【题目】观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表。请回答下列问题：
光照强度 | 叶色 | 平均叶面积/cm2 |
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强 | 浅绿 | 13．6（100%） | 826（100%） | 4．33（100%） |
中 | 绿 | 20．3（149%） | 768（93%） | 4．17（96%） |
弱 | 深绿 | 28．4（209%） | 752（91%） | 3．87（89%） |
（注：括号内的百分数以强光照的数据作为参考）
（1）CO2以 方式进入叶绿体后，与 结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供的 。
（2）在弱光下，柑橘通过 和 来吸收更多的光能，以适应弱光环境。
（3）与弱光下相比，强光下柑橘平均每片叶的气孔总数 ，单位时间内平均每片叶CO2吸收量 。对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观测叶片、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是 ，最后发生改变的是 。
【答案】（1）自由扩散 五碳化合物 [H]/NADPH和ATP
（2）增加叶面积 提髙叶绿素含量
（3）较少 较少 净光合速率 叶面积
【解析】（1）二氧化碳进入细胞的方式是自由扩散；在光合作用的暗反应过程中，二氧化碳与细胞中的C5结合生成C3，该过程叫做二氧化碳的固定；C3在ATP供能下，被[H]还原成有机物或C5。
（2）据表可知，弱光下，叶片颜色深，且叶面积大，因此弱光下柑橘可以通过增加叶绿素的含量和增大平均叶面积，来吸收更多的光能。
（3）气孔总数＝气孔密度×平均叶面积，即强光比弱光的气孔总数少；单位时间内平均每片叶CO2吸收量＝净光合速率×平均叶面积，因此强光比弱光下单位时间内平均每片叶CO2吸收量少；光照条件是影响光合作用数量的环境因素，因此降低光照强度，净光合作用速率首先发生变化，叶面积随着植物的生长发生变化，需要时间长，因此叶面积最后发生变化。
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全能闯关100分系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法错误的是（ ）
A．若①为某种大分子的组成单位，则①最可能是氨基酸
B．若②是细胞中主要的贮能物质，则②是脂肪
C．若③为能储存遗传信息的大分子物质，则③一定是DNA
D．若④是主要在动物肝脏和肌肉中合成的贮能物质，则④是糖元
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图是几种生物的基本结构单位,请据图回答:
（1）最有可能属于病毒的是________，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是________；病毒的生活及繁殖必须在_____________内才能进行。
（2）图中属于原核细胞的是________，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是____________，与真核细胞的统一性则表现在________________。
（3）图中能进行光合作用的是________，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有_________。
（4）______图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其体内染色体的主要成分是 和 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如下图实验装置，烧杯中是蒸馏水，半透膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入一定量的蔗糖酶。最可能的实验结果是（ ）
A. 漏斗中液面开始时先上升，加酶后，再上升后又下降
B. 漏斗中液面开始时先上升，加酶后，再下降后又上升
C. 最终平衡时，烧杯里的蒸馏水中只有葡萄糖一种溶质
D. 与最初相比，平衡时长颈漏斗内蔗糖酶的含量减少了
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下面是对基因型和表现型关系的叙述，其中错误的是
A. 表现型相同，基因型不一定相同
B. 在不同环境下，表现型相同，基因可能不同
C. 在相同环境下，表现型相同，基因型一定相同
D. 基因型相同，表现型不一定相同
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列关于动物细胞周期和有丝分裂的叙述，正确的是
A. 同一动物个体不同细胞的细胞周期时间长短相同
B. 有丝分裂所需蛋白质的合成发生在G1期和G2期
C. 前期一对中心体向两极分开并有纺锤丝相连
D. 后期赤道面上出现许多囊泡
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】利用溴甲酚紫指示剂检测金鱼藻生活环境中气体含量变化的实验操作如下，相关叙述不正确的是
A．黑暗处理的目的是使金鱼藻不进行光合作用
B．溴甲酚紫指示剂变为黄色是因为溶液pH减少
C．图中实验操作35能证明光合作用吸收CO2
D．该实验可证明呼吸作用释放CO2，光合作用释放O2
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法正确的是
A. 此图可用来表示蓝藻细胞的亚显微结构
B. 若此图表示洋葱根尖分生区细胞，应去掉的结构为2、5
C. 图中含有RNA的结构只有3、5、6
D. 此图若表示蛔虫细胞，则不应有的结构只有1、2、5
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】
材料用具：培养箱、培养瓶、胰岛β细胞、培养液、生理盐水、蛋白质合成抑制剂M、细胞内囊泡运输抑制剂N。
(要求与说明：培养液中葡萄糖浓度采用150mg/dL的作用是作为剌激信号；M和N都是用生理盐水配置而成的；细胞培养和检测胰岛素含量的具体方法都不作要求；实验条件适宜）
(1)实验思路：__________。
(2)设计一个坐标系，并用柱形图预测实验结果:__________。
(3)分析与讨论
①若要测定培养液和细胞内总胰岛素含量时，应对胰岛β细胞做__________处理。
②胰岛素能降低培养液中葡萄糖浓度的原因是__________。
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