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如图,在底面是菱形的四棱锥P—ABCD中,∠ABC=60°,PA=AC=a,PB=PD=a,点E在PD上,且PE∶ED=2∶1.

(1)证明PA⊥平面ABCD;

(2)求以AC为棱,EAC与DAC为面的二面角θ的大小;

(3)在棱PC上是否存在一点F,使BF∥平面AEC?证明你的结论.

思路解析:本小题主要考查了棱锥、直线与平面垂直的判定与性质,二面角及二面角的平面角、直线与平面平行的判定和性质,同时考查了利用空间向量解决立体几何问题的转换能力、一定的计算能力以及逻辑推理能力.

    第(3)问在设问上有一定的开放性,这对空间观念的要求,对空间图形转换要求,在水平层次上就有较大的提高,切入点是从特殊点开始进行探究.

    此题可用空间向量法解决,关键是能合理地构建空间坐标系.

    总之,本题在解决方法上利用向量手段解决几何问题,很好地体现了数学的和谐美.同时,空间向量在立体几何中的应用为考生创造了几何证明的新思路,体现了解决问题策略的多样化.另外,本题通过开放性问题的设计,给学生留出了较大的思维空间,为学生灵活运用所学知识解决问题建立了一个平台.

(1)证明:因为底面ABCD是菱形,∠ABC=60°,所以AB=AD=AC=a.

在△PAB中,由PA2+AB2=2a2=PB2,知PA⊥AB.同理,PA⊥AD.所以PA⊥平面ABCD.

(2)解:作EG∥PA交AD于G,由PA⊥平面ABCD,知EG⊥平面ABCD.

作GH⊥AC于H,连结EH.

则EH⊥AC,∠EHG即为二面角θ的平面角.

又PE∶ED=2∶1,所以EG=a,AG=a,EH=AGsin60°=a.

从而tanθ==,θ=30°.

(3)证明:当F是棱PC的中点时,BF∥平面AEC,证明如下:

取PE的中点M,连结FM,则FM∥CE.          ①

由EM=PE=ED,知E是MD的中点.

连结BM、BD,设BD∩AC=O,则O为BD的中点.所以BM∥OE.   ②

由①②知,平面BFM∥平面AEC.

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科目:高中数学 来源: 题型:

精英家教网如图,在底面是菱形的四棱锥P-ABCD中,∠ABC=60°,PA=AC=a,PB=PD=
2
a
,点E在PD上,且PE:ED=2:1.
(Ⅰ)证明PA⊥平面ABCD;
(Ⅱ)求以AC为棱,EAC与DAC为面的二面角θ的大小;
(Ⅲ)在棱PC上是否存在一点F,使BF∥平面AEC?证明你的结论.

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精英家教网如图,在底面是菱形的四棱锥P-ABCD中,∠ABC=60°,PA=AC=a,PB=PD=
2
a,点E在PD上,且PE:ED=2:1.
(Ⅰ)求二面角E-AC-D的大小:
(Ⅱ)在棱PC上是否存在一点F,使BF∥平面AEC?证明你的结论.

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如图,在底面是菱形的四棱锥S-ABCD中,∠ABC=60°,SA=AB=a,SB=SD=
2
SA,点P在SD上,且SD=3PD.
(1)证明SA⊥平面ABCD;
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如图,在底面是菱形的四棱锥 P-ABCD中,∠ABC=60°,PA⊥平面ABCD,点E、F、G分别为CD、PD、PB的中点.PA=AD=2.
(1)证明:PC∥平面FAE;
(2)求二面角F-AE-D的平面角的正切值.

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精英家教网如图,在底面是菱形的四棱锥P-ABCD中,∠ABC=60°,PA=AC=2,PB=PD=2
2
,点F是PC的中点.
(Ⅰ)求证:PC⊥BD;
(Ⅱ)求BF与平面ABCD所成角的大小;
(Ⅲ)若点E在棱PD上,当
PE
PD
为多少时二面角E-AC-D的大小为
π
6

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