一小组用图示装置测定滑块与斜面间的动摩擦因数.斜面下端固定一光电门.上端由静止释放一带有遮光条的滑块.滑块沿斜面加速通过光电门． (1)要测量木板与斜面间的动摩擦因数.除了已知当地重力加速度g及遮光条宽度d.遮光时间t.还应测量的物理量是下列选项中的 , A．滑块的长度L B．斜面的倾角 C．滑块的质量m D．释放滑块时遮光条到光电门间的题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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一小组用图示装置测定滑块与斜面间的动摩擦因数。斜面下端固定一光电门，上端由静止释放一带有遮光条的滑块，滑块沿斜面加速通过光电门．

（1）要测量木板与斜面间的动摩擦因数，除了已知当地重力加速度g及遮光条宽度d、遮光时间t，还应测量的物理量是下列选项中的____________ ；

A．滑块的长度L

B．斜面的倾角

C．滑块的质量m

D．释放滑块时遮光条到光电门间的距离x

（2）用上述物理量表示滑块与斜面间动摩擦因数___________；

【答案】

(1)BD (2)

【解析】

试题分析：由题意可知滑块做加速运动，根据牛顿第二定律可知：加速度，所以需要测量斜面的倾角，根据遮光条的宽度d和遮光时间t还可以测量出滑块到达光电门时的速度v，根据可知需要测出释放时滑块距离光电门的距离x，联立解得．

考点：本题考查动摩擦因数的测量方法．

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

请完成以下小题．
（1）如图1所示，是某研究性学习小组做“探究橡皮筋做的功和物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当我们用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放，小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．

①除了图1中的已给出的实验器材外，还需要的器材有

交流电源、刻度尺

；
②实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动，应采取的措施是

将长木板的一段垫高平衡小车所受的摩擦力．

；
③在用图示装置做“探究动能定理”的实验时，下列对于实验步骤的描述中，正确的是

A．通过改变橡皮筋的条数改变拉力做功的数值
B．通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值
C．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的最大速度
D．通过打点计时器打下的纸带来测定小车加速过程中获得的平均速度
（2）在做“研究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用电火花计时器打下的纸带如图甲所示，并在其上取A、B、C、D、E、F、G7个计数点，每相邻两个计数点之间还有4个点图中没有画出，电火花计时器接50Hz交流电源．他经过测量并计算得到电火花计时器在打B、C、D、E、F各点时纸带运动的瞬时速度如下表：

对应点	B	C	D	E	F
速度（m/s）	0.141	0.180	0.218	0.262	0.301

①设电火花计时器打点的时间隔为T，则计算v_F的公式为v_F=

d6-d4

10T

d6-d4

10T

（用题中所给物理量符号表示）
②根据上表中的数据，以A点对应的时刻为计时的开始，即t=0．试在图乙所示坐标系中合理地选择标度，作出v-t图象，并利用该图象求物体的加速度a=

0.40

m/s²．

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科目：高中物理 来源： 题型：

（2013?南通二模）气象研究小组用图示简易装置测定水平风速．在水平地面上竖直固定一直杆，半径为R、质量为m的薄空心塑料球用细线悬于杆顶端O，当水平风吹来时，球在风力的作用下飘起来．已知风力大小正比于风速和球正对风的截面积，当风速v₀=3m/s时，测得球平衡时细线与竖直方向的夹角θ=30°．则（　　）

A．θ=60°时，风速v=6m/s

B．若风速增大到某一值时，θ可能等于90°

C．若风速不变，换用半径变大、质量不变的球，则θ不变

D．若风速不变，换用半径相等、质量变大的球，则 θ减小

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气象研究小组用图示简易装置测定水平风速.在水平地面上竖直固定一直杆,半径为R、质量为m 的薄空心塑料球用细线悬于杆顶端O,当水平风吹来时,球在风力的作用下飘起来.已知风力大小正比于风速和球正对风的截面积,当风速v₀=3m/s时,测得球平衡时细线与竖直方向的夹角θ=30°.则(　　)