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    16．抗丁顿氏病（HD）是一种基因突变引起的显性遗传病，患者大脑的局部神经元（M）发生退化，正常情况下M对大脑皮层产生掌管身体动作的兴奋性“讯号”具有抑制作用．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．大脑发出“讯号”所需的能量，主要通过线粒体中[H]与02结合过程释放
    B．正常的抗丁顿氏基因发生突变时，其突变方向与环境变化无明确的关系
    C．HD可导致患者大脑皮层的运动中枢过度兴奋，身体产生不自主的动作
    D．神经元M的抑制作用，可能是通过突触前膜释放抑制性递质来实现的

    分析 1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，释放少量能量；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，释放大量能量．
    2、变异是不定向的，自然选择是定向的．
    3、兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质，递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位，从而将兴奋传递到下一个神经元，使下一个神经元产生兴奋或抑制．

    解答 解：A、线粒体中[H]与02结合过程释放的能量，一部分合成ATP，一部分以热能形式散失，其中ATP水解释放的能量用于大脑发出“讯号”，A错误；
    B、变异是不定向的，正常的抗丁顿氏基因发生突变时，其突变方向与环境变化无明确的关系，B正确；
    C、HD可导致患者大脑皮层的运动中枢过度兴奋，身体产生不自主的动作，C正确；
    D、神经元M的抑制作用，可能是通过突触前膜释放抑制性递质来实现的，D正确．
    故选：A．

    点评 本题结合所给材料，考查脑的高级功能、有氧呼吸、生物变异、兴奋的传递等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于免疫的叙述，正确的是（　　）
    A．吞噬细胞吞噬外来细菌必须有抗体参与
    B．先天性胸腺发育不全的患者，细胞免疫有缺陷
    C．B细胞和T细胞功能不同的原因是所含基因不同
    D．记忆细胞在受到相应抗原刺激时细胞周期不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．在适宜光照条件下、恒温密闭的容器中培养绿色植物并测定植物的光合速率，图甲为密闭容器，图乙为1h内该容器中CO2的变化曲线．据图分析，下列说法正确的是（　　）
    A．B点时，该植物叶肉细胞的净光合速率为0
    B．A-B段，叶绿体内ADP含量逐步升高
    C．该绿色植物前30min总光合速率（以CO2表示）的平均值为4380μL．L-1/lh
    D．用图甲装置测植物呼吸速率必须在黑暗条件下，但不必放置适量的NaOH溶液

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．蚊子叮咬传播的亲卡病毒不断在全球引发疫情，下列有关说法正确的是（　　）
    A．寨卡病毒利用宿主细胞的核酸、氨基酸、核糖体、酶和ATP繁殖后代
    B．寨卡病毒进入人体时，人体的免疫系统先通过细胞免疫，再通过体液免疫进行防御
    C．从生态系统的成分分析，在人体活细胞内的寨卡病毒属于消费者
    D．寨卡病毒所含的细胞器仅有核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．一种除草剂能破坏杂草细胞的生物膜从而干扰其代谢反应，施用该除草剂可直接影响杂草叶肉细胞中（　　）
    A．基因的复制B．氧分子的扩散C．水在光下分解D．氨基酸脱水缩合

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．苜蓿为多年生豆科牧草，被誉为“牧草之王”，但其抗寒能力较差，在高纬高寒地区种植难以存活．研究人员将纯种不抗寒苜蓿搭载在返回式卫星上，再经过多年选育，培育出两个抗寒苜蓿新品种（I号和Ⅱ号）．下面是利用这两个品种进行的杂交实验及结果：

    （1）上述选育新品种I号和Ⅱ号的方法是诱变育种，苜蓿植株抗寒性遗传表明：基因与性状不都是简单的线性关系．
    （2）实验一的F1植株可产生4种不同基因型的配子，子二代抗寒苜蓿植株中，杂合子所占比例子二代植株中，杂合抗寒苜蓿所占比例为$\frac{4}{5}$．
    （3）新品种Ⅱ号的基因型为（基因用A、a和B、b表示）AaBB或AABb．，实验二的F2代抗寒植株含有3种基因型，在F2代植株中，A基因的频率为$\frac{1}{8}$或$\frac{1}{4}$．
    （4）苜蓿的紫花对白花为显性，由常染色体上一对等位基因T、t控制．研究者在纯种紫花和白花杂交后的子一代中，偶然发现一株白花苜蓿，请你对此现象给出两种合理的解释：
    ①植株发生基因突变，T基因突变为t基因．
    ②植株发生染色体变异，含T基因的染色体片段缺失．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．图l为某池塘生态系统中4种生物的食物网，图2为不同体长D种群的食性相对值，下列叙述错误的是（　　）
    A．C和D之间的种间关系是竞争和捕食
    B．若体长为6.5cm的D种群增重lkg，至少需要消耗第一营养级生物l0kg
    C．若池塘中投放大量体长小于2.8cm的D种群，一定时间内A、B数量会增加
    D．池塘中的植物能实现水体净化，体现了生物多样性的直接价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下关有关输入和输出的叙述，正确的是（　　）
    A．胃腺细胞分泌消化酶需要能量，不需要载体
    B．乙醇通过细胞膜需要消耗能量
    C．低温会影响物质的主动运输，对被动运输无影响
    D．解旋酶由细胞质进人细胞核需穿过2层生物膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列对植物组织培养的描述错误的一项是（　　）
    A．植物种子是植物组织培养的理想材料
    B．愈伤组织是一团未分化的细胞
    C．植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性
    D．通过调整激素配比可以诱导脱分化过程

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