已知首项为
的等比数列
不是递减数列,其前n项和为
,且
成等差数列。
(1)求数列
的通项公式;
(2)设
,求数列
的最大项的值与最小项的值。
(1)
(2)
,![]()
解析试题分析:
(1)根据
成等差数列,利用等比数列通项公式和前
项和公式,展开.利用等比数列
不是递减数列,可得
值,进而求通项.
(2)首先根据(1)得到
,进而得到
,但是等比数列的公比是负数,所以分两种情况:当的当n为奇数时,
随n的增大而减小,所以
;当n为偶数时,
随n的增大而增大,所以
,然后可判断最值.
试题解析:
(1)设
的公比为q。由
成等差数列,得
.
即
,则
.
又
不是递减数列且
,所以
.
故
.
(2)由(1)利用等比数列的前
项和公式,可得得![]()
当n为奇数时,
随n的增大而减小,所以
,
故
.
当n为偶数时,
随n的增大而增大,所以
,
故
.
综上,对于
,总有
,
所以数列
最大项的值为
,最小值的值为
.
考点:等差中项,等比通项公式;数列增减性的讨论求最值.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知{an}是公比为q的等比数列,且am、am+2、am+1成等差数列.
(1)求q的值;
(2)设数列{an}的前n项和为Sn,试判断Sm、Sm+2、Sm+1是否成等差数列?并说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
成等差数列的三个正数的和等于15,并且这三个数分别加上2、5、13后成为等比数列
中的
、
、
.
(1)求数列
的通项公式;
(2)数列
的前n项和为
,求证:数列
是等比数列.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知数列
为等差数列,其公差d不为0,
和
的等差中项为11,且
,令
,数列
的前n项和为
.
(1)求
及
;
(2)是否存在正整数m,n(1<m<n),使得
成等比数列?若存在,求出所有的m,n的值;若不存在,请说明理由.
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