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    如图4所示，是在同一轨道平面上的三颗不同的人造地球卫星，关于各物理量的关系，下列说法正确的是（    ）

    A．根据，可知＜＜

    B．根据万有引力定律，可知它们受到的万有引力FA＞FB＞FC

    C．角速度＞＞         

    D．向心加速度＞＞

    图4
     
     


    CD

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    请完成以下小题．
    （1）如图1所示，是某研究性学习小组做“探究橡皮筋做的功和物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当我们用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放，小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．

    ①除了图1中的已给出的实验器材外，还需要的器材有
    交流电源、刻度尺
    交流电源、刻度尺
    ；
    ②实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动，应采取的措施是
    将长木板的一段垫高平衡小车所受的摩擦力．
    将长木板的一段垫高平衡小车所受的摩擦力．
    ；
    ③在用图示装置做“探究动能定理”的实验时，下列对于实验步骤的描述中，正确的是
    AC
    AC

    A．通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值
    B．通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值
    C．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度
    D．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度
    （2）在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用电火花计时器打下的纸带如图甲所示，并在其上取A、B、C、D、E、F、G7个计数点，每相邻两个计数点之间还有4个点图中没有画出，电火花计时器接50Hz交流电源．他经过测量并计算得到电火花计时器在打B、C、D、E、F各点时纸带运动的瞬时速度如下表：
    对应点 B C D E F
    速度（m/s） 0.141 0.180 0.218 0.262 0.301
    ①设电火花计时器打点的时间隔为T，则计算vF的公式为vF=
    d6-d4
    10T
    d6-d4
    10T
    （用题中所给物理量符号表示）
    ②根据上表中的数据，以A点对应的时刻为计时的开始，即t=0．试在图乙所示坐标系中合理地选择标度，作出v-t图象，并利用该图象求物体的加速度a=
    0.40
    0.40
    m/s2．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图1所示，是某研究性学习小组做探究“橡皮筋做的功和物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当我们用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放．小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．

    （1）除了图中的已给出的实验器材外，还需要的器材有导线、开关
    刻度尺
    刻度尺
    、
    4-6低压交流电源
    4-6低压交流电源
    ；
    （2）实验时为了使橡皮筋对小车的弹力为小车所受的合外力，应采取的措施是
    垫高长木板的左端，平衡摩擦力
    垫高长木板的左端，平衡摩擦力
    ；
    （3）下面是本实验的数据记录表
    橡皮筋做的功 10个间隔的距离S（m） 10个间隔的时间T（s） 小车获得的速度vn（m/s） 小车速度的平方vn2（m/s）2
    1 W 0.200 0.2 1.00 1.00
    2 2W 0.280 0.2 1.40 1.96
    3 3W 0.300 0.2 1.50 2.25
    4 4W 0.400 0.2 2.00 4.00
    5 5W 0.447 0.2 2.23 4.97
    根据实验所得到的数据，请选择合理的坐标在方格纸（图2）中作出功与速度关系的图象．
    （4）根据你所作出的图象，你认为功与速度的关系是
    W∝v2
    W∝v2
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    物体在与初速度始终在同一直线上的合外力 F 的作用下运动．取 vo 方向为正时，合外力F  随时间 t  的变化情况如图 4 所示，则在O - t 2 这段时间内 （ ）

    A．物体的加速度先减小后增大，速度也是先减小后增大

    B．物体的加速度先增大后减小，速度也是先增大后减小

    C．物体的加速度先减小后增大，速度一直在增大

    D．物体的加速度先减小后增大，速度一直在减小

     


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