2008-2009学年度潍坊昌邑第一学期七年级期中考试

语文试卷

满分120分，考试时间120分钟

第一部分  积累与运用（共15分）

1．下面每组词语中加点字的注音各有一个是错误的。请将错误注音用“√”标出并将改正后的注音填在后面括号里。（2分）

  （1）啜（chuò）泣    卑（bēi）微    迸（bìng）溅    繁弦（xián）急管      （    ）

  （2）瞬间（shùn）    收敛（liǎn）   洗濯（zhuó）    慧心未泯（miǎn）     （    ）

2．下列每组词语中各有一个错别字，请将错字用“√”标出并将改正后的字填在后面括号里。（2分）

（1）诅咒            堕落              猝然              嘻戏              瘦骨嶙峋

（2）诱惑            厄运              蹂躏              清冽              盘虬卧龙

3．写出古诗文名句的上句或下句。（6分）

（1）学而不思则罔，_________________________。

（2） _________________________，浅草才能没马蹄。

（3）烈士暮年，_________________________

（4）山光悦鸟性，_________________________。

（5） _________________________，随风直到夜郎西。

（6）子曰：“其恕乎!己所不欲，_________________________。”

4．名著阅读。（3分）

    “成功的花，人们只惊幕她现时的明艳！

    然而当初她的芽儿，

    浸透了奋斗的泪泉，

    洒遍了牺牲的血雨。”

（1）这首小诗的作者是_________________________。（1分）

（2）诗的含义是__________________________________________________。（2分）

5．写出一句你平时摘录的名言或佳句，并说说喜欢的原因。（2分）

（1）名言或佳句：

（2）喜欢的原因：

第二部分  阅读鉴赏（共40分）

（一）阅读《紫藤萝瀑布》选段，完成6-8小题。（8分）

    从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

    这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

    “我在开花!”它们在笑。

    “我在开花!”它们嚷嚷。

    每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过……

6．文中“在和阳光互相挑逗”一句中“挑逗”的意思应如何理解?（2分）

7．揣摩体会下列各句写景的妙处（每条不超过50个字）（4分）

（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

（2）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

（3）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

（4）“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。

8．作者说想摘一朵，但是又没有摘，这是为什么?（2分）

（二）阅读下面语段，完成9-11小题。（10分）

    “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛。这时候也成天嘹亮地响着。

                                                            （朱自清《春》）

    背阴的岩石下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的没有开化的意思。是潭、是溪、是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山粱，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

                                                          （林斤澜《春风》）

9．第一段文字写出了“春风”_________________________的特点，第二段文字写出了“春风”_________________________的特点。（2分）

10．这两段描写对象相同，但所采取的写作方法各有侧重，第一段从触觉、嗅觉、听觉等不同角度来写。第二段侧重一系列的动词、拟声词来写。（7分）

（1）请按要求从第一段摘抄有关句子。（3分）

触觉：

嗅觉：

听觉：

（2）请按要求从第二段中摘抄有关的词语。（4分）

描写春风的动词：

描写春风的拟声词

11．请你从积累的古诗文中，再写出一个与“春风”有关的完整语句。（1分）

（三）阅读下文，完成12-14小题。（8分）

创造月亮

张丽钧

    ①唐传奇当中，有这么三个小故事，叫做《纸月》、《取月》和《留月》。“纸月”的故事是讲有一个人，能够剪个纸月亮照明；“取月”是说另一个人，能够把月亮拿下来放在自己的怀里，没有月亮的时候照照；至于“留月”是说第三个人，他把月亮放在自己的篮子里边，黑天的时候拿出来照照。

    ②我被这样的故事折服了。

    ③自然惊叹古人想得奇，想得妙。将一个围绕地球运行的冷冰冰的卫星想成了自我的襟袖之物；更加慨叹那不知名的作者“创造月亮”的非凡立意。不由得想，能够作出如此想象的心，定然无比澄澈清明。那神异的心壤，承接了一寸月辉，即可生出一万个月亮。

    ④叩问自己的心：你是不是经常犯“月亮缺乏症”?阴晦的日子，天上的月亮隐匿了，心中的月亮也跟着消亡。没有月亮的时候，光阴在身上过，竟有了鞭笞的痛感。“不是我在过日子，而是日子在过我。”我沮丧地对朋友说。回忆自己走在银辉中的模样，是那样的神清气爽，是那样的诗意盎然，是那样的海阔天空……但今天的手却是绝难伸进昨天――我够不着过去沐浴着月亮清辉的自己。行走在没有月亮的灰暗的日子里，我发现世界陡然缩小，小到只剩下了我和我的烦恼。

    ⑤我常常想，苦的东西每每被我们的口拒绝，苦口的药，也聪明地穿起讨好人的糖衣服。苦，攻不破我们的嘴，便来攻我们的心了。而我们的心，是那样容易失守。疾患之苦、耕耘之苦、挫败之苦、误解之苦……苦，在我们的心里奔突，如鱼得水。尤其是夜晚来临，只有枕头知道怀揣了诸多苦情的人是怎样地辗转难眠。白天被忽略的痛，此刻被无限放大，心淹在苦海里，无可逃遁。这时候，月亮在哪里?天空没有月亮。心空呢?

    ⑥想没想过，剪个纸月亮给自己照明?

    ⑦创造一个月亮，其实是创造一种心情。痛苦来袭，我们习惯慨叹，习惯呼救，我们不知道，其实自我的救助往往来得更为便捷，更为有效。唐山大地震的时候，有个女孩被掩埋在废墟下达八天之久，在那难熬的日日夜夜里，她不停地唱着一首一首的歇，开始是高声唱，后来是低声唱，最后是心里唱。她终于幸存下来。她不就是那个剪纸月亮给自己照明的人吗?劝慰着自己，向自己借光，偎在自己的怀里取暖。这样的人，上帝也会殷勤地赶来成全。

    ⑧人的生命历程，说到底是心理历程。善于生活的人，定然有能力扫除心中的阴霾。给月亮一个升起的理由，给自己一个快乐的机缘，让我们揣着月朗月润的心情，走在生命绝佳的风景里。

12．阅读①一③段，概括“我被这样的故事折服了”的原因。（2分）

（1）

（2）

13．第①段和第⑥段中加点的“纸月亮”分别指什么?（4分）

（1）第①段中的“纸月亮”指：

（2）第⑥段中的“纸月亮”指：

14．结合你对全文的理解，说说作者为什么要提倡“创造月亮”?（2分）

（四）阅读《童趣》，完成15-19小题。（11分）

    ①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

    ②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

    ③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

    ④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

15．翻译句子。（2分）

  心之所向，则或千或百，果然鹤也。

16．文中叙述了哪些“物外之趣”?（3分）

7．文章末一句“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情?（2分）

18．文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么?（2分）

19．读了本文，你认为作者童年时是一个怎样的人?（2分）

（五）阅读古诗，完成20-21小题。（3分）

次北固山下

[唐]王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

20．诗人身在江南旅途，而神驰洛阳故里，诗中哪些字眼传达了诗人的思乡之情?（1分）

21．请用简洁而优美的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”的画面。（2分）

第三部分  写作（60分）

    春风夏雨，秋霜冬雪，种种经历和体验积淀成我们的生命。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力，你从这奥妙无穷的大自然中发现了什么呢?请以“我与_________________交朋友”为题写一篇文章。

    要求：1．在横线处填上自然界中的某个景物，或季节特征的某个词语（如：小溪、故乡的山、春风、秋雨、冬雪、田野……）将题目补充完整。

    2．不少于500字。