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    （17分）（1）（6分）用如图所示的装置研究滑动摩擦力的大小。用力拉动木板，当木块相对地面______（选题“静止”、“匀速运动”或“加速运动”）时，读出弹簧测力计的示数，木块与木板间滑动摩擦力等于测力计示数。在试验中通过在木板上添加钩码的方法，改变木块对木板的压力，并分别测出滑动摩擦力的大小；把木板换成玻璃板再重复上面试验。下表为某实验小组测得的实验数据：

    请完成表格中的有关计算，将结果填在表中横线上（结果保留两位有效数字）。木块对木板的压力为6.00N时，它们之间的滑动摩擦力f的大小是______N。
    静止，0.20，1.50

    试题分析：用力拉动木板，当木块相对地面静止时，读出弹簧测力计的示数，木块与木板间滑动摩擦力等于测力计示数。根据数据可算得木块和玻璃板间的f/N=1.00/5.00=0.20；木块对木板的压力为6.00N时，它们之间的滑动摩擦力f的大小是6.00×0.25N=1.50N。
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示，水平桌面上固定着斜面体A，有小铁块B．斜面体的斜面是曲面，由其截面图可以看出曲线下端的切线是水平的．现提供的实验测量工具有：天平、直尺． 其它的实验器材可根据实验需要自选．现要设计一个实验，测出小铁块B自斜面顶端由静止下滑到底端的过程中，小铁块B克服摩擦力做的功．请回答下列问题：?

    （1）除题中供给的器材处，还需要选用的器材是：
    ____________________________________________________________．
    （2）简要说明实验中需要测量的物理量（要求在图上标明）：
    _____________________________________________________________．
    （3）写出实验结果的表达式（重力加速度g已知）：
    ____________________________________________________________．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组利用图示装置验证机械能守恒定律。实验中先接通电磁打点计时器的低压交流电源，然后释放纸带。打出的纸带如图所示，选取纸带上打出的连续五个点A、B、C、D、E，测出。A点距起点O的距离为，点A、C间的距离为，点C、E间的距离为。已知重物的质量为m，交流电的频率为，从释放纸带到打出点C：
     
    （1）重物减少的重力势能=____________，增加的动能为=_______________。若算得的和值很接近，则说明：______________。
    （2）一般来说，实验中测得的=____________（填“大于”、“等于”、“小于”），这是因为_____________________。  

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    图（a）为探究动能定理的实验装置示意图，实验步骤如下：
    ①长木板适当倾斜，以平衡小车运动过程中受到的摩擦力；
    ②用天平测量小车B和遮光片的总质量M、重物A的质量仇；用游标卡尺测量遮光片的宽度d；用米尺测小车B与光电门之间的距离s（s小于重物离地高度h）；
    ③调整轻滑轮，使细线与长木板平行；
    ④让小车由静止释放，用数字毫秒计测出遮光片经过光电门所用的时间△t，求出小车速度v；
    ⑤改变小车B与光电门之间的距离s，重复步骤④。

    回答下列问题：
    （1）小车经过光电门时的速度大小用d和△t表示，v=    ，测量d时，某次游标卡尺（主尺的最小分度为1mm）的示数如图（b）所示，其读数为   cm;
    （2）对于重物和小车组成的系统，下列关于探究结论的说法最恰当的应为
    A．重物重力做的功等于小车增加的动能
    B．重物重力做的功等于重物和小车增加的动能
    C．重物重力做的功和小车重力做的功的代数和等于重物和小车增加的动能
    D．重物重力做的功和摩擦力对小车做的功的代数和等于重物和小车增加的动能

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某兴趣小组通过物块在斜面上运动的试验，探究“合外力做功与物体动能的变化的关系”。 他们的实验装置如图甲所示，PQ为一块倾斜放置的木板，在Q处固定一个速度传感器（用来测量物体每次通过Q点时的速度v），每次实验，物体从不同高度h处由静止释放，但始终保持斜面底边长L＝0.5 m不变。他们最后做出了如图乙所示的v2－h图像。图像与横轴的交点为0.25。

    （1）图像乙不过坐标原点的原因是___________________________________________。
    （2）物块与斜面间的滑动摩擦因数μ＝________。
    （3）若最后得到的图像如图物-9图丙所示，则可能的原因是（写出一个）____________________。
    （4）若更换光滑的斜面，重复上述步骤得到如图物-9图乙所示的图像，图像的斜率将________。（填“增大”、“减小”、“不变”）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （8分）用如图实验装置验证m 1、m 2组成的系统机械能守恒。m 2从高处由静止开始下落，m 1上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律。下图给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个打下的点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。已知m 1=" 50g" 、m 2 ="150g" ，则（计算结果保留两位有效数字）

    ①在纸带上打下记数点5时的速度v=     m/s；
    ②在记数点0～5过程中系统动能的增量△Ek=     J.为了简化计算,设g =10m/s2,则系统势能的减少量△EP =      J；
    ③在本实验中,若某同学作出了图像,如下图，h为从起点量起的长度,则据此得到当地的重力加速度g =         m/s2。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究功与速度变化的关系”实验中。
    （1）如图是甲同学的实验装置图，下列做法能够实现橡皮筋对小车做功呈整数倍变化的是（　 　）

    A．释放小车的位置等间距的变化
    B．橡皮筋两端固定，使橡皮筋的伸长量依次加倍
    C．橡皮筋两端固定，使橡皮筋的长度依次加倍
    D．增加相同橡皮筋的条数，使小车每次从同一位置释放
    （2）该同学按照正确的操作在实验中得到了若干条纸带，则纸带上打下的相邻点间的距离变化情况是（　  　）
    A．一直增大且增量不变　　　 B．先减小后增大
    C．先增大后减小    D．先增大后均匀不变再减小
    （3）该实验可以有不同的设计，乙同学设计了如下实验方案：
    A．实验装置如图所示，一端系在滑块上的细绳通过转轴光滑的轻质滑轮挂上钩码，用垫块将长木板固定有定滑轮的一端垫起。调整长木板的倾角，直至轻推滑块后，滑块沿长木板向下做匀速直线运动；
    B．保持长木板的倾角不变，取下细绳和钩码，让滑块沿长木板向下做匀加速直线运动．

    请回答下列问题：
    ①滑块做匀速直线运动时，纸带上打出的点的分布是________；
    ②滑块在匀加速下滑过程中所受的合外力大小________钩码的重力大小（选填“大于”“等于”或“小于”）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （9分）实验小组用如下图（甲）所示装置探究“加速度与物体质量、物体受力的关系”.实验中小车质量为M，钩码质量为m，用钩码所受的重力作为小车受到的合力.

    （1）下列说法正确的是
    A.每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
    B.实验时应先释放小车后接通电源
    C.本实验中M应远大于m 
    D.在用图像探究加速度与质量关系时，应用a-1/M图像
    （2）实验小组测出若干组F-a数据，然后根据测得的数据作为如图乙所示的a-F图线，发现图像既不过原点，又不是直线，最主要的原因是
    A.没有平衡摩擦力或平衡摩擦力时所垫木片太薄，且小车质量较大
    B.没有平衡摩擦力或平衡摩擦力时所垫木片太薄，以及钩码的质量较大
    C.平衡摩擦力时，所垫木片太厚，且钩码质量较大
    D.平衡摩擦力时，所垫木片太厚，且小车的质量较大
    （3）在探究加速度与力的关系时，图丙为某次试验中打出的纸袋，打电计时器的电源频率为50Hz，则加速度a=______m/s2（保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）做“验证力的平行四边形定则”实验时，下列主要应进行的步骤中的合理顺序是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    A．把木板平放在桌面上，再用图钉把白纸钉在木板上
    B．只用一只弹簧秤通过线把橡皮条拉到O点，记下弹簧秤读数和线的方向，按比例作出此力F′的图示
    C．记下两个弹簧秤读数，描下两个线套和橡皮条的方向以及结点的位置
    D．比较F和F′的大小和方向是否相同
    E用图钉把橡皮条的一端固定于板上A点，而在其另一端拴两个线套
    F．用两个弹簧秤分别拴住两个线套并且互成角度地拉橡皮条使之伸长，让结点到达某一位置O
    G．按比例作出两个力F１、F２的图示，用平行四边形定则画出合力F
    （2）若F１和F２表示两个互成角度的力，F表示由平行四边形定则作出的F１与F２的合力；F′表示用一个弹簧秤拉橡皮条时的力，则图中符合实验事实的是　　　　　　．

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