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    1．关于功与物体速度变化的关系，你的探究结论是________

    A．W∝v

    B．W∝v2

    C．W∝v3

    D．

    2．关于上述探究结论，以下说法中正确的是________

    A．当物体的初速度为0时，W表示力对物体所做的功，v表示物体获得的速度

    B．当物体的初速度为0时，W表示力对物体所做的功，v表示物体速度的变化

    C．当物体的初速度不为0时，W表示力对物体所做的功，v表示物体获得的速度

    D．当物体的初速度不为0时，W表示力对物体所做的功，v表示物体速度的变化

    答案：B;ABD
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，
    （1）关于该实验的操作，下列说法不正确的是
    D
    D

    A．可不必算出橡皮筋每次对小车做功的具体数值
    B．实验时，橡皮筋每次拉伸的长度必须保持一致
    C．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出
    D．要使橡皮筋对小车做的功依次为：W、2W、3W…也可以只用一根橡皮筋系在小车上，依次令橡皮筋伸长的长度为：x、2x、3x…来达到目的
    （2）在该实验中，通过橡皮筋对小车做功，使小车由静止开始加速，橡皮筋做功W与小车获得的速度v关系正确的是：
    B
    B

    A．W∝v  B．W∝v2 C．W∝
    		v
     D．W∝v3．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，某同学用图甲所示的装置进行“探究功与物体速度变化的关系”实验，得到图乙所示的纸带；
    （1）如图甲，在本实验中是通过改变橡皮筋的
    条数
    条数
    来改变拉力做功的数值（选填“条数”或“长度”）；
    （2）如图乙，通过测量
    BC
    BC
    两点间的距离计算小车获得的速度（选填“AB”或BC”）．
    （3）关于该实验，下列叙述正确的是
    D
    D

    A、每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
    B、每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
    C、放小车的长木板应该使其水平放置
      D、先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    “探究功与物体速度变化的关系”的实验如图所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是 （　　）

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    I 以下是一些实验的描述，其中说法正确的是
    CD
    CD

    A．在“验证力的平行四边形定则”实验中，两橡皮条必须等长
    B．在“验证机械能守恒定律”实验中，必须用天平称出重物的质量
    C．在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中，应将弹簧竖直悬挂后再测原长
    D．在“探究力做功与动能的变化关系”实验中，需要平衡摩擦力
    II“探究功与物体速度变化的关系”的实验如图甲所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．
    （1）除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、
    刻度尺
    刻度尺
    （填测量工具）和
    交流
    交流
    电源（填“交流”或“直流”）．
    （2）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车的速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是
    B
    B
    ．
    A．橡皮筋处于原长状态            B．橡皮筋仍处于伸长状态
    C．小车在两个铁钉的连线处        D．小车已过两个铁钉的连线
    （3）在正确操作情况下，需要垫起木板的一端平衡摩擦，平衡摩擦时，小车是否要拖着纸带穿过打点计时器进行？
    是
    是
    （填“是”或“否”），平衡摩擦的目的是
    实验时只有橡皮筋对小车做功
    实验时只有橡皮筋对小车做功
    ．实验时打在纸带上的点并不都是均匀的，如图乙所示．为了测量小车获得的速度，应选用纸带的
    GK
    GK
    部分进行测量（根据下面所示的纸带回答，并用字母表示）．

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