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    某同学在做“利用单摆测重力加速度”的实验中，先测得摆线长为100.51 cm，
    然后用秒表记录了单摆做50次全振动的时间为101.0 s。则：
    （1）他测得摆球直径为             cm
    （2）他测得当地重力加速度g =             m/s2．（计算结果取三位有效数字,你可能用到计算式，）
    （3）他测得的g值偏大，可能原因是：             
    A．测摆线长时摆线拉得过紧
    B．摆线上端未牢固地系于悬点，振动过程中出现松动。
    C．开始计时时，秒表过迟按表
    D．实验中误将50次全振动计为49次。
    （1）  2.98  、（2） 9.86     （3）  AC 
    （1）主尺读数为29mm，游标尺读数为8×0.1mm,读数为29mm+8×0.1mm=2.98cm（2）单摆周期为101s/50次=2.02s，由公式= 9.86 m/s2．（3）由公式可知AC对；
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中，弹簧弹力的大小为F，弹簧的形变量（伸长量或压缩量）为x，下列说法正确的是
    A．实验中k的具体数值只能用逐个计算的方法求出来，而没有其他的方法
    B．如果没有测出弹簧原长，用弹簧长度L代替x，F－L图线也是过原点的一条直线
    C．利用F－x直线可求出k值
    D．实验时要把所有点连到线上，才能探索得到真实规律

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度与质量关系”的实验装置。

    （1）在图示装置中，①是固定在小车上位移传感器的发射器部分，②是接收部分。在该实验中采用控制变量法，保持小车所受拉力不变，用钩码所受的重力作为小车所受拉力，为了减小实验误差，应使钩码质量尽量__________些。（填“大”或“小”）
    （2）改变小车的质量，多次重复测量。在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-1/M关系图线，

    ①如果摩擦力不能忽略，则画出的a-1/M图线为图示中的____________。（填“甲”或“乙”或“丙”）
    ②（单选题）该实验中某同学画出的图线中AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是（ ）
    A．小车与轨道之间存在摩擦
    B．导轨保持了水平状态
    C．所挂钩码的总质量太大
    D．所用小车的质量太大

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    做“研究平抛物体运动”实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画小球平抛运动的轨迹。
    (1)已备有如下器材：
    A.白纸      B.图钉      C.方木板     D.斜槽轨道    E.小球   
    F.天平       G.铁架台     H.重垂线     L.秒表       J.刻度尺
    上述器材中，不需要的器材有：               。(填器材名称前的字母)
    (2)为了得到较准确的运动轨迹，在下面的操作要点中你认为正确的是         。
    A. 为了调节使斜槽轨道的末端切线水平
    B. 为减小实验误差，应使小球每次从斜槽轨道上不同位置滚下，最后取平均值
    C. 为消除轨道摩擦力的影响，应使斜槽轨道的末端倾斜，直到小球能在轨道的末端匀速滚动以平衡摩擦力
    D. 每次必须由静止释放小球

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    实验室在利用打点计时器测小车匀变速直线运动的规律的实验中，下列说法正确的是（   ）
    A．先接通电源，再释放小车
    B．先释放小车，再接通电源
    C．开始释放小车时，应该使小车靠近打点计时器
    D．实验结束时，先取下纸带后关闭电源

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    利用如右下图所示的装置可以探索滑动摩擦力与正压力
    之间的关系，请回答下列问题：

    ①适当添加钩码，使其能够带动小车向右运动，多次在木块上添加砝码以改变压力。尽可能多测几组数据。
    ②实验中应该测量和记录的数据是       。
    ③如果用图像法处理实验数据，以摩擦力为横轴，正压力为纵轴，如实验步骤正确，得到的应是一条       （选填“直线”或“曲线”），这条线的斜率表示的物理意义是                            。
    ④正确的实验结论是                                                

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学设计了一个用打点计时器做“探究碰撞中的不变量”的实验：在小车A的前端粘有橡皮泥，推动小车A使之做匀速运动，然后与原来静止在前方的小车B相碰并粘合成一体，继续做匀速运动．他设计的具体装置如下图所示，在小车A后连着纸带，电磁打点计时器电源频率为50 Hz，长木板下垫着小木片用以平衡摩擦力。

    （1）若实验已得到的打点纸带如下图所示，并测得各计数点间距（标在图上），则应该选         段来计算A的碰撞前速度；应选          来计算A和B碰后的共同速度（填“AB”、“BC”、“CD”或“DE”）。

    （2）已测得小车A的质量mA="0.40" kg，小车B的质量mB="0.20" kg。由以上测量结果可得：碰前：mAv0=          kg·m／s；碰后：(mA+mB)v共=        kg·m／s。
    由此得出结论是                                             。（本题计算结果均保留三位有效数字）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (9分)某同学在研究性学习中充分利用打点计时器针对自由落体运动进行了如下三个问题的深入研究：
    (1)当地的重力加速度是多少？
    (2)如何测定物体下落过程中某一位置的速度？
    (3)下落过程中机械能是否守恒？
    此同学依据这些问题设计了如下实验方案：
    如图9甲所示，将打点计时器(频率为f)固定在铁架台上，先打开电源而后释放重物，重物带动纸带从静止开始下落，打出几条纸带并在其中选出一条比较理想的纸带如图乙所示．在纸带上取出若干计数点，其中每两个计数点之间有四个点未画出．

    图9
    ①（2分）所需器材有打点计时器(带导线)、纸带、复写纸、带铁夹的铁架台和带夹子的重物，此外还需________(填字母代号)中的器材．
    A．交流电源、天平及毫米刻度尺B．交流电源、毫米刻度尺
    C．交流电源、毫米刻度尺及砝码D．交流电源、天平及砝码
    ②（2分）计算当地重力加速度g＝________.(用f、x2、x5表示)
    ③（3分）为了提高实验的准确程度，该同学用图象法剔除偶然误差较大的数据，为使图线的斜率等于重力加速度，除做v－t图象外，还可作________图象，其纵轴表示的是________，横轴表示的是________．
    ④（2分）如图乙所示，打计数点5时重物的速度v5＝________.(用f、x3、x4、x5表示)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    关于探究做功与速度变化关系的实验中图示为某次实验所获得的打点纸带，你认为应该选用图中A、B、C、D、E哪个点的的速度最能符合实验要求 （   ）

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