2006-2007学年度临沂市罗庄区下学期阶段性检测试题
八年级语文
一、积累与运用(15分)
1、下列加点字的读音完全正确的一项是( )(2分)
A.教诲(huì) 诘责(jié) 稽首(qǐ) 订正(dìng) 众目睽睽(kuí)
B.胡髭(zī) 解剖(pāo) 譬如(pì) 颔首(hàn) 半身不遂(suí)
C.企盼(qǐ) 掠过(lüě) 迁徙(xī) 匕首(bǐ) 为虎作伥(wéi)
D.旋风(xuàn) 虐待(nüè) 憎恶(zēng) 绅士(shēn) 嫦娥奔月(cháng)
2、每组书写中都有一个错别字,请按顺序找出并改正在对应的方格内。(2分)
A.油光可鉴 落英缤纷 截然不同 暗然神伤
B.冥思遐想 意趣盎然 粗制烂造 正襟危坐
C.目光灼灼 托泥带水 纹丝不动 蓬勃发展
D.夜郎自大 莫中一是 相形见绌 慷慨大方
错别字
正确字
3、下列说法中完全正确的一项是( )(2分)
A.汉代张芝和唐代张旭都有“草圣”称号。
B.列夫?托尔斯泰,19世纪俄国最伟大的作家,代表作有《战争与和平》、《苦难的历程》等。
C.喜剧《李尔王》是英国文艺复兴时期著名戏剧家和诗人莎士比亚的代表作。
D.《藤野先生》和《雪》都是鲁迅的回忆性散文,选自他的散文集《朝花夕拾》。
4、名句默写(6分)
(1)补充完整下列诗句。(2分)
① ,客舍青青柳色新。(王维?《送元二使安西》)
②不畏浮云遮望眼, 。(王安石?《登飞来峰》)
③它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信, (高尔基?《海燕》)
④谁言寸草心, 。(孟郊?《游子吟》)
(2)从读过的古诗词中写出四句不同出处的与“节日”有关的古诗句。(4分)
① , 。
② , 。
③ , 。
④ , 。
塔里木河全长l
6、选文写了什么内容?(1分)
7、选文中介绍了罗布泊两幅不同的面貌,请用简要的话语描述出来。(2分)
8、联系选文内容,回答下列三个问题:(7分)
①罗布泊变化的原因有哪些?(2分)
②造成生态环境恶化的深层原因是什么?(3分)
③从罗布泊消失的深层原因中应该吸取的教训是什么?(2分)
9、选文引用了哪些史书和前人著作?引用的目的是为了说明什么问题?这样写有什么好处?(5分)
10、“罗布泊,‘泊’字左边是三点水啊!”这句话有什么意蕴?包含着作者怎样的思想情感?(2分)
12、文题为《闲读梧桐》,那么作者“读”了哪几种情形下的梧桐?(2分)
13、“闲读梧桐”,作者读到的梧桐的外形特征是怎样的(不超过l0个字)?内在的精神特征又是怎样的?(3分)
14、作者看到风中的梧桐想起了外祖父,并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的异同。(4分)
相同:
不同:
15、读文章最后一段,回答以下问题:(4分)
①写轻盈欢快的红衣女孩有什么用意?(l分)
②落叶似乎是在为女孩“伴奏”,这样写要表达什么意思?(1分)
③写“阳光”洒在“旧书上”意在表明什么?(2分)
16、选出对选文的分析鉴赏正确的一项( )(3分)
A.梧桐不为时光的流逝感到落寞,也不为暴风夺走了它茂密的叶子而哀怨伤感;它只是感到寂寞。
B.母亲的来信,在文中不仅起到了引出下文的过渡作用,而且表现了母爱的细,增加了主题的厚度。
C.文章通过从梧桐到外祖父的联想,深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊功利、忠心报效祖国的光辉一生。
D.作者写夜风中的梧桐,运用了拟人和比喻的修辞方法,形象地传达出了梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉。
18、用简练的语言概括出文章内容。(1分)
19、在应聘过程中,那位东方女孩看重的是什么?表现在哪些方面?(3分)
20、女孩克服了哪些困难完成了采访?(2分)
21、总裁为什么破例给了女孩20分钟的采访时间?(2分)
22、对于这位求职者,你觉得她的个性有什么特点?(2分)
23、第5段画线的内容是女孩的自我介绍。假如你是求职者,那时你将怎样介绍自己?请写一句话向总裁推荐自己。(2分)
24、在标有▲的地方插入对女孩的心理描写。(两处只写一处)(2分)
三、交流与表达(50分)
26、不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都会有浓浓的依恋之情。一次走进自然的行动,会给你留下难忘的记忆:也许是漫步田间小路,也许是仰望当空皓月,也许是谛听枝头蝉鸣,也许是观赏万顷碧波,也许是留意……自然的美妙心醉神迷,流连忘返。
请以“ 让我陶醉”为题,写一篇文章。
要求:①补全文题,立意写作。②内容充实,思想健康。③书写规范,字迹清晰。
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