16．关于位移和路程，下列说法不正确的是（　　）

	A．	质点的位移是矢量，路程是标量
	B．	质点通过的路程不等，但位移可能相同
	C．	质点通过的路程不为零，但位移可能是零
	D．	质点甲向东的位移为10m，质点乙向西的位移也为10m，则甲乙的位移相同

15．下列说法正确的是（　　）

	A．	一节课是40min，指的是时刻
	B．	列车在上海站停了20min，指的是时间间隔
	C．	时间间隔就是时刻，时刻就是时间间隔
	D．	电台报时时说：“现在是北京时间8点整”，这里实际上指的是时间间隔

14．以下几种关于质点的说法，你认为正确的是（　　）

	A．	只有体积很小或质量很小的物体才可以看作质点
	B．	只要物体运动得不是很快，物体就可以看作质点
	C．	研究地球的自转时，可以将地球看作质点
	D．	物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用很小，可以忽略不计时，我们就可以把物体看作质点

13．在下列运动员中，可以看成质点的是（　　）

	A．	表演舞蹈的运动员		B．	在高台跳水的运动员
	C．	马拉松长跑的运动员		D．	表演艺术体操的运动员

12．一辆汽车在十字路口等候绿灯，当绿灯亮时汽车以/4m/s²的加速度开始行驶，恰在这时一辆摩托车以8m/s的速度匀速驶来，从后边超过汽车，求：
（1）汽车在追上摩托车之前两车相距最远距高．
（2）追上摩托车时汽车的速度．

11．如图所示，是研究平行板电容器电容的实验装置，其中极板A接地，极板B与静电计相接，静电计外壳也接地．在实验中，若将A极板稍向左移动一些，增大电容器两极板间的距离，电容器所带的电量可视为不变，这时可观察到静电计金属箔张角会变大，两极板间电势差变大，两极板间的电场强度不变，电容变小，（填“变大”“变小”或“不变”）

10．小明同学用如图甲所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验．

（1）以下说法正确的是B
A．弹簧被拉伸时，悬挂的砝码越多，实验误差越小
B．用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧竖直放置且处于静止状态
C．用刻度尺测得弹簧水平放置时的自然长度作为弹簧的原长
D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等
（2）小明同学先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据如下表：（重力加速度g取9.8m/s²）

砝码质量 m/g	0	100	200	300	400	500
标尺刻度 x/cm	15.00	18.94	22.82	26.78	30.66	34.60

①根据所测数据，在图乙中作出弹簧指针所指的标尺刻度x与砝码质量m的关系曲线．
②根据所测得的数据和关系曲线可求得这种规格的弹簧劲度系数为25N/m．（结果保留2位有效数字）．

9．一质点开始时在几个恒力的共同作用下，做匀速直线运动，突然撤去其中一个力．此后，该质点的速率可能（　　）

	A．	一直增大
	B．	先逐渐减小至零，再逐渐增大
	C．	先逐渐增大至某一最大值，再逐渐减小
	D．	先逐渐减小至某一非零的最小值，再逐渐增大

8．如图所示，跳台滑雪运动员经过一段加速滑行后从O点水平飞出，经过3.0s落到斜坡上的A点．已知O点是斜坡的起点，斜坡与水平面的夹角θ=37°，运动员的质量m=50kg．不计空气阻力．（sin37°=0.60，cos37°=0.80，g取10m/s2）求：
（1）A点与O点的距离L．
（2）运动员离开O点时的速度大小．
（3）运动员落到A点时的动能．

7．甲、乙两同学均设计了测动摩擦因数的实验．已知重力加速度为g．

（1）甲同学所设计的实验装置如图甲所示．其中A为一质量为M的长直木板，B为木板上放置的质量为m的物块，C为物块右端连接的一轻质弹簧测力计．实验时用力将A从B的下方抽出，通过C的读数F₁即可测出动摩擦因数．则该设计能测出A与B（填“A与B”或“A与地面”）之间的动摩擦因数，其表达式为μ=$\frac{{F}_{1}}{mg}$．
（2）乙同学的设计如图乙所示．他在一端带有定滑轮的长木板上固定有A、B两个光电门，与光电门相连的计时器可以显示带有遮光片的物块在其间的运动时间，与跨过定滑轮的轻质细绳相连的轻质测力计能显示挂钩处所受的拉力．实验时，多次改变砂桶中砂的质量，每次都让物块从靠近光电门A处由静止开始运动，读出多组测力计示数F及对应的物块在两光电门之间的运动时间t．在坐标系中作出F-$\frac{1}{{t}^{2}}$的图线如图（丙）所示，图线的斜率为k，与纵轴的截距为b．因乙同学不能测出小车质量，故该同学还应该测出的物理量为光电门A、B之间的距离x．根据该测量物理量及图线信息可知物块与木板之间的动摩擦因数表达式为μ′=$\frac{2xb}{kg}$．