【题目】平面图形很多可以推广到空间中去,例如正三角形可以推广到正四面体,圆可以推广到球,平行四边形可以推广到平行六面体,直角三角形也可以推广到直角四面体,如果四面体
中棱
两两垂直,那么称四面体
为直角四面体. 请类比直角三角形中的性质给出2个直角四面体中的性质,并给出证明.(请在结论
中选择1个,结论4,5中选择1个,写出它们在直角四面体中的类似结论,并给出证明,多选不得分,其中
表示斜边上的高,
分别表示内切圆与外接圆的半径)
直角三角形 | 直角四面体 | |
条件 |
|
|
结论1 |
| |
结论2 |
| |
结论3 |
| |
结论4 |
| |
结论5 |
|
【答案】证明见解析
【解析】
结论1:分别表示
,然后证明![]()
结论2:在
中利用等面积法,表示出高
,然后分别表示
,再证明![]()
结论3:利用结论2中得到的
的表达式,再表示出
,再证明![]()
结论4:内切球的球心与四个顶点相连接,把三棱锥分成四个小的三棱锥,利用
进行证明
结论5:将直角四面体
补形成为以
为长、宽、高的长方体,再进行证明.
记
的面积依次为
,
平面
与
所成角依次为
,
点
到平面
的距离为
分别表示内切球与外接球的半径,内切球的球心为
,
直角三角形 | 直角四面体 | |
条件 |
|
|
结论1 |
|
|
结论2 |
|
|
结论3 |
|
|
结论4 |
|
|
结论5 |
|
|
证明:设
,
过
作
,垂足为
,联结
,过
作
,垂足为
,
易证:
,
平面
,则
,
![]()
结论1:
,
在
中,
,![]()
s
;
结论2:
,
∴
。
同理,
,![]()
∴
;
结论3:∵
,∴
,
又
,
∴![]()
结论4:
,
∴
.
从而
,即
;
结论5:将直角四面体
补形成为以
为长、宽、高的长方体,
则长方体的体对角线即为直角四面体ABCD的外接球的直径,即
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】节能减排以来,兰州市100户居民的月平均用电量
单位:度
,以
分组的频率分布直方图如图.
![]()
求直方图中x的值;
求月平均用电量的众数和中位数;
估计用电量落在
中的概率是多少?
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】随着互联网经济逐步被人们接受,网上购物的人群越来越多,网银交易额也逐年增加,某地连续五年的网银交易额统计表,如表所示:
年份 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 |
网银交易额 | 5 | 6 | 7 | 8 | 10 |
经研究发现,年份与网银交易额之间呈线性相关关系,为了计算的方便,工作人员将上表的数据进行了处理,
,
,得到如表:
时间代号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 5 |
(1)求
关于
的线性回归方程;
(2)通过(1)中的方程,求出
关于
的回归方程;
(3)用所求回归方程预测2020年该地网银交易额.
(附:在线性回归方程
中,
,
)
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某同学解答一道解析几何题:“已知直线l:
与x轴的交点为A,圆O:
经过点A.
(Ⅰ)求r的值;
(Ⅱ)若点B为圆O上一点,且直线AB垂直于直线l,求
.”
该同学解答过程如下:
解答:(Ⅰ)令
,即
,解得
,所以点A的坐标为
.
因为圆O:
经过点A,所以
.
(Ⅱ)因为
.所以直线AB的斜率为
.
所以直线AB的方程为
,即
.
代入
消去y整理得
,
解得
,
.当
时,
.所以点B的坐标为
.
所以
.
指出上述解答过程中的错误之处,并写出正确的解答过程.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某社会研究机构,为了研究大学生的阅读习惯,随机调查某大学40名不同性别的大学生在购买食物时是否读营养说明,其中男女各一半,男生中有
表示会读,女生中有
表示不会读.
(1)根据调查结果,得到如下2╳2列联表:
男 | 女 | 总计 | |
读营养说明 | |||
不读营养说明 | |||
总计 |
(2)根据以上列联表,进行独立性检验,能否在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为性别与是否读营养说明之间有关系?
P(K2≥k) | 0.10 | 0.025 | 0.010 | 0.005 |
k | 2.706 | 5.024 | 6.635 | 7.879 |
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知数列
的前
项和
,数列
是正项等比数列,且
,
.
(1)求数列
和
的通项公式;
(2)记
,是否存在正整数
,使得对一切
,都有
成立?若存在,求出M的最小值;若不存在,请说明理由.
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