18．简要概括作者对三种死亡所持的态度。（3分）

19．文章最后一段关于喝酒的描述和议论，运用了什么手法?这样写有什么好处?（6分）

20．本文“快乐的死亡”是单对作家而言的吗?对其他的人有什么启迪作用?（5分）

18．在作者的眼中，刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。（5分）

19．作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的?这样写有什么作用?（4分）

20. 鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默啊，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。（5分）

答：_______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

18．从文章的第二段看，作者为什么欣赏冬天的树？（4分）

19．依据最后一段文字，如何理解“天坛、太庙，依傍的是祖荫”这句话？（4分）

20、作者从哪些角度写了老树的可爱和值得珍惜之处？请依据文章，加以概括。（6分）

  18．请简要概括赛艾姆“认识自我”的过程。(4分)

   19．回答下列问题。(6分)

   (1)请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。(2分)

   (2)这一外貌特征是怎样呈现出来的?请简要分析。(4分)

19．回答下列问题。(6分)

   (1)请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。(2分)

(2)这一外貌特征是怎样呈现出来的?请简要分析。(4分)

   20．文中成功地运用了寓庄于谐的艺术手法，请简要赏析。(4分)

20．文中成功地运用了寓庄于谐的艺术手法，请简要赏析。(4分)

 21．请扼要评价赛艾姆这一人物形象。(4分)

18．从文中看，“草堂的文化意义”指的是什么?(不超过30个宇)(4分)

答：

19．从文章第四段看，“草堂在诉说什么呢?”请根据文意概括回答。(4分)

答：

20．(6分)

(1)这篇文章写到了哪些方面的对比?

答：

(2)结合全文，简要分析这种写法的好处。

答：

18.根据文意，解释“匆忙走路的人”的含义。（4分）

答：

19.作者为什么要用较多笔墨写溪水、星光，陨星？试作简要分析。（6分）

答：

20.文章最后一段写了匆忙走路的人的“伤心”，文中哪些词语与之呼应？这种写法有什么作用？（4分）

答：

并不是说娱乐和文化一定势不两立，问题也不在于电视展示了娱乐性内容，而在于电视上的一切内容都必须以娱乐的方式表现出来。波兹曼的结论是，在电视的强势影响下，一切文化都依照其转变成娱乐的程度而被人们接受，因而在不同程度上都转变成了娱乐。“除了娱乐业没有其他行业”――到了这个地步，本来意义上的文化就荡然无存了。
　　波兹曼是把美国作为典型来对电视文化进行分析和批判的，但是，电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的。譬如说，在我们这里，通过电视剧学习历史，而历史仅仅作为戏说、也就是作为娱乐而存在，消灭历史的方式再也不可能有比这更加彻底的了。又譬如说，在我们这里，电视也成了印刷媒介的榜样，报纸和杂志纷纷向电视看齐，蜕变成了“电视型印刷媒介”。且不说那些纯粹娱乐性的时尚杂志，只要翻开几乎任何一种报纸，你都会看到一个所谓文化版面，所报道的全是娱乐圈的新闻和大小明星的逸闻。这无可辩驳地表明，文化即娱乐日渐成为新的约定俗成，只有娱乐才是文化即将成为不争的事实。
　　赫胥黎曾预言：一旦无人想读书，无人想知道真理，一旦文化成为滑稽戏，文化就灭亡了。波兹曼认为，赫香黎的预言应验了。这个结论也许太过悲观，我相信，只要人类精神存在一天，文化就决不会灭亡。不过，我无法否认，对于文化来说，一个娱乐至上的环境是最坏的环境。在这样的环境中，任何严肃的精神活动都不被严肃地看待，人们不能容忍不是娱乐的文化，非把严肃化为娱乐不可；如果做不到，就干脆把戏侮严肃当作一种娱乐。面对这样的行径，我的感觉是，波兹曼的书名听起来像是诅咒。
16．文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观，请作简要概括。(不超过40个字)(6分)

17．文章第五段说明“电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的”观点时，为什么以中国为例？在阐明中国情况时采用了什么方法？这样写有什么好处？(5分)

18．作者既说波兹曼的结论“也许太过悲观”，又说“波兹曼的书名听起来像是诅咒”，对此应当如何理解？(5分)

16．在羊群秋归的情景描写中，文章主要传达了哪两个方面的感受？（4分）

17．“好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里，带回一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃的气氛似的。”结合上下文，说说这句话的含义。（4分）

18．本文最后突出写了狗的形象，你认为作者这样写的用意是什么？（4分）

16．结合原文，回答以下两个问题。 （4 分）

⑴第 1 自然段中，作者不直说远远望见的是苏东坡的雕像，而说是苏东坡，这样表达有什么作用？

⑵第 5 自然段： “唯有东坡在，剩有游人处。 ”它在整篇文章中起什么作用？

17．第 6 自然段中，作者说： “苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营造出了创作‘三赤’名篇的主观情绪和客观环境。 ” 请根据文意说明“主观情绪”和“客观环境”的具体含义。（4 分）

18．联系全文，回答以下两个问题。（7 分）

⑴第 7 自然段中，作者说： “文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。 ”“一连串的阴差阳错之间”指哪些具体内容？请分条概述。

⑵文章最后说，虽然“文赤壁”不是历史上的古战场，但苏轼在这里也打了一场胜仗。请具体说明苏东坡取胜的原因。

16．从全文看，作者是从哪些方面写“泰山很大”的?请加以归纳。（6分）

17．“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用?请简要分析。（5分）

18．结合原文，分析作者为什么说“泰山是一面镜子”。（6分）

18、从本文看，泰山文化反映了怎样的“锁闭心态”，请从两个方面加以概括。(各不超过2个字)(2分)

（1）口口 (2)口口

19、作者为什么说“在我的心中，泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号”?请从文中找出“早已成为”的依据。(4分)

16．文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?(4分)

17．作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”?请联系全文回答。(5分)

19、“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含义是什么？它在文章结构上有什么作用？（4分）

20、作者在文章中为什么用较多笔墨描述歌德厨房中的那把炊勺？（4分）

21、文章倒数第二段引用了恩格斯的一段话。作者为什么要引用这段话？这段话表达了恩格斯怎样的观点？（4分）

18.  本文对敦煌的哪些描写再现了“最鲜活的历史”？（4分）?

答：                                                                         。

19. 综观全文，如何理解“这是历史的另一种写法”。（4分）?

答：                                                                         。

20.  赏析本文第五自然段画线的文字。（6分）?

答：                                                                         。

17.下列对文章的理解,正确的两项是(4分)

A.文章开篇直接入题，行文扣住蝉声所包含的无限意蕴来抒发情怀，结尾与题目呼应，含义悠长。

B.文中异样的蝉鸣，传达的是秋的讯息，这种讯息凄婉哀怨，让人联想到离别与伤逝，觉得有一种清空风格。

C.作者在文章中把飞花、啼鹊、秋蝉、陈蝉、螽斯归为一类,是因为这些事物能够引起人们相似的感受。

D.文中“面对西风，那时，再不会有鸣蝉”这句话,表达了要与蝉说再见时，作者心中难以尽数的悲凉、落寞与惆怅。

E.本文采用了先抑后扬的手法，“抑”人闻秋蝉之声而生愁怨，“扬”宠辱不惊、也无风雨也无晴的“禅”境。

18.第⑤段说：“蝉有时的确是‘无想'，的象征。”请解释句中“无想”的含义，并指出这句话在结构上的作用。(4分)

19.文中多处引用了古典诗句，这样写有怎样的表达效果?请举例简要分析。(4分)

14．下列说法，符合文意的一项是（    ）（3分）

A．只有写乡村农家日常生活的宋诗还算有些情味。

B．宋人是“以理入诗”，因此让人读起来“味同嚼蜡”。

C．宋人词写得好，可是一写起诗来就“味同嚼蜡”了。

D．宋诗中优秀作品很多，不能一概说其“味同嚼蜡”。

15．根据文意，在横线上填写适当地语言。（2分）

16、文章第②段“年就像……久久守望”，运用了什么修辞手法？表达了什么意思？（5分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

17、“年关里飘着浓浓的暖意”，第3段对此有具体的描写。请问:故乡年关的暖意表现在哪些方面？（6分）

答：                                                                

18、年是一种召唤。纵观全文，这种召唤对于游子来说，产生了哪些方面的作用？试用自己的话加以概括。（6分）

答：                                                               

14．文中“在他眼中，胖老人忙忙碌碌地钓起那一大堆鱼，根本是在糟践钓鱼者的取舍  标准和堂皇形象”一句中“取舍标准"和“堂皇形象”分别指什么?  (6分)

答：                                                                       

l5．在作者笔下，胖瘦两位钓鱼者各自是怎样的人物形象?  (6分)

答：                                                                        

 16.文章倒数第二自然段说“最大的对手也就是最大的朋友"，你是怎样理解这句话的含意的?  (4分)

  答：                                                                      

                                   ――选自《光明日报》2008、11、28

16、简要分析第一段在文中的作用，并指出其主要运用的手法。（7分）

答：作用：                                                                 

手法：                                                                   

17、文章第二段，作者在说了“在路上，成了客家人惊魂难定的潜意识”后，用了三个“于是”的句子，试简要分析二者之间的承接关系。（6分）

答：                                                                     

18、概括写出对文中划线句子“一座座环环相依……美轮美奂”含义的理解。（4分）

答：                                                                    

14.理解下列词语和句子在文中的含义。（6分）

（１）文中“在‘友谊第一，比赛第二’的时代，体育场上只有观众，没有球迷”这句话里“观众”与“球迷”有什么不同？（3分）

答:________________________________________________________________________

（２）作者为什么说“他们（裁判）的过失，所引出的激烈反应，至少有一部分是代人受过”？（3分）

答:________________________________________________________________________

15.作者认为，球赛与人生有哪些异同？（6分）

答:________________________________________________________________________

16.“悲剧是美的，所以球迷比球员可爱，侃球的文章比球赛精彩。”这一句话应如何理解？（4分）

答:________________________________________________________________________

17.文中“人生如何，胜负如何，进退都如佛有法”是怎样一种观点？你是否赞同，为什么？（6分）

答:________________________________________________________________________

美即完善

朱光潜

“美即完善”说与“美在物体形式”说是既有关联而又有区别的：关联在于持“美即完善”说者大半同时持“美在物体形式”说，区别在于持“美即完善”说者还要替形式美找出一种名为“理性”的而其实是神学的基础。这一说的创始人是新柏拉图派。他们把柏拉理式说和基督教神学结合起来，认为每类事物各有一个“原型”，而这个原型是上帝在创造世间事物时所悬的一种“目的”。上帝创造每一类事物，都分配给它在全体宇宙中它所特有的一种功能，为着尽这种功能，它就需要一种相应的形体结构。例如动物在功能上不同于植物，而在动物之中牛又不同于马，因而在形体结构上各有不同的模样。一件事物如果符合它那类事物所特有的形体结构或模样而完整无缺，那就算达到它的“内在目的”，就叫做“完善”，也就叫做美。所以“美即完善”说的哲学基础是有神论和目的论。

1．第（2）段中，作者“说文解字”的目的是：                                           

                                                                  。（2分）

2．根据上下文，第（4）段横线处应填写的短语是：                                 。（1分）

3．下列说法符合文意的两项是（   ）（   ）（4分）

A．中国的岁时节日，既有一些值得重视的“大节”，也有一些可过可不过的“小节”。

B．一年四季十二个月，季季有节日，月月有节日，体现了中国人对节日的喜爱。

C．中国传统节日是先民们自我意识自觉的产物，是中国人“天人合一”世界观的具体体现。

D．从节日的派定看，中国人非常重视天、重视天象、重视天意，而不大关心“人事”。

E．恢复和发扬我们的传统中向大自然学习、与大自然和睦相处的种种心态与生活方式，是当今做好“环境保护”工作的基础。

4．“节物”反映的是中国人传统的过节方式。对“节物”的重视表现了中国人                 

                   的心态。理由是：                                                  

                                                                    。（3分）

5．根据下列诗句中提到的“节物”和“习俗”，在后面的括号里填上相应的节日名称。（4分）

（1）千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（         ）

（2）谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。（         ）

（3）樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。（         ）

（4）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（         ）

7．解释文中两处划线句子的含义。（4分）

（a）普希金离人们太遥远了。

（b）过去只成了一页轻轻揭去的日历，眼前难以抵挡春日的诱惑，谁还愿意去凛冽风雪中洗涤自己的灵魂呢？

8．下面对原文的理解与分析，不正确的一项是（    ）。（3分）

A. 文章通过三次瞻仰普希金铜像的所见所思所感，表达了对当代很多人只重视追求物质享受而忽视高雅文化、崇高精神的忧虑。

B.文章开篇作者提到，相对于上海的南京路、淮海路，岳阳路上的普希金铜像是可看可不看的，暗示人们对于物质的追求超过了精神的追求。

C.老翻译家坚守在普希金像的身旁，是出于对普希金及其诗作的热爱，他成为孤独的普希金唯一的安慰。

D. 作者表达自己的感情或直抒胸臆，或委婉含蓄，使得文章所蕴含的情感丰富而饱满，既有无奈与痛苦，又有遗憾与忧虑。

9．作者写人们在普希金广场的普希金铜像旁凭吊普希金的场景的目的是                     

                                                                           。（2分）

10．本文的标题“孤独的普希金”有多层含义，请根据全文的内容，加以解释。（3分）

11．作者在行文过程中，多次运用了对比手法。请从文中任意举一例，并分析其表达作用。（3分）

13．“乡亲们把梯田当作稿纸，用灵巧的双手，将翠绿的秧苗栽成一行行立体的诗句，让贫困的生活添了好些诗意。”请将这句话用平实的语言进行表述。（3分）

14．请用自己的话概括“我”对祖先仰慕的原因。（4分）

15．赏析第七段中画线部分的文字。（4分）

14．第（1）段中为什么说“现代那种‘科学月亮’实在太要命”（4分）

答：                                                                               

                                                                                                                               。

16．第（7）段中为什么说：“中国的月亮没有一丝的矿石味儿”？（6分）

答：                                                              

                                                                  。

16．“这首诗如同一股挥之不去的意绪，一直缭绕在我心头。”作者的心头为什么一直缭绕着这股意绪？这首诗对作者产生怎样的影响？（6分）

17．“但谁能料到，寒山寺居然会是这样的呢？”作者游览寒山寺，在哪些方面感到出人意料？请根据文章加以概括。（答案文字不超过40字。）（6分）

18．“陌生人”的一席话，使“我心一怔，胸境顿时开阔”。作者从“陌生人”的一席话中领悟到了什么？请用你自己的话来回答。（6分）

10.结合全文，文章前三段谈论茶的雅和俗，有哪些作用？（4分）

11.茶为何会“淡出一般人的视野”？请根据文意，概括作答。（6分）

12.“古人的血液里高山流水着醇浓的茶香，今人的器官间则山重水复着两种可乐的战争。”这句话表达很有特色，请简要分析。（4分）

16．临窗极目，“这不仅是一时的心情，更是一种人生的气度”。结合文章内容，概括唐人、宋人、清人临窗的气度。(每点不得超过12个字)(6分)

17．第5自然段中加横线的句子在文中的含意是什么？(4分)

19．“凡艺术成就都是阴差阳错”中“阴差阳错”是指哪类现象？ “成事成才的辨证道理”中“辨证道理“是指什么？“柳永至今还享此殊荣”中“此殊荣”是指什么？ （6分）

20．作者说柳永是“一个创造的巨人”的原因是什么？（4分）

19．作者为什么说“充满了令人心动的喧哗”?这表达了作者什么样的情怀?(4分)

20．文章第四段在文中起着承上启下的作用，请简要分析。(4分)

21．联系全文，谈一下你对“李白是幸福的；但他又是不幸的”这句话的理解。(4分)

18．分别指出“猎物”“宠物”在文中的含义。(4分)

答：______________________________________________________________________

19．“庄子的翅膀”含义是什么?作者对它有何评价?(6分)

    答：__________________________________________________________________

20．文章倒数第三段写到庄子的散文，用意是什么?(4分)

    答：______________________________________________________________________

（一）  18．【解析】此题考查的是对文章内容的归纳能力。能力层次为B级。如果找到原文“我不害怕自然的死亡，因为害怕也没用，人人不可避免。我也不太害怕痛苦的死，因为那时代已经过去。我最害怕的就是那快乐的死，毫无痛苦，十分热闹，甚至还有点轰轰烈烈。”总结出答案是不难的。

【答案】对自然的死亡，不怕，因为不可避免；对痛苦的死亡，以前是无可奈何，现已不太害怕；对快乐的死亡，十分忧虑，非常蔑视。

19．【解析】本题主要考查学生对表达技巧的鉴赏能力。能力层次为C级。根据原文“因为我觉得喝酒不一定完全是坏事，少喝一点可以舒筋活血，据说对心血管也是有帮助的。作家不能当隐士，适当的社会活动和文学活动可以开阔眼界，活跃思想，对创作也是有帮助的。可是怎么才能不酗酒，不作酒鬼，这有益的定量究竟是多少呢?怕只怕三杯下肚，豪情大发，嘟嘟嘟，来个瓶底朝天，而且一顿喝不上便情绪不高，颇有怨言，甚至会到处去找酒喝。呜呼，快乐地死去!”是容易得出答案的。

【答案】运用了类比（比喻）的手法，将参加社会活动类比（比喻）为喝酒，将过分热衷社会活动而不再创作类比（比喻）为酗酒。

少喝有眼益健康（有益创作），多喝则无益，酗酒则造成“快乐的死亡”（没有作品发表）。

通俗易懂，极富讽刺意味，起到生动形象的批评作用。

20．【解析】本题考查对作者观点的鉴赏能力。能力层次为D级。根据原文“快乐的死亡却很快乐，不仅他自己感到快乐，别人看来也很快乐。昨天看见他大会上做报告，下面掌声如雷；今天又看见他参加宴会，为这为那地频频举杯。昨天看见他在高朋中大发议论，语惊四座；今天又看见他在那些开不完的座谈会上重复昨天的意见。昨天看见他在北京的街头；今天又看见他飞到了广州……只是看不到或很少看到他的作品发表在哪里。”推知作者的观点是不难的。

 【答案】“快乐的死亡”不单是对作家而言，对其他的人也有启迪作用。启迪我们不要热衷于表面的热热闹闹、轰轰烈烈，而要踏踏实实搞好本职工作做出实际业绩。

21．【解析】B项中的“而‘艺术的离休’则是可贺可敬的”是错误的。C项“快乐的死亡却很快乐，不仅他自己感到快乐，别人看来也很快乐”不是反语，因而是错误。E项“美中不足的是仅以作家为例，不免有一定的局限性”的表述跟20相比较，明显有误。AD是正确。

【答案】A D

（二）18．【解析】本题考查的是概括和整合信息的能力。

【答案】勇士；革命的首领。有毅力，任劳任怨，乐观热情。

19．【解析】本题考的是对作品的鉴赏，体会对比的用法及作用。

【答案】作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了吓跑了”。以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。

20．【解析】由于学生有鲁迅先生的《记念刘和珍君》的积累，文章背景是学生熟悉的，这对理解本文提供了有效的帮助。

【答案】鲁迅的话表达的主要是愤怒。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡。作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来最深的悲哀，永久的悲哀。

21．【解析】A项的错误是文章一开头就将气氛“烘托”到极至。C项是将批判的对象理解错了。E项的理解可能是将对《记念刘和珍君》的理解转移给本文了。

【答案】B、D。

（三） 18．【解析】 本题考查的是抽取信息的能力，能力层次为C级，文字表述形式。从第二段的原文（赤裸着身躯，更见体态魁梧或绰约多姿之美，那纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了）答案是不难得出的。

【答案】因为冬天的树体态魁梧或绰约多姿，纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。答出“体态魁梧”或者“绰约多姿”，或者两者皆答，给2分；答出“线结构之美”或“抽象美”，或者两者皆答，给2分。如果根据文意，写出其他答案，只要言之成理，可以酌情给分。 19．【解析】 本题考查的是对文章信息的筛选概括能力，能力层次为D级，也是文字表述形式。人们说风格是人，也可说风格是树，像树一样逐渐成长。树的年轮是一年一年添增的，而风格的形成还往往不一定与岁月成正比，未必越老越有风格，但却绝对需要长年累月的耕作。众目睽睽，空头美术家满天飞舞，君不见在花篮簇拥的展厅中，有最长、最大、最小及用脚、舌、发制作的符咒。作者往往是三年、二年、一年成才的俊彦或美女。雨后多春笋，更多杂草，哪里去寻夏木荫浓处？天坛[1]、太庙[2]，依傍的是祖荫。

对以上原文内容从具体和抽象两方面进行加工概括，能够得出答案，但不少学生只答出了一点。 秉

【答案】 这句话可有多种理解，至少要写出两层意思。例如：第一层意思是，天坛和太庙所依傍的树荫来自祖宗留下来的大树，而非短时间所栽植的小树；第二层意思是喻意，说明艺术风格的形成需要长年累月的耕作，并非俊彦美女(或空头美术家)的急就而成。每层意思2分，意思答对即可。写出其他答案，只要言之成理，可以酌情给分。

20、【解析】本题考查学生对文章内容的分析概括能力，能力层次为E级，要求用文字表述的形式答题。答案可从第一段和第四段总结概括出来。很多学生第一和第二点答不出来。

【答案】 ①从乡情上或对故乡的感情上。(也可答成：老树是故乡的象征。)(2分)

②从历史角度或时间上。(也可答成：老树活得久长，阅尽沧桑，成为历史卷轴。)(2分)

③从艺术的角度。(也可答成：老树很有风韵，不仅是生命的标志，也是艺术的标志。)(2分)

19、（1）【解析】此题考查对文章信息的筛选能力，能力层次为B级。本题可从原文第四段（赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的“认识自我”，仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。他平静地启动双唇，自言自语地说：“嗯!从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多?雨果两位不也是这般吗?我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此；我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴；我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治?华盛顿的一样；我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克?安东尼齐肩。）较轻松得出答案。

【答案】 外貌特征：身材矮小；前额不宽，天庭欠圆，秃顶，鹰鼻弯长，双眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。(2分)

（2）【解析】此题是对文章表达技巧方面的考查，能力层次为B级。如果能够看出第一问，这一问是不难的。

【答案】 )作者并未直接描写赛艾姆的外貌，而是通过赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众名人作比较，从而巧妙地使赛艾姆的外貌特征在读者的心中拼接(组合)而成。(4分)

   答出“作者没有直接描写赛艾姆外貌”的给1分，答出“赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众名人作比较”的给2分，答出“赛艾姆的外貌特征在读者心中拼接(组合)而成”的给1分。答案不必拘泥，意思对即可。

20、【解析】此题意在考查学生对文章表达技巧的理解能力，能力层次为D级。如果学生在这方面的训练出现空挡，很可能面对这道题无所适从。

【答案】 作者以漫画式、喜剧性的艺术手法生动地描述了赛艾姆“一本正经”地完成了滑稽可笑的“自我认识”过程，尤其是对赛艾姆的外貌、动作、语言等描写更是幽默风趣，从而引导读者更深刻领会作者寄寓在这一人物形象上的严肃的人生思考。只答出寓庄于谐的基本内涵或只举出实例却没有对寓庄于谐进行阐释的给2分。能够联系文中实例对寓庄于谐作具体赏析的给4分

21、【解析】 此题考查学生对文章中人物形象的感知能力，能力层次为D级。假如学生掌握了答这类问题的技巧必须抓住两方面1是人物形象是怎样的，2这样的人物形象有什么特定的作用。我们认为这道题也并不难。

【答案】 赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动力、在虚幻中求得精神满足的人物形象。(人物形象的本质)   作者通过这一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引发人们的思考。(人物形象的意义) （答出人物形象本质的给2分，答出人物形象意义的给2分，意思对即可。）

　（五）18. 【解析】答案很好找，只是题目多了“文化”二字，增加了一些难度。

【答案及评分要点】杜甫艺术生命的凝结处，文学史的一个纠结点，一段历史的观象台。（1点1分，3点4分，每超过4个字扣1分）

19. 【解析】如果学生能够抓住“细雨迷蒙，黄叶铺地”来考虑，就会联想到草堂所昭示的内容：多事的年代、苦寒的人生、人才成就与命运的二律悖反。

【答案及评分要点】（1）一代诗史再现了一个时代 （2）杜甫的苦寒人生 ⑶中国历史上人才的成就与命运的二律悖反（矛盾冲突）（1点1分，3点4分。（1）答成“表现出时代”、“人生坎坷”也对；（3）答成“文章憎命达”或“用世之志与命运悲剧”亦可。同一得分点不重复给分。）

20. 【解析】如果学生能从草堂今与昔、生前与身后、理想与现实、人生与创作、遭际与心胸等多角度思考，答案会更加全面。第二问，考生可能会答有利于突出诗人的形象，突出主旨，较难提到，使“文章憎命达”的内涵更丰富这层意思。

【答案及评分要点】（1）①昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比 ②杜甫生前困顿落寞与身后巨大声誉的对比 ③杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比 ④杜甫的宏图大志与现实遭遇的对比⑤杜甫人生低谷与创作高峰的对比 ⑥杜甫不计个人遭际与心忧天下的对比。本小题4分。内容上能构成对比即可。第①点也可表述为“现在草堂的文化意义与杜甫在世时的命运”。

⑵通过多方面的对比，层层深入，使“文章憎命达”的内涵更加丰富，内容表现更加集中。（本小题2分：如果不能表明层层深入的关系，只笼统讲“使主题深刻”“表现有力”之类，最多给1分。）

21【解析】本小题4分，BD顺序不分先后，多于两项本小题不得分。答案是B D两项。A项对文章主旨和表现手法表述都不够准确。没有分析《茅屋为秋风所破歌》的诗句。主旨不完全是歌颂诗人的胸怀。C项围绕“文章憎命达”这一中心说法不准。E项将内容和形式的表述说倒了。

【答案】B D

【答案】指那些不注重过程之美、只追求结果的人。（或：指“忽略了最大最长的一节，却专门守侯那极小的最后的一个点”的人。）

19、【解析】本题考查考生对表达技巧运用理解的能力。答这样的试题主要要从两方面考虑，一是在文章结构方面的作用，二是对表达对文章主旨的作用。

【答案】使用多个比喻强调说明不可忽视我们途程上的每一瞬。与匆忙走路的人形成对比。形象、情感、哲理三者交融，更生动地表达文章的主旨。

20、【解析】本题考查考生筛选信息和对作品结构的分析概括能力。答这道题要在理解文章主题的基础上去筛选，后一问已经说了要从写法上解答，实际上就是对文章结构的作用的分析。

【答案】忧愁、焦灼、焦虑、忧虑。构成一条贯穿全文的情感线索，既使文章结构紧凑，又呼应文题。

21、【解析】本题考查考生对文章总体的赏析能力。C项错误理解了作者的意思，文中是这样说的：“伟大的智者，你能保证有一个准确的最后一点，是真美，真有意义，超越以前一切的吗？”要注意这是一个反问句。D项主要是“作者对此给予了深刻而尖锐的批判”是言重了。

【答案】C、D。

（七）16、【答案】媒介影响认识世界的方式，应当引导人们思考，书籍有助思考，而电视排斥思考。

17、【答案】⑴原书以美国为典型，作者以中国为例，有世界性，有代表性；读者对象为中国人，有现实针对性。
（2）举例说明的方法。具体实在，读者易于接受，增强说服力。

18、【答案】相信人类的精神力量，不同意文化灭亡论；娱乐至上的环境已经造成了对文化的伤害；放任娱乐至上倾向，波兹曼的话将应验。
19、【解析】（B本文展开论述的基础不“电视文化与媒介文化的区分”，C“波兹曼声讨电视文化”的原因分析有误）

【答案】B　　C

（八）【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度。分析概括作者在文中的观点态度，要注意结合全文去把握文章使用的材料，如事件、事物、景物、场面等。通过分析这些语言来体味作者对所写对象的感情。如本文“所有这一切,在我们面前快乐地排成行列,带着一阵急雨般的践踏声拥进了大门”这一句中的“快乐”与“拥”就生动表达了羊群期盼回家的心情，传递出了作者对这种生活场景的喜爱，再结合家代表着“温暖、温馨“就可以概括出第一点答案。

【答案】①期盼回家和回家后亲切温馨的感受。②生命（动物与动物、人与动物）之间和谐相处或亲密交流的感受。

17、【解析】这道题考查对文中重要句子含意的理解。

【答案】①羊群带回了阿尔卑斯山的生机。②羊群归家给人们与动物带来了喜悦与欢欣。

18、【解析】本题考查鉴赏文学中的形象在文章中的作用。一般来说，形象在文学作品中的作用包括两个方面：一是文章塑造的形象的典型意义或社会意义；一是这种形象在文章内容、结构上的作用。解答此类题目应在理解文章的基础上，通过分析形象特征及它与周围形象之间的关系，概括出这种形象的特征，分析形象所具有的典型意义，理解形象在文章结构内容上的作用。

【答案】①表现狗的忠诚（或忠于职守）。②从动物之间的亲密关系写到动物与家园的亲密关系，最后以狗作代表写到动物与人的关系；使文章的内涵逐步深化。③最后写狗与同伴谈论山里的事情，与文章开头形成呼应。

19、【解析】本题考查的是鉴赏文学作品的表达技巧。解题的关键是找出描写的句子，然后归类，再结合全文来分析。

【答案】①白描（或细节描写）。描写羊群归家后的欢乐时写到大孔雀、母鸡、老公羊、羊羔等，作者都只抓住描写对象的主要细部特征简笔勾勒，使羊群归家的群像得以简洁而传神的表现。②拟人化的描写。本文把羊、狗、鸡等都人格化了，如写羊儿回家后，大孔雀高兴地用惊人的号筒般的鸣叫迎接羊儿归来，母鸡们兴奋地谈着要玩一整夜。这样描写给人以亲切温馨的感受，洋溢着朴实动人的生活气息，使文章更具有生动活泼的情趣。

（九）【解析】该题考查理解文意和鉴赏文学作品的表达技巧的能力，能力层级为 E 级。从“仰视这位千古文豪”一句可推出作者对苏轼的景仰、爱慕之情。

【备考意见】回答这类题要从内容和形式两方面入手，因为一篇文章不管选择什么样的表达技巧，都是为了更好的表情达意。实际答题时考生常漏掉一方面，这反映了其思维的不严密、不全面。其实大可把答案写得多一些，以增加得分的几率（特别是在自己拿不准到底对不对的情况下），这是从目前高考没有字数限制而考虑的。

【答案】⑴ 强化（或“强调”“突出”等）了对苏东坡的热爱、崇敬之情（或“强化了苏东坡在作者心目中的重要地位” ）

⑵起到了承上启下（过渡）的作用，从眼前的景物描写转向了历史抒写。

【解析】该题考查对文中重要词语的理解，能力层级为 B 级。题干中的“反而”一词暗示了“主观情绪”要从两方面回答：一是无辜获罪被贬的失意、郁闷、愤慨，一是在浩瀚的宇宙时空下豁达开朗的胸襟。概括“客观环境” ，从“万古东流、惊涛拍岸的浩浩长江”容易找到答案，而“遥想当年赤壁之战时，时势何等风起云涌，一时多少豪杰”也是重要的内容之一。

19、【解析】考查鉴赏评价文学作品中的形象，能力层级为 E 级。该题极具开放性，答案不求一律，考生只要言之成理，自圆其说即可。

【备考意见】 开放性试题的题型虽然千变万化，但考点是相对稳定不变的，考生要能从题目所给的信息中明确究竟考查哪些知识点，从而找出答题的关键所在。这就要读懂题目的要求，明确要答什么、怎么答、有何限制，可在关键词上标注重点符号，以提醒自己。

开放性试题是有字数要求的，在评分标准中语言一般也要占到一分，如何在规定的字数内按要求规范答题呢？A.观点明确，要点齐全。一般来说最好能在开头用一句话表述出自己的观点，切忌冗长拖沓。在表述中要点都要答到，不要有遗漏。B.结构清晰，语言规范。回 答开放性试题其实就像在写一篇小作文， 清晰的结构往往能更好地表述清自己的观点。行文的结构一般来说由以下三部分组成：表述观点、分析论证、总结点题。但碰到不同类型的开放性试题时，还得具体问题具体分析。

【答案】苏轼是中国古代伟大的文学家和政治家。他在诗、词、赋、散文、文论等方面都取得了突出成就。他以理入诗，写了不少妙趣横生的哲理诗；他扩大了词的内容，提高了词的境界，以雄壮豪迈而见长，开创了北宋的豪放词派。《题西林壁》《赤壁怀古》《赤壁赋》《石钟山记》等作品是古代文化遗产中不可多得的佳作。他为官一任，造福一方， 为民传颂，尤其是在险恶的仕途上他能不以物喜、不以己悲，超脱旷达的对待一切，更是我们学习的榜样。

（十）16、【解析】此题重在考查学生的概述能力

【答案】从不同文化人对泰山的描述，写泰山境界宏大；从不同帝王的封禅，写泰山政治文化内涵博大；从作者的认识变化，写泰山对人的心灵震撼力巨大。

17、【解析】题目问文章中句首的一句话在全文结构上的作用，应该承上启下（过渡）的作用，常重在启下。要简要分析，就应该把上文（尤其是上一段）的大意，和下文（尤其是下一段）的大意概述出来。

【答案】这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。

18、【解析】这一题应该抓住比喻（暗喻）来回答，泰山作为一面镜子，照出了什么。

【答案】无论是文人、帝王还是游客，泰山都照出了他们各自的不同。从杜甫、李白等人描写泰山的诗文中，照出了他们不同的思想、才情、风格和气质；从秦皇、汉武的封禅行为，照出了他们人格夸大的一面和虚弱的一面；从作者再次登临泰山，照出了他的偏激和最终安于微小和平常。

19、【答案】A、D

（十一）【解析】[这道题主要考查学生筛选和整合文中信息的能力。可以根据第六段“目空一切、惟我独尊、老子天下第一的气质”“洋洋自夸”和“流露的是一种卑怯意识”等信息作答。]

【答案】 (1)自大(答自夸、自狂、轻狂或狭隘等均可) (2)卑怯(答自卑也可)

19、【解析】[这道题主要考查学生整合文中信息和归纳文章内容要点的能力。可以整合第一段中的“《述异记》中有这样一段记载”和第二段中“先后有72位君王登临泰山”“历代的文人墨客对于泰山更是充满了景仰”等信息作答。]

【答案】①《述异记》中早有关于泰山来历的记载。②历代君王登临泰山封禅。③历代文人墨客对泰山充满景仰。(②答先后有72位君王登临泰山祈福也可)

20、【解析】[这道题主要考查学生鉴赏文学作品的语言、表达技巧的能力。这里应从句法和词法两个角度考虑，先说技巧，然后说其作用。]

【答案】①通过排比、对比、夸张的使用，突出了泰山雾气的浓重，表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情。②通过叠字的使用，突出了雾中古树、山石的特点。

21、【解析】[这道题主要考查学生理解文中句子的含意能力和评价文章思想内容的能力。这里应从全文结构安排、语句艺术手法和文章思想内容等方面考虑。]

【答案】①照应前文，表现泰山之雾浓密；递进句式的运用，表达出思想探索的艰难。②既是实写，也是虚写，虚实结合，令人回味。③突出泰山文化的博大、精深，并进而对民族文化、民族命运作更深层的思考。

（十二）16、【解析】（4分）本题考查考生梳理文章脉络、分析作品结构和概括作品内容的能力。

【答案】突出了雪的美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫（从写热爱雪写到热爱泥泞）。

17、【解析】（5分）本题考查考生品味重要句子和赏析作品内容的能力。

【答案】因为泥泞带来了乡村质朴自然的生活气息；泥泞诞生了“跋涉者”；“泥泞”使人自然回忆起民族艰辛的历史；“泥泞”使人自然想起土地的广博与祖国的含义。

18、【解析】（6分）本题考查考生从文章不同层面层层深入发掘作品意蕴的能力，并要求考生探讨作品中蕴涵的人文精神。

【答案】因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造；而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折，但是泥泞可以使人警醒，给人力量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。

20、【解析】本题考查欣赏作品的形象，歌德的炊勺是文章的标题，是文章中引发作者感悟的重要媒介。勺子首先给作者以极深刻的印象，让作者感叹：我从来没有见过这么大一把炊勺。又让作者思考：人的一生无非是“取一勺饮”，而对于像歌德这样的天才，其勺必大。从勺子中作者看到了歌德的伟大，因此用较多的笔墨进行了描写。

【答案】（1）勺子非同一般，作者从来没有见过这么大的勺子。（2）由勺子之大展开联想，表现歌德的不同寻常。答表现歌德非同一般。人的一生无非是取一勺饮，而对于歌德这样的天才，其勺必大也可。

21、【解析】本文考查引用的作用，属于分析文章的表现手法。引用是在说话或写作当中，有意引用现成话（语录、诗句、成语、格言、熟语等）以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。它可以使论据确凿、充分，增强说服力；含蓄深刻，富有启发性；语言精炼，生动活泼，富于表现力。这是利用一般人对大众意见的尊重与对权威的崇拜，来增加自己言论的说服力，达到使人信服的目的。在文章中，作者借恩格斯的话，表明了歌德心中时常进行斗争，在人格上充满了矛盾。

【答案】（1）借用伟人的话对歌德进行评价。答出因为恩格斯是伟人，他的话有着很强的权威性和说服力，广为人知，我们耳熟能详这样的意思也可。（2）歌德在人格上具有两面性。把两面性答为矛盾性多样性、复杂性、双重性也可。

19、【解析】此题考查的是理解文中重要句子的含义的能力。历史通常都是用文字记载下来的，都是写在书本上的。文章说了“这是历史上的另一种写法”后，接下来描写了敦煌众多的文物，因此这句话的含义也就不难理解了。

【答案】用实物来记录历史，再现了千年前人们的生活状态和精神世界。

20、【解析】此题考查的是鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。解答此类题的一般思路是：先指出有了什么修辞手法或表现手法，如比喻、拟人、排比、夸张、衬托、对比、象征等，然后分析这些手法具有什么样的表达效果。

【答案】用比喻、排比等手法，将静态画面赋予动态美，表现了对生命的张扬和自由的渴望。

18、【答案】你的心界愈空灵，对物界的感受愈敏锐，你愈不觉得物界沉寂你的心界愈空灵，物界对心界的影响愈小，心灵愈能领略趣味，你也愈不觉得物界喧嘈。

19、【答案】（1）都表现为一种幽美的情境。（2）都是在静观寻常事物中妙悟到的另一种景象

（3）都能从中看出诗人悠然自得的、空灵的心境

20、【答案】感受  静趣   裨益

六、文章赏析(14分)

21从下列角度中任选一个，写300字左右的文章赏析。(14分)

21、【答案】(1）从主题思想的角度赏析《谈静》

①本文的主旨是关于静的修养。能够领略静趣的人，才能在尘世喧嚷中蓦然获得无穷妙悟。心静不仅能使人领略乐趣，于人的身心也有极大裨益

②赏析应当紧扣文本进行，角度可以多样。例如：A.主题在全文构思中的作用。“静”是全文的中心与枢纽。所有的范例，事理都体现出文章的主题思想，文章的内容围绕着主题来展开，段落层次也围绕着主题来安排。B主题与个人修养的关系“静”是个人修养的重要组成部分。忙里可“偷闲”，闹中能觅静，它全在于个人的修炼。静中领略的趣味，不仅使自己受益，也给朋友带来快慰。C从结构技巧的角度谈主题在文中的展开方式。全文先谈“感受”，再从“心界的空灵”所获得的“静趣”，引出“静修”于人身心都有裨益的结论。D从表现技巧的角度谈主题在文中的展开方式。如人生哲理、物理定律的妙用，生动范例(自然现象社会场景)的精选，俳句、诗句的引用等对于阐释主题的作用，以及由此所启发的读者对静的审美理解和艺术享受。

(2)从说理技巧的角度赏析《谈静》

①抓住话题关键，由浅入深，循序渐进。全文由“感受”入手，引出“静趣”，再到静修的好处，后面的内容以前面的阐述为基础，说理层层递进。

②将抽象的理论融入生动具体的范例解说之中，而范例大多来自现实生活，以及人们熟悉的文学作品，使文章的观点更加容易理解

③书信的形式和谈话的方式，以及亲切平和的语言，增加了文章的亲和力，使文章的观点更易为读者所接受。

（二）名校试题

（三）（一）【答案】

（五）（二）14．【答案】D（3分）

（六）15．【答案】【甲】乡野水边的宁静安谧（1分）【乙】新人的才华初露（1分）（意思对即可）

（七）16．【答案】第一问：作者认为宋诗不见得“味同嚼蜡”（2分）。（意思对即可）       第二问：①宋诗中，写得情景交融，意境优美的作品，可以说俯拾皆是（1分）；                        ②宋诗中的哲理诗句篇，构思奇妙，涵义深邃，回味无穷，早已成为中国人智慧的象征（1分）。（意思对即可）语言表达1分。

（八）（三）16．【答案及评分要点】（5分）比喻（1分，答排比也给分）。意思是过年时家人团聚在中国有悠久的传统，（2分）老家的亲人盼望着游子回归情真意切。（2分）（如答“形象地说明年的特点：处在岁末，天寒地冻，农人赋闲在家，守望亲人团聚。”可给2分。）

（九）17．【答案及评分要点】既表现在熟稔的乡音、亲人的召唤、灵动的红剪纸等方面，也表现在喜鹊的欢叫、老狗的舔舐、花猫的撒娇（呢喃）以及牛羊的凝望中。（共两大方面，每方面3分，答对一小点给1分。共6分）

（十）18．【答案及评分要点】①让游子皈依家园，飘荡的心变得平静、安详、幸福。（2分）②让游子在他乡受压抑的心灵被激活，变得纯真。（2分）（或：让游子消除愁绪、委屈、顾忌、痛楚）（如答让“他乡的秩序、规则、面具统统远去”给1分）③年让游子飘荡难静的心变得安详。④让游子感受人世间最美丽恒久的爱恋和最温暖宽容的情怀。（2分。如答“让你生命的原野芬芳遍地，美好丛生”给1分。）

（十一）19．【解析】（B、“对长期蛰居在家的人过年意识淡薄的批判”不对，在文中没有批判的意思。D正确的说法是故园之恋的热烈充沛。Ｅ“语言朴实”不对，本文的语言华美。）

（十二）【答案】（4分）A  C 

（十三）（四）1 4．【解析】。“此题考查的是对关键语句的理解能力

（十四）【答案】取舍标准：只钓大鱼，不要大海琐碎的施舍.(3分)。‘堂皇形象”：安坐着与大海进行谈判的人类代表。(3分)

（十五）15．【解析】此题考查的是理解归纳概括能力。

（十六）【答案】胖老人：活泼、随和、容易满足、追求物质。(3  分')瘦老人：执着、倔犟、追求精神。  (3分)

（十七）16．【解析】此题考查的是对关键句子的理解能力。

（十八）【答案】人与入之间往往在对峙、交锋中，从对手身上感受到自己的价值，对手越强，自身价值就越高。没有了对手，自身的价值就无从体现。(2分)对立的双方既矛盾，又统一，很难分开，形同朋友。(2分)(意思相似即可)

（十九）17（1）【解析】这是一道开放性的题。

（二十）【答案】可表达自己对悲壮而执着地追求精神生活的思想和行为的赞美之情；也可道出要勇敢面对“对手”(包括客观困难，也包括自我)，以“对手”为伴，在与“对手”的斗争中去书写自己完整人生的感悟。

（二十一）（2) 【解析】此题从艺术表现手法的角度，考查对文学作品中景物描写于人物形象塑造、主题凸现的作用的理解能力。

（二十二）【答案】对夜晚时分海参崴狰狞昏暗海的描写，烘托出了“瘦老人“追求精神的执着，(1分)使得以对手为友，勇敢斗争的行为显得更加悲壮、震撼人心。(2分)

（二十三）（五）16、【答案及评分要点】作用：扣住题目，点明漂泊的原因；描述出漂泊的艰辛与无奈；为下文写土楼的出现作铺垫。（答对一点给2分）手法：描写或想象（1分）  

（二十四）17、 【答案及评分要点】因为客家人只要还未找到能够接纳他们的土地，就得继续在路上奔波，就得保护自己的生命，保证自己的体力，于是，发明了擂茶；由于这段在路上的漂泊生活给他们带来了深重的灾难，留下了刻骨的记忆，为了牢记这段历史，于是，付诸文化再现给后代；由于他们迫切想要结束漂泊的生活，落地生根，于是，想方设法占有土地，建造土楼。（答对意思即可，每一点2分）

（二十五）18、【答案及评分要点】作者表面写的是土楼的美丽、与周围环境的浑然一体，实际写的是客家人与原住山民的融洽相处、所传播的中原文明在当地生根发展。（两层意思各占2分）   

（二十六）19、【答案】 C、 D

（二十七）（六）(22分)14.（6分）【答案】（１）“观众”是只观看比赛，不带倾向性，对球队胜负不关心的人；而“球迷”是能为自己所热衷的球队疯狂着魔、达到忘我境界的人。

（二十八）（２）球迷对裁判不公的抗议，从潜意识里也释放着自己对生活事业中受到不公正待遇的抗议。

（二十九）15.（6分）【答案】（１）球场的犯规是一种技术，合理的犯规是争胜的策略；生活中既会服从规则又能灵活变通的人往往能取得成功。（２）球场上有裁判的判罚不公，生活当中也会遇到不公正的待遇。（3）球场的公正与否清楚可见，而生活当中的公正与否却不易看清。

（三十）16.（4分）【答案】运用对比手法，既写出某些球员的素质低下和球赛的平淡无味，又写出了球迷对球队的热爱和国人对足球的关注。

（三十一）17.（6分）【答案】（1）人生进退如佛有法，境遇好坏、职位高低往往不可强求，冥冥之中似有定数，非个人能力所能决定，因此需要看得淡些。

（三十二）（2）赞同。这是一种平和达观的处世态度，随缘而就，随遇而安，这样的人是生活的智者。  或:不赞同。这种观点有些消极，人生要积极进取，忘我追求，不达理想，决不罢休，要做生活的强者。或:部分赞同。人生既要有积极进取的精神，又要有平和达观的心态。

（三十三）（七）8．【解析】（“美即完善”说到夏夫兹博里那里发展纠美的内容意义领域，他认识到了美是一种自然属性，还有社会性，但并没有摈除美的自然属性。A项，由第l段论述“他们把柏拉图的理式说和基督教神学结合起来”、“所以‘美即完善’说的哲学基础是有神论和目的论”，可判断为正确；B项，通览全文可知，“美即完善”说是新柏拉图派和理性派的共同学说，从第2段可知“理性主义哲学家们大半在新柏拉图派的目的论的基础上发展这 种‘美即完善’说”，可判断为正确；D项，从文章开头“关联在于持‘美即完善’说者大半同时持‘美在物体形式’说，区别在于持‘美即完善’说者还要替形式美找出一种名为 ‘理性’的而其实是神学的基础”，可判断为正确）

（三十四）【答案】C      

（三十五）9．【解析】（从第2段内容可知这是鲍姆嘉通的观点，他认为“所谓‘感性认识的完善’即凭感官认识到的完善”，“美的事物所显出的那种完善却只须通过感官就可直接认识到”，可判断为正确；A项，从第1段内容可知，这是新柏拉图派的观点，不是鲍姆嘉通的美学理论，相差甚远，可判断为错误；B项，从第3段内容可知，这种观点认为美的形象虽是感性的，还是有它的理性基础，对照“美学的对象就是感性认识的完善”、“与‘理性认识的完善’是对立的”，可判断为错误；C项，从第2段内容可知，这是莱布尼兹的观点，不能准确说明“美学的对象就是感性认识的完善”，因为鲍姆嘉通观点由此而来但又已经做了发挥，可判断为错误）

（三十六）【答案】D      

（三十七）10．【解析】（从第l段与新柏拉图派“上帝创造每一类事物，都分配给它在全体宇宙中所特有的一种功能”与第2段理性派“他把世界比作一座钟，其中每一部机器或零件各有各的功  能，各有各的形式，安排得妥贴，具有一种‘预定的和谐’，所以是美的。作这种安排的当然是上帝”可知，两者都吸收了基督教神学理论，上帝造万物并使万物具有一种“预定的和谐”，可判断为正确。A项，从第3段论述“这一说主要仍从物体形式着眼，强调美的感性与直接性，所以理性派大半采取‘寓变化于整齐’那条形式原则。但足它和‘美在物体形式’说毕竟有所不同，认为美的形象虽是感性的，还是有它的理性基础”，由此判断“均”与“大半”不符，错误；B项，从第4段论述“但是，理性派所理解的理性不是我们一般人所理解的理性，而是‘天意安排’的合理性，所以它足先天的，先验的”可判断为错误，这里实际是说明理性派理性与一般理性不同，是与生俱来的“先验”的东西，和一般所说的理性是两个概念，没有依据可得出高下之分，可判断为错误；D项，从第2段论述“一条科学定理也是完善的，但是这种完善要通过理智思考才能认识到，至于美的事物所显出的那种完善却只须通过感官就可直接认识到”可判断，科学事物的 “美”是需要通过理智思考获得的，但不能得出结论说“除此以外的其他事物的‘美’只要通过感官就可以获得”，无法推断出结论，选项说法属不当周延）

（三十八）【答案】C      

（三十九）（八）17．【答案】燕子在取得“多疑”的人类信任后，马上智慧地拉开了同人类的距离。或“又亲近人又不受人控制，保持着精神的独立”。

（四十）18．【答案】作者用“敢于亲近人的鸟”麻雀跟燕子对比（1分），突出了（1分）燕子能“能巧妙地循着人类情绪的起落而安排自己的生活节律”这一特点（2分）。

（四十一）19．【答案】取得人们的信任，马上又智慧地拉开同人类的距离。在人们厌烦时，它就搬走；在人们思念时，它又飞回。（每点一分，三点4分）

（四十二）20．【答案】（1）人类多疑，人类不信任别人，对来自别人的信任受宠若惊；

（四十三）   （2）人类会随意地对待所能控制的对象；

（四十四）   （3）人类不断地向外扩展，幻想征服一切；

（四十五）   （4）人类不允许自尊受到伤害；

（四十六）   （5）人类不希望他人离自己太远，也不希望离自己太近。（意思对即可，答其中三点即可得满分）

（四十七）21．【答案】（1）这篇撼人心魄的哲理美文，从燕子搭窝认识到做人的真谛，归结出人生的哲理，从平凡熟视的现象中，洞察和捕捉了纷纭复杂的世态人情。

（四十八）作者说，燕子处世的“第一招就是信任”。因为“信任是对付多疑的人类的最尖锐的武器”。燕子将自己的巢及卵放到人居住的屋檐上，这是最彻底的信任，于是人被感动，像从人海中找到一个相知的朋友一样对待燕子。这似乎告诉人们，人与人之间最便捷的桥梁就是信任。

（四十九）当然，只有信任还不行。作者又说，燕子智慧的核心是距离。“人类是一种你不能离他太远，又不能离他太近的动物。”“只有燕子看懂了人类，摸透了人类的脾气，又亲近人又不受人控制，保持着自己精神的独立，于是人便像敬神一样敬着燕子。”这哪里又是说燕子啊，简直就是展示一种处世之道：亲而不亵，近而不狎。

（五十）文章透过现象看本质，似乎在告诉我们人与人之间应如何相处，人如何获得自由与尊严。

（五十一）（2）哲理是观念的凝聚、思想的火花、睿智的结晶，所谓一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。庄子看出燕子的大智慧，作者更是通过对生活的思考、对生活的感知，在寻常小动物身上表现出深刻的甚至惊心动魄的意蕴来。

（五十二）作者从燕子搭窝认识到做人的真谛。“燕子将自己最脆弱的那一环――巢及卵放到了人居住的屋脊上”，然后“马上智慧地拉开了同人类的距离。它马上把自己从同人类的亲密接触中抽身出来，落到了人类够不到的树枝上，保持着自己的独立。”而在“人类刚刚有些厌烦了燕子的飞进飞出，乳燕动不动声嘶力竭地大叫，正要发作”时，燕子又“知趣地搬走了”。在作者笔下，燕子简直就是精灵的化身，展示着人类世界的处世之道。

（五十三）作者以敏锐的体察，化熟为生，使人们地事物的认知由原来粗糙、原始、麻木的状态升华到一种艺术的、灵敏的、理性的思辨状态，由小见大，意蕴深远，给人无尽的启示。

（五十四）（九）11. 【解析】(D,因失眠而写诗篇。 E,  起着警世和鞭策的作用。)

（五十五）【答案】(5分 )D,E   

（五十六）12、【答案及评分要点】（6分）从结构上说，此句由写张继京城落榜转而写他枫桥夜泊，完成了行文上的自然过渡（承上启下）。从内容上说，此句烘托了张继落榜后希望尽快摆脱令他羞愧沮丧的严酷现实，寻求精神超脱的急切心情。（每点3分）

（六十三）4．【答案及评分要点】（4分，各2分）（1）庄子梦蝶，分不清是自己做梦变为蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成（庄周）自己。  （2）庄子式的自由思想和庄子式的自由灵魂。

（六十四）5．【答案及评分要点】（5分）（以形象的笔墨）突出庄子的与众不同。（2分）    因为庄子是个极具思想的人，非一般凡夫俗子，（1分）    因而他总是显得与时代格格不入，行为举止也异于常人。（2分）

（六十五）6．【答案及评分要点】（6分，各3分）表达：采用比喻（或移就）手法，将庄子的思想具象化，突出其茂盛不衰的特征及对后世的影响。

（六十六）布局：回应开头、中间部分的相关句子，使文章前后照应；主题：强化“庄子的草帽”的特征，突出文章主题。

（六十七）7．【答案及评分要点】（6分，各3分）  （1）象征着庄子“悠闲散淡的人生”，是其外在的表现形式；“草帽”所具有的乡野性民间性，意味着庄子能自由自在地呼吸自然的气味， 感悟大自然的一切。

（六十八）（2）象征着庄子自由灵动的思想；“草帽”是青青蒲草编的，意味着庄子的思想葱茏着旺盛的生命气息，能 “孵化原始思想”、产生自由精神。

（六十九）（十一）1．通俗说明我们祖先对待节日的态度（1分），引出下文关于传统节日的介绍。（1分）

（七十）2．原文：人和天商量着定下来的。（1分）   

（七十一）3．A、E（4分）

（七十二）4．亲近自然、享受自然（1分）；理由：“节物”都是源自自然的当令之物（1分），当令的花卉可以养性，当令的食品可以养身。（1分）

（七十三）5．（1）春节（2）元宵节（3）端午节（4）重阳节（每空1分）

（七十四）6．提示：不同意（1分）。最后两段虽然没有直接提及传统节日，但却是对传统节日的“天人合一”文化理念的深层次阐述（1分）。第（11）段以人们的日常用语说明“天人合一”思想对人们社会生活的深刻影响（1分）；第（12）段则从“环保”角度阐明重视过传统节日的现实意义，回答并呼应了开头（1分）。

（七十五）（十二）7．【答案】（a）普希金的时代与当下人们的时空距离遥远；（1分）普希金的精神与当下人们的心理距离遥远。（1分）   （b）对于过去那段践踏、毁灭文化的沉重历史，人们轻易地忘掉。（1分）人们沉浸在物质的享受和对金钱的追求中，没有人愿意在痛苦的磨砺中净化自己的灵魂。（1分）

（七十六）8．【答案】 C（3分）

（七十七）9．【答案及评分要点】表现俄罗斯人民对普希金的爱戴、崇敬之情（1分）；衬托出大多数中国人对普希金的冷漠（1分）；

（七十九）11．【答案及评分要点】参考提示：举例1分，分析表达作用2分。

（八十）例一：一边是爵士鼓、打击乐响得惊心动魄的舞厅，红男绿女出出进进，缠绵得像糖稀软成一团；一边是孤独的普希金，没有人向其瞥一眼。（1分）以人们截然不同的两种态度对比，（1分）表达出作者对人们沉浸物质的享受而冷落高雅文化和崇高精神的忧虑与痛心。（1分）

（八十一）例二：同样是普希金的塑像，莫斯科的屹立了半个多世纪安然无恙，而上海的在短短时间之内却连遭两次劫难。（1分）以普希金塑像在莫斯科和上海的不同命运对比（1分），深刻表达出作者对于那段践踏、毁灭文化的历史的强烈批判。（1分）

（八十二）12．【答案及评分要点】望着“我们”的心理活动应该是略带欣慰而又充满期望的。要求想象合理（1分）、情感真挚（2分），语言流畅（1分）。

（八十三）（十三）12．【答案】梯田的风光照片直接呈现出了梯田的壮美。为后文直接写梯田作了铺垫，奠定了全文讴歌的基调。

（八十四）13．【答案】乡亲们在梯田里辛勤劳作，栽下一行行翠绿的秧苗，生活虽然贫困但充满了乐趣。

（八十五）14．【答案】①奋斗之久远。 ②眼光之长远。③创业之艰难。④创造了奇异的文化和独特的风景。

（八十六）15．【答案】①综合运用了排比、比喻、叠字等修辞手法，精确使用了一连串的动词；叙述简明扼要，语言朴实生动。②赞美了乡亲们的劳动热情和对生活的热爱，说明了梯田如此之美的原因，从而进一步强调了“我的乡亲天天生活在文化里，他们都是名副其实的文化人”。

（八十七）16．【答案】（1）“深沉而永恒的主题”指：自然与人文的完美结合，人与自然的和谐相处。（2）从以下4个要点作答：①生动描绘了梯田的景观。 ②对祖先创造梯田进行了联想和想象。③乡亲们对梯田呵护有加。④“我”对梯田的保护和思考。（对梯田命运和梯田文化命运的忧虑）。

（八十八）（十四）14．【答案及评分要点】现代科学的观点把月亮只当作科学研究的对象，(2分)从而使月亮失去了温情、人性和美，感，失去了文学作品所赋予的不朽生命。(2分)

（八十九）15．【答案及评分要点】(大意对即可)(1)李白：皓月当空，普照四方；(2)杜甫：江月涌动，充满活动

（九十）(3)白居易：月光如水，静谧温婉(每点2分)

（九十一）16．【答案及评分要点】①对中国人来说，月亮是美的化身，只有靠月亮才能完成文学上不朽的名画。②中国人喜欢跟月亮交往，把月亮当作朋友和倾诉的对象。③月亮通人性，月亮会关心人，通过月亮表现文人们的品行、情怀。(每点2分)

（九十二）17．【答案及评分要点】(1)赞美月亮的古代诗文不胜枚举。

（九十三）(2)独有与月亮相关的传统节日(中秋节)。(每点3分)

（九十四）（十五）16．【解析】（本题考查筛选并提取文中信息的能力。解答这类试题要注意相关的信息区域，从中筛选并提取有用信息，然后组织答案文字。这一题的相关信息区域就在题干引文所在的段落中。）

（九十五）【答案】①因失意而长期浸淫在诗歌哀婉的意境中。②摒弃种种功利声名，心灵变得透明纯粹。

（九十六）17．【解析】（本题考查归纳内容要点的能力。相关内容在文章的第五、六、七三段，但三段内容各有所侧重。第五段侧重于自己先前的主观想象，现实的环境与想象有出入；第六段侧重于诗意的品悟，眼前的景色与诗意不相同；第七段写本应清幽的境界却如同闹市，与自己的情趣与追求相异。）

（九十七）【答案】现实环境与主观想象不同，眼前景色与诗作描写有别，清幽的寺院如同俗世的闹市。

（九十八）18．【解析】（本题主要考查对文章内容的理解。照抄原文不符合“用你自己的话来回答”的要求。“领悟”的应该是道理，不能还是就事说事，因而要对原文的叙述有所概括和提升。）

（九十九）【答案】世事变化，我们无法强求现实的境界与古人的诗意相同；在与世俗的抗争中，我们应该珍惜心中那份美好的诗意追求。

（一○○）19．【解析】（本题主要考查对思路的分析和对表达技巧的鉴赏。一是首尾照应，二是想象，对用意要从形式和内容两个方面进行分析。）

（一○一）【答案】①文章开头从张继的诗歌说起，结尾又写到张继，首尾照应，使结构更为严谨。②想象诗人赞赏“我”的看法，对文章主旨作了进一步的肯定，也使文章更富有情趣美。

（一○三）（二）考点预测题

（一○四）（一）10. 【答案】（1）表现了茶在中国具有悠久的传统和深厚的文化内涵。

（一○五）（2）为后文谈论茶淡出人们的视野作铺垫。

（一○六）（3）形成古今对比，隐含作者对现代人精神异化的批判。

（一○七）11. 【答案】（1）茶本身的角度，喝茶太复杂，人们不愿意费神劳心；茶味太淡，不适合时尚和刺激。

（一○八）（2）现代人原因，现代人因忙碌而空虚，失去了高远情怀。

（一○九）（3）社会原因，科技工商挤掉了自然的神韵，工业化提供了一统天下的口味。

（一一○）12. 【答案】（1）两句话形成鲜明的对比，突出了作者扬古抑今思想感情。

（一一一）（2）高山流水，本意为知音，此处活用为动词，用以比喻对优秀文化的褒扬。

（一一二）13. 【答案】（1）失掉文化内涵的饮茶方式。

（一一三）（2）丢掉了高远情怀的现代人。

（一一四）（3）无所事事，无所作为的官僚作风。

（一一五）（二）16．【答案】①唐人：开放大气，昂扬向上，奋发有为。②宋人：视野狭隘，伤情敏感，精致细腻。③清人：封闭守旧，感伤无奈，冷眼旁观。（6分，每点2分，答出两个词语即可）

（一一六）17．【答案】曹雪芹走出书斋，在广阔的天地间审视封建社会，他的小说反映了封建王朝兴衰成败的发展轨迹，融汇了人世间的爱恨情仇（注意突出“天窗”“沧海桑田”“风花雪月”的比喻意味）。（意思对即给分，4分）

（一一七）18．【答案】开窗向外看可以突破樊篱，克服心智的衰竭，放飞郁闷的心情，显示人生的大度，让思想远行；囿于一室，视野狭隘，心智衰竭，心情郁闷，思想陈腐，心扉日益紧密。(综合第2段和最后一段，从正反两方面作答，5分)

（一一八）（三）16分）19．不刻意追求成功，却成就斐然。/人受命运摆弄，却也可以主宰命运；人受环境制约，却也可以利用环境。/在中国文学史上占重要地位。（6分，2分一点）

（一一九）20．柳永在形式内容艺术上开创了宋词的新局面；柳永创造了在逆境中主宰命运，利用环境，成就自我的奇迹。（2分一点）

（一二○）21．他坎坷的经历；他卓越的文学才华和艺术天赋；他市井生活的丰富多彩；他与命运抗争的创造精神。（写出三点即可。每点2分）

（一二一）（四）  (一) 19．这是因为宁静的青山埋葬着千古诗人，这里留下了诗人众多的足迹，并激起了诗人奔放的情怀与灵感，所以作者内心“充满了令人心动的喧哗”，(2分)这表达了对李白仰慕和敬挽的情怀。(2分)

（一二二）20．第五段中“青山墓园”是作者青山行的主要目的地，表达了作者的瞻仰之情，此承接上文；由对青山墓园景物及太白墓的描写引发了下文对李白多次来到当涂生活创作情况的叙述。

（一二三）21．李白的诗歌成就登峰造极，不可逾越，他的一生是与诗歌相伴的一生，所以他是幸福的；李白虽才高出众，但时运不济，没有实现人生的最高理想，所以他又是不幸的。(言之成理即可)

（一二四）22．写作特色：第一，运用了虚实结合的手法；第二，记叙、描写、议论、抒情多种手法有机结合；第三，运用引用手法表现人物。(3分，言之成理即可)     启示主要有两点。第一，要注意由现实的人、物、景触发联想，使行文更丰富。第二，写入叙事要运用多种表现手法，立体的展现人和事物。(3分)

（一二五）（五）18．【答案】“猎物”是指在君王的统治之下，被君王任意宰杀，毫无生命尊严的百姓。(2分) “宠物”是指在君王统治之下，接受君王豢养，供君王取乐同时充当其爪牙的臣子。(2分)  

（一二六）19．【答案】“庄子的翅膀”含义指庄子摆脱名利等束缚的彻底(或自由)的思想。(2分)

（一二七）评价：(1)它是在君王的诱惑和暗藏杀机的逼迫之下产生的，(1)它使庄子获得了前所未有的自由和自信。(1)因为它，庄子珍爱生命；坚守人格尊严、精神吞吐宇宙。(1)因为它，庄子保全了自己，让世人吃惊仰望。(1) (共4点，每答出1点给1分，只要能答出3点即得满分)

（一二八）20【答案】．进一步说明庄子思想的伟大和历史影响的深远；(2分)与“我”为欲望所绑缚而无法自拔的沉重形成鲜明对比。(2分)

（一二九）21。【答案】最后一段从表层意义上看，确实表现出一种绝望消极的情绪，但是综观全文，它实际上是愤激之词，表现了作者因陷人生活困境而不能自拔的深切无奈，(2分)更深刻的表达了对庄子思想的崇敬，对理想人生状态的强烈渴望。（2分)

（一三○）