【题目】如图在四面体
中,
是边长为2的等边三角形,
为直角三角形,其中
为直角顶点,
.
分别是线段
上的动点,且四边形
为平行四边形.
![]()
(1)求证:
平面
,
平面
;
(2)试探究当二面角
从0°增加到90°的过程中,线段
在平面
上的投影所扫过的平面区域的面积;
(3)设![]()
,且
为等腰三角形,当
为何值时,多面体
的体积恰好为
?
【答案】(1)见解析 (2)
(3)![]()
【解析】
(1)先通过线面平行的判定定理,证得
平面
,通过线面平行的性质定理,证得
,由此证得
平面
;同理证得
平面
.
(2)画出
为
、
时
的投影,由此判断出线段
在平面
上的投影所扫过的平面区域,进而求得区域的面积.
(3)先求得三棱锥
的面积为
,通过分割的方法,得到
,分别求得
与
的关系式,再由
列方程,解方程求得
的值.
(1)∵四边形
为平行四边形,
∴
.而
面
,
面
,
∴
面
.而
面
,面
面
,
∴
∥
.而
面
,
面
,
∴
∥平面
.同理,
∥平面
;
(2)∵
,
∴
在平面
上的投影满足
,即
在线段
的中垂线上.
如图所示,将
补成边长为
的正
,
当二面角
为
角时,即点
在平面
上,此时
为
,
当二面角
为
角时,此时
为
中点
,
故
在平面
上的投影所扫过的平面区域为
,而
,
故线段
在平面
上的投影所扫过的平面区域的面积为
;
![]()
(3)∵
,
,且
为等腰三角形,∴
.
取
中点
,易得:
,
,
,
满足:
,根据勾股定理可知
.
∴
平面
.∴
.
而多面体
的体积恰好为
,即多面体
的体积恰为四面体
体积的一半.
连接
.
![]()
,∴
.
![]()
,∴
.
∴
,
∴
,整理:
,即
,
解得:
(
舍去).
![]()
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】以下是某地搜集到的新房屋的销售价格
和房屋的面积
的数据:
房屋面积( | 115 | 110 | 80 | 135 | 105 |
销售价格(万元) | 24.8 | 21.6 | 18.4 | 29.2 | 22 |
(1)画出数据对应的散点图;
(2)求线性回归方程,并在散点图中加上回归直线;
(3)据(2)的结果估计当房屋面积为150
时的销售价格.附:回归直线的斜率和截距的最小二乘法估计公式分别为:
, ![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图两个同心球,球心均为点
,其中大球与小球的表面积之比为3:1,线段
与
是夹在两个球体之间的内弦,其中
两点在小球上,
两点在大球上,两内弦均不穿过小球内部.当四面体
的体积达到最大值时,此时异面直线
与
的夹角为
,则
( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】下列命题正确的是( )
A.经过任意三点有且只有一个平面.
B.过点
有且仅有一条直线与异面直线
垂直.
C.一条直线与一个平面平行,它就和这个平面内的任意一条直线平行.
D.面
与平面
相交,则公共点个数为有限个.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为推行“新课堂”教学法,某化学老师分别用传统教学和“新课堂”两种不同的教学方式,在甲、乙两个平行班级进行教学实验.为了比较教学效果,期中考试后,分别从两个班级中各随机抽取20名学生的成绩进行统计,结果如下表:记成绩不低于70分者为“成绩优良”.
分数 |
|
|
|
|
|
甲班频数 | 5 | 6 | 4 | 4 | 1 |
乙班频数 | 1 | 3 | 6 | 5 | 5 |
(1)由以上统计数据填写下面
列联表,并判断能否在犯错概率不超过0.025的前提下认为“成绩优良与教学方式有关”?
甲班 | 乙班 | 总计 | |
成绩优良 | |||
成绩不优良 | |||
总计 |
附:
,其中
.
临界值表
| 0.10 | 0.05 | 0.025 |
| 2.706 | 3.841 | 5.024 |
(2)现从上述40人中,学校按成绩是否优良采用分层抽样的方法抽取8人进行考核.在这8人中,记成绩不优良的乙班人数为
,求
的分布列及数学期望.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图所示,
是海面上一条南北方向的海防警戒线,在
上点
处有一个水声监测点,另两个监测点
分别在
的正东方向
处和
处.某时刻,监测点
收到发自目标
的一个声波,
后监测点
后监测点
相继收到这一信号,在当时的气象条件下,声波在水中的传播速度是
.
![]()
(1)设
到
的距离为
,用
分别表示
到
的距离,并求
的值;
(2)求目标
的海防警戒线
的距离(精确到
).
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】设函数
(
,且
)是定义域为R的奇函数.
(1)求t的值;
(2)若
,求使不等式
对一切
恒成立的实数k的取值范围;
(3)若函数
的图象过点
,是否存在正数m(
),使函数
在
上的最大值为0,若存在,求出m的值;若不存在,请说明理由.
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