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我们把同时满足下列两个性质的函数称为“和谐函数”:
①函数在整个定义域上是单调增函数或单调减函数;
②在函数的定义域内存在区间[p,q](p<q),使得函数在区间[p,q]上的值域为[p2,q2].
(1)已知幂函数f(x)的图象经过点(2,2),判断g(x)=f(x)+2(x∈R)是否是和谐函数?
(2)判断函数是否是和谐函数?
(3)若函数是和谐函数,求实数t的取值范围.
【答案】分析:(1)利用幂函数f(x)的图象经过点(2,2),求出函数的表达式,然后判断g(x)=f(x)+2(x∈R)是否是和谐函数.
(2)直接利用新定义,判断函数是否满足和谐函数的定义,即可推出结果;
(3)利用新定义,函数是和谐函数,推出关系式即可求实数t的取值范围.
解答:解:(1)设f(x)=xα(α∈R),由f(2)=2α=2,得α=1,f(x)=x,g(x)=x+2在R上是增函数,
,得p=-1,q=2
故g(x)=f(x)+2是和谐函数.                  …(4分)
(2)易得h(x)为R上的减函数,
①若p<q<1则,相减得p+q=2与p<q<1矛盾;
②若1≤p<q则,p2+q2=1与1≤p<q矛盾;
③若p<1≤q则,p=1与p<1矛盾.
故h(x)不是和谐函数.                …(8分)
(3)上是增函数,
由函数是和谐函数知,
函数φ(x)在内存在区间[p,q](p<q),使得函数在区间[p,q]上的值域为[p2,q2].

是方程在区间内的两个不等实根
?x2-x+1-t=0在区间内的两个不等实根,
…(12分)
点评:本题考查新定义的理解以及应用,考查函数与方程的关系,函数的单调性与函数的定义域与函数的值域的综合应用.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=log
1
3
x

(1)当x∈[
1
3
,3]
时,求f(x)的反函数g(x);
(2)求关于x的函数y=[g(x)]2-2ag(x)+3(a≤3)当x∈[-1.1]时的最小值h(a);
(3)我们把同时满足下列两个性质的函数称为“和谐函数”:
①函数在整个定义域上是单调增函数或单调减函数;
②在函数的定义域内存在区间[p,q](p<q)使得函数在区间[p,q]上的值域为[p2,q2].
(Ⅰ)判断(2)中h(x)是否为“和谐函数”?若是,求出p,q的值或关系式;若不是,请说明理由;
(Ⅱ)若关于x的函数y=
x2-1
+t(x≥1)是“和谐函数”,求实数t的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

我们把同时满足下列两个性质的函数称为“和谐函数”:
①函数在整个定义域上是单调增函数或单调减函数;
②在函数的定义域内存在区间[p,q](p<q),使得函数在区间[p,q]上的值域为[p2,q2].
(1)已知幂函数f(x)的图象经过点(2,2),判断g(x)=f(x)+2(x∈R)是否是和谐函数?
(2)判断函数h(x)=
1-x2(x≥1)
2-2x(x<1)
是否是和谐函数?
(3)若函数φ(x)=
x2-1
+t(1≤x≤
6
2
)
是和谐函数,求实数t的取值范围.

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科目:高中数学 来源:2010年重庆市高一12月月考数学试卷 题型:解答题

(12分)已知函数

(1)当时,求的反函数

(2)求关于的函数时的最小值

(3)我们把同时满足下列两个性质的函数称为“和谐函数”:①函数在整个定义域上是单调增函数或单调减函数;②在函数的定义域内存在区间使得函数在区间上的值域为.

(Ⅰ)判断(2)中是否为“和谐函数”?若是,求出的值或关系式;若不是,请说明理由;

(Ⅱ)若关于的函数是“和谐函数”,求实数的取值范围.

 

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科目:高中数学 来源:2010-2011学年重庆一中高一(上)12月月考数学试卷(解析版) 题型:解答题

已知函数
(1)当时,求f(x)的反函数g(x);
(2)求关于x的函数y=[g(x)]2-2ag(x)+3(a≤3)当x∈[-1.1]时的最小值h(a);
(3)我们把同时满足下列两个性质的函数称为“和谐函数”:
①函数在整个定义域上是单调增函数或单调减函数;
②在函数的定义域内存在区间[p,q](p<q)使得函数在区间[p,q]上的值域为[p2,q2].
(Ⅰ)判断(2)中h(x)是否为“和谐函数”?若是,求出p,q的值或关系式;若不是,请说明理由;
(Ⅱ)若关于x的函数y=+t(x≥1)是“和谐函数”,求实数t的取值范围.

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