳作原料

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生态系统的信息传递和稳定性的叙述正确的是

    A. 生态系统的物理信息都来源于环境

    B. 在一块牧草地上通过管理提髙某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高

    C. 信息传递应用在农业生产中，不仅可以提高农产品和畜产品的产量，也可对有害动物进行控制

    D. 热带雨林在遭到严重砍伐后，其恢复力稳定性仍很强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知如下图谱中，甲病致病基因位于核DNA上，乙病致病基因位于线粒体DNA上。下列叙述中错误的是（ ）

    A. 甲病是常染色体的隐性遗传病 B. Ⅱ7个体的致病基因全部来自Ⅰ3

    C. Ⅱ8和Ⅱ9的患病后代不可能患乙病 D. Ⅱ6和Ⅱ7的后代只患一种病的概率为2/3

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