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    某同学利用图示装置“探究求合力的方法”：
    （1）请将以下操作步骤补充完整：
    把两根细线与甲、乙两个弹簧秤连接，然后同时拉弹簧秤，使橡皮条的一端伸长到O点，记
    下两细线的方向和两弹簧秤的读数；放回橡皮条后，用弹簧秤连接一根细线，
    扔使橡皮条一端伸长到O点．
    扔使橡皮条一端伸长到O点．

    ，记录下细线的方向和秤的读数．
    （2）为了记录力的方向，必须记录细线的方向，如何才能准确地记录细线的方向？
    用笔沿线的方向记录两点，将两点连起来即为细线的方向
    用笔沿线的方向记录两点，将两点连起来即为细线的方向
    ．
    （3）该同学保持甲弹簧秤的测力方向不变，将乙弹簧秤缓慢移至丙位置，移动过程中橡皮条的一端仍保持在O点，则在移动过程中，甲的读数变化情况是
    增大
    增大
    ．
    分析：（1）该实验采用等效替代的方法，要求两次拉橡皮筋时橡皮筋的形变量以及形变方向要相同，即两次都要使橡皮筋的一端伸长到同一位置；
    （2）根据两点确定一条直线来确定细线的方向；
    （3）合力不变根据平行四边形定则可确定甲读数的变化情况．
    解答：解：（1）该实验采用等效替代的方法，要求两次拉橡皮筋时橡皮筋的形变量以及形变方向要相同，即两次都要使橡皮筋的一端伸长到同一位置．
    故答案为：扔使橡皮条一端伸长到O点．
    （2）根据两点确定一条直线来确定细线的方向，为了减小误差具体操作为：用笔沿线的方向记录两点，将两点连起来即为细线的方向．
    故答案为：用笔沿线的方向记录两点，将两点连起来即为细线的方向．
    （3）根据题意移动过程中橡皮条的一端仍保持在O点，这说明两弹簧弹力的合力不变，由此根据平行四边形定则得出受力图如下所示：

    由此可知在移动过程中，甲的读数变大．
    故答案为：变大．
    点评：这个实验的原理是：记录的是两个分力的大小和方向，以及实际合力的大小和方向，利用平行四边形画出合力的理论值再和实际的合力进行比较．结合实验原理和合力与分力的关系，记忆需要注意的事项．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2013?福建模拟）某同学利用图示装置探究小车加速度与所爱合外力、质量的关系．
    ①实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板左端滑轮的高度，使细线与长木板平行．接下来还需要进行的一项操作是
    B
    B
    ．（选填选项前的字母）
    A．将长木板水平放置，调节砂桶质量的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
    B．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去砂和砂桶，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动
    ②实验中要进行砂桶质量m和小车质量M的选取，以下最合理的一组是
    C
    C
    ．
    （选填选项前的字母）
    A．M=20g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
    B．M=200g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
    C．M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
    D．M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
    ③利用该装置还可以完成其他实验，请列举一例
    测定小车的加速度．
    测定小车的加速度．
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网某同学利用图示装置测定重力加速度，所用的交流电的频率为50HZ，在所选的纸带中选取某点为O计数点，然后每5个点取一个计数点，所有的测量数据及其标记如图所示，该同学用以下两种方法处理数据，（T为相邻的两个计数点的时间间隔）
    方法A：由g1=
    s2-s1
    T2
    ，g2=
    s3-s2
    T2
    …g5=
    s6-s5
    T2
    ，取平均值
    .
    g
    =
    g1+g2+g3+g4+g5
    5
    =9.667m/s2
    方法B：由g1=
    s4-s1
    3T2
    ，g2=
    s5-s2
    3T2
    g3=
    s6-s3
    3T2
    ，取平均值
    .
    g
    =
    g1+g2+g3
    3
    =9.673m/s2
    从处理数据的方法上看，在S1、S2、S3、S4、S5、S6中，对实验结果起作用的，方法A中有
     
    ；方法B中有
     
    ；因此，选择方法
     
    更合理，这样可以减小实验的
     
    （系统或偶然）误差．本实验误差的主要来源有（试举出两条）①
     
    ②
     
    ．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

    某同学利用图示装置“探究求合力的方法”：
    （1）请将以下操作步骤补充完整：
    把两根细线与甲、乙两个弹簧秤连接，然后同时拉弹簧秤，使橡皮条的一端伸长到O点，记
    下两细线的方向和两弹簧秤的读数；放回橡皮条后，用弹簧秤连接一根细线，______
    ，记录下细线的方向和秤的读数．
    （2）为了记录力的方向，必须记录细线的方向，如何才能准确地记录细线的方向？
    ______．
    （3）该同学保持甲弹簧秤的测力方向不变，将乙弹簧秤缓慢移至丙位置，移动过程中橡皮条的一端仍保持在O点，则在移动过程中，甲的读数变化情况是______．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （6分）某同学利用图示装置测定重力加速度，所用的交流电的频率为50HZ，在所选的纸带中选取某点为O计数点，然后每5个点取一个计数点，所有的测量数据及其标记如图所示，该同学用以下两种方法处理数据，（T为相邻的两个计数点的时间间隔）

    方法A：由

    取平均值

    方法B：由取平均值

    从处理数据的方法上看，在S1、S2、S3、S4、S5、S6中，对实验结果起作用的，方法A中有        ；方法B中有        ；因此，选择方法     更合理，这样可以减小实验的    （系统或偶然）误差。本实验误差的主要来源有（试举出两条）①                    ②                      。

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