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    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
    精英家教网（1）某组同学为了测量截面为正三角形的三棱镜玻璃折射率，先在白纸上放好三棱镜，在棱镜的左侧插上两枚大头针P1和P2，然后在棱镜的右侧观察到P1和P2的像．当P1的像恰好被P2的像挡住时，插上大头针P3和P4，使P3挡住P1、P2的像，P4挡住P3和P1、P2的像．在纸上标出的大头针位置和三棱镜轮廓（实线）如图1所示．
    ①小明在测量过程中，放置三棱镜的位置向右发生了微小的平移（移至图2中的虚线位置，底边仍重合），仍以AB作为分界面，三棱镜玻璃折射率的测量值
     
    其真实值（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
    ②小虎在测量过程中，放置三棱镜的位置向左发生了微小的平移（移至图3中的虚线位置，底边仍重合），仍以AB作为分界面，三棱镜玻璃折射率的测量值
     
    其真实值（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
    （2）精英家教网
    ①实验时测量出钩码的质量为m、滑块的质量为M，滑块上遮光条的宽度为d．图甲中滑块运动前遮光条到光电门的距离为S，然后将钩码和滑块从图示位置同时静止释放到遮光条通过光电门，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间为△t，本实验通过比较
     
    和
     
    （用已知量和测量的物理量符号表示）在实验误差允许的范围内相等，从而验证了系统的机械能守恒．
    ②假如用游标卡尺测量遮光条的宽度如图4所示，则遮光条的宽度为
     
    cm；由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间为l.3×10-2s，则滑块经过光电门时的瞬时速度为
     
    m/s．
    分析：（1）测量截面为三棱镜玻璃折射率的折射定律n=
    sini
    sinr
    ．①②通过作出三棱镜的位置向右发生了微小的平移后实际的光路图与作图时的光路图进行对比，分析入射角和折射角的变化，由折射定律分析折射率的误差．
    （2）钩码的重力势能减小，钩码和滑块的动能增加，验证系统机械能守恒的方程是：mgS=
    1
    2
    (M+m)v2    ，用v=
    d
    △t
    求解．
    （3）如图，游标卡尺的主尺最小分度是1mm，游标尺是10分度，每一分度表示0.1mm，读出读数，再求出速度．
    解答：解：（1）①小明在测量过程中，放置三棱镜的位置向右发生了微小的平移（移至图2中的虚线位置，底边仍重合），仍以AB作为分界面，作出光路图，如图2所示，入射角不变，而折射角的精英家教网测量值偏小，则由n=
    sini
    sinr
    得知，折射率的测量值偏小．
    ②小虎在测量过程中，放置三棱镜的位置向左发生了微小的平移（移至图3中的虚线位置，底边仍重合），仍以AB作为分界面，作出光路图，如图2所示，入射角不变，而折射角的测量值偏大，则折射率的测量值偏小．
    （3）①钩码的重力势能减小，钩码和滑块的动能增加，验证系统机械能守恒的方程是：
    mgS=
    1
    2
    (M+m)v2    =
    1
    2
    (M+m)(
    d
    △t
    )2    ．
    ②遮光条的宽度为0.52cm．
    ③滑块经过光电门时运动近似看成匀速运动，其瞬时速度为v=
    d
    △t
    =
    0.52×10-2
    1.3×10-2
    m/s=0.40m/s
    故答案为：
    （1）大于，小于；
    （2）①mgS，
    1
    2
    (M+m)(
    d
    △t
    )2    ．
    ②0.52，0.40
    点评：对于物理实验，其原理是核心，分析原理分析误差、确定实验方法等等．本题中采用近似的方法，求滑块通过光电门的速度，用匀速运动近似代替匀加速运动．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）某组同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验． 图（a）为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得．
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    ①图（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz．根据纸带可求出小车的加速度大小为
     
    m/s2．（结果保留两位有效数字）
    ②在“探究加速度a与质量m的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量m，分别记录小车加速度a与其质量m的数据．在分析处理时，该组同学产生分歧；甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量m的图象．乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量倒数
    1m
    的图象．两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注．但尚未完成图象（如下图所示）．你认为同学
     
    （填“甲”、“乙”）的方案更合理．请继续帮助该同学作出坐标中的图象．
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    ③在“探究加速度a与合力F的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中细砂的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图（c），该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因．
    答：
     
    ．
    （2）某待测电阻的额定电压为3V（阻值大约为10Ω）．
    为测量其阻值，实验室提供了下列可选用的器材
    A：电流表A1（量程300mA，内阻约1Ω）  B：电流表A2（量程0.6A，内阻约3kΩ）
    C：电压表V1（量程3.0V，内阻约5kΩ）   D：电压表V2（量程5.0V，内阻约5kΩ）
    E：滑动变阻器R1（最大阻值为50Ω）      F：滑动变阻器R2（最大阻值为500Ω）
    G：电源E（电动势4V，内阻可忽略）H：电键、导线若干
    ①为了尽可能提高测量准确度，应选择的器材为（只需填写器材前面的字母即可）电流表
     
    ；电压表
     
    ；滑动变阻器
     
    ．
    ②下列给出的测量电路中，最合理的电路是
     
    ．
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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （18分）

    （1）某组同学设计了“探究加速度与物体所受合力及质量的关系”实验．图（）为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度可用纸带上打出的点求得．

    ①图（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz．根据纸带可求出小车的加速度大小为                  m/s2．（结果保留二位有效数字）

    ②在“探究加速度与质量的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量，分别记录小车加速度与其质量的数据．在分析处理数据时，该组同学产生分歧：甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度与其质量的图象．乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度与其质量倒数的图象．两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注，但尚未完成图象（如下图所示）．你认为同学            （填“甲”、“乙”）的方案更合理．请继续帮助该同学作出坐标系中的图象．

    ③在“探究加速度与合力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中细砂的质量，该同学根据实验数据作出了加速度与合力的图线如图（），该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因．

    答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

    （2）某待测电阻的额定电压为3V（阻值大约为10Ω）．为测量其阻值，实验室提供了下列可选用的器材

    A：电流表A1（量程300mA，内阻约1Ω）

    B：电流表A2（量程0.6A，内阻约0.3Ω）

    C：电压表V1（量程3.0V，内阻约3kΩ）

    D：电压表V2（量程5.0V，内阻约5kΩ）

    E：滑动变阻器R1（最大阻值为50Ω）

    F：滑动变阻器R2（最大阻值为500Ω）

    G：电源E（电动势4V，内阻可忽略）

    H：电键、导线若干．

    ①为了尽可能提高测量准确度，应选择的器材为（只需填写器材前面的字母即可）

    电流表_________；电压表___________；滑动变阻器_____________．

    ②下列给出的测量电路中，最合理的电路是

     

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    科目：高中物理 来源：北京市石景山区2010年高三一模（理科综合）物理部分 题型：计算题

    （18分）
    （1）某组同学设计了“探究加速度与物体所受合力及质量的关系”实验．图（）为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度可用纸带上打出的点求得．

    ①图（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz．根据纸带可求出小车的加速度大小为                  m/s2．（结果保留二位有效数字）
    ②在“探究加速度与质量的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量，分别记录小车加速度与其质量的数据．在分析处理数据时，该组同学产生分歧：甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度与其质量的图象．乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度与其质量倒数的图象．两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注，但尚未完成图象（如下图所示）．你认为同学           （填“甲”、“乙”）的方案更合理．请继续帮助该同学作出坐标系中的图象．

    ③在“探究加速度与合力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中细砂的质量，该同学根据实验数据作出了加速度与合力的图线如图（），该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因．
    答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

    （2）某待测电阻的额定电压为3V（阻值大约为10Ω）．为测量其阻值，实验室提供了下列可选用的器材
    A：电流表A1（量程300mA，内阻约1Ω）
    B：电流表A2（量程0.6A，内阻约0.3Ω）
    C：电压表V1（量程3.0V，内阻约3kΩ）
    D：电压表V2（量程5.0V，内阻约5kΩ）
    E：滑动变阻器R1（最大阻值为50Ω）
    F：滑动变阻器R2（最大阻值为500Ω）
    G：电源E（电动势4V，内阻可忽略）
    H：电键、导线若干．
    ①为了尽可能提高测量准确度，应选择的器材为（只需填写器材前面的字母即可）
    电流表_________；电压表___________；滑动变阻器_____________．
    ②下列给出的测量电路中，最合理的电路是

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    科目：高中物理 来源：北京市石景山区2010年高三一模（理科综合）物理部分 题型：实验题

    （18分）

    （1）某组同学设计了“探究加速度与物体所受合力及质量的关系”实验．图（）为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度可用纸带上打出的点求得．

    ①图（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz．根据纸带可求出小车的加速度大小为                   m/s2．（结果保留二位有效数字）

    ②在“探究加速度与质量的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量，分别记录小车加速度与其质量的数据．在分析处理数据时，该组同学产生分歧：甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度与其质量的图象．乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度与其质量倒数的图象．两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注，但尚未完成图象（如下图所示）．你认为同学            （填“甲”、“乙”）的方案更合理．请继续帮助该同学作出坐标系中的图象．

    ③在“探究加速度与合力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中细砂的质量，该同学根据实验数据作出了加速度与合力的图线如图（），该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因．

    答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

    （2）某待测电阻的额定电压为3V（阻值大约为10Ω）．为测量其阻值，实验室提供了下列可选用的器材

    A：电流表A1（量程300mA，内阻约1Ω）

    B：电流表A2（量程0.6A，内阻约0.3Ω）

    C：电压表V1（量程3.0V，内阻约3kΩ）

    D：电压表V2（量程5.0V，内阻约5kΩ）

    E：滑动变阻器R1（最大阻值为50Ω）

    F：滑动变阻器R2（最大阻值为500Ω）

    G：电源E（电动势4V，内阻可忽略）

    H：电键、导线若干．

    ①为了尽可能提高测量准确度，应选择的器材为（只需填写器材前面的字母即可）

    电流表_________；电压表___________；滑动变阻器_____________．

    ②下列给出的测量电路中，最合理的电路是

     

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    科目：高中物理 来源：2010年甘肃省高三第二次模拟考试（理综）物理部分 题型：实验题

    （18分）

    （1）（9分）某组同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验。 图（a）为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于细砂和小桶的总重量，小车运动的加速度a可用纸带上打出的点求得.

    ①图（b）为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz. 根据纸带可求出小车的加速度大小为           m/s2.（结果保留两位有效数字）

    ②在“探究加速度a与质量m的关系”时，保持细砂和小桶质量不变，改变小车质量m，分别记录小车加速度a与其质量m的数据. 在分析处理时，该组同学产生分歧；甲同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量m的图象.乙同学认为应该根据实验中测得的数据作出小车加速度a与其质量倒数的图象. 两位同学都按照自己的方案将实验数据在坐标系中进行了标注. 但尚未完成图象（如下图所示）. 你认为同学              （填“甲”、“乙”）的方案更合理. 请继续帮助该同学作出坐标中的图象.

    ③在“探究加速度a与合力F的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中细砂的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图(c)，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因.

                    答：                                           .

    （2）（9分）某待测电阻的额定电压为3V（阻值大约为10Ω）.

    为测量其阻值，实验室提供了下列可选用的器材

    A：电流表A1（量程300mA，内阻约1Ω）  B：电流表A2（量程0.6A，内阻约3kΩ）

    C：电压表V1（量程3.0V，内阻约5kΩ）   D：电压表V2（量程5.0V，内阻约5kΩ）

    E：滑动变阻器R1（最大阻值为50Ω）      F：滑动变阻器R2（最大阻值为500Ω）

    G：电源E（电动势4V，内阻可忽略）                  H：电键、导线若干

    ①为了尽可能提高测量准确度，应选择的器材为（只需填写器材前面的字母即可）电流表          ；电压表         ；滑动变阻器          .

    ②下列给出的测量电路中，最合理的电路是              .

     

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