太 原 五 中
2008―2009学年度第一学期月考试题（10月）
高 三 语 文
命题人：高三语文组 校题人：高三语文组
第Ⅰ卷（选择题，20分）
一、（8分，每小题2分）
1．下列词语的字形与加点字的读音全都正确的一项是 （ ）
A．签字画押 篷头垢面 一绺头发（liǔ） 福祉（chǐ）
B．朝墩夕月 兴高采烈 祓除缢鬼（bá） 逾垣（yuán）
C．轻鸢剪掠 位置相唳 溘然长逝（hè） 抵触（chù）
D．妍媸毕露 一笔勾销 一哄而上（hòng）怃然（wǔ）
2.下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是（ ）
Ａ．以前的ＣＢＡ赛场上，八一队一直与广东队平分秋色，如今由于自身的原因，只能让广东队独霸国内篮坛。
Ｂ．2008年１月，南方许多地区出现了罕见的雪灾，雪灾过后，不少抗雪救灾的动人场面变成了人们一种刻骨铭心的记忆。
Ｃ．季羡
Ｄ．龙川岛像一张舒展着的荷叶漂浮在浩如烟海的千岛湖上，岛上又有30多个小湖，湖水明净，映着日光，犹如闪烁在荷叶上的水珠一样。
3.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
Ａ．飞人刘翔自从为救助华南师范大学患白血病的在读研究生发出呼吁之后，社会各界反应相当积极，纷纷踊跃捐款帮助这位患病的学生。
Ｂ．无论是提高艺术表现力，还是提升艺术鉴赏力，都不靠行政命令，而要靠艰苦的艺术实践，靠平等的争鸣。
Ｃ．具有两千多年悠久历史的苏绣，以其图案秀丽、色彩典雅，线条明快、绣工精细的特色闻名于世，一直都是新老顾客备受青睐的手工艺品。
Ｄ．面对一段情景交融的文字，老师要引导学生自己去细细品读，让学生设身处地领略语言文字所描绘的生动形象、丰富情感，从而得到情性的陶冶。
二、（6分，每小题2分）
5．下列对“儒家文化”在中国不同历史时期的地位及作用表述有误的一项是 （ ）
A．直到“五四”运动以前，儒家文化都是中国传统文化的代表，是中华文明的表征。
B．从“五四”运动开始，直至20世纪八十年代，儒家文化遭受了持久性的打击。
C．进入21世纪，以儒家为代表的传统文化日益受重视，甚至在环保政策的制定中也时常发挥作用。
D．通过对传统进行重新审视，很多人认为儒家文化将在中国的未来发展中发挥重要作用。
6．下列不属于对“新兴思潮对传统文化表现出越来越多的亲和态度”进行阐述的一项是（ ）
A．儒教可以和自由主义成功对话，破坏传统可能最终损害到现代化秩序建构过程本身。
B．传统文化虽然有价值，但无法独立开发出一套适应现代社会的政治制度来。
C．提倡文化“复古”，认为成功的改革必然要顾及到历史文化的延续性。
D．儒家传统未必是中国现代化的根本障碍，传统文化随着社会经济的发展会不断获得新的内容。
三、（8分，每小题2分。）
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
Ａ．愿亟窜之远方 窜：放逐
Ｂ．留以旌直臣 旌：表彰
Ｃ．安得此不详语 详：详细
Ｄ．遂坐?党停官 坐：因犯……罪或错
9．下列句子中，全都表现陈禾刚强正直的一组是（ ）
①其后盗起，人服其先见。
②未拜命，首抗疏劾贯。
③论奏未终，上拂衣起。
④檄禾取证，禾答以事有之，罪不敢逃。
⑤辞益坚，曰：“宁饿死。”
⑥适童贯领兵道府下，谒不得入，馈之不受。
Ａ．①②④ Ｂ．②④⑤ Ｃ．①③⑥ Ｄ．③⑤⑥
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
Ａ．陈禾从长久太平的局面中看出潜藏的危机，针对当时军备松驰，东南一带尤其严重的情况，他上奏请求采取措施，起初不为人理解，后来事实证明他有先见之明。
Ｂ．童贯、黄经臣、卢航狼狈为奸，权倾朝野，士大夫都敢怒不敢言，陈禾挺身而出，先上书弹劾童贯，又弹劾黄经臣，指出他们的所作所为对国家危害严重。
Ｃ．陈禾冒死进谏，拉破了皇帝的衣服，迫使皇帝表面上赞同其意见，然而陈禾激怒了皇帝，以致第二天当童贯、卢航等人诋毁他时，皇帝就趁势将他贬谪到外地。
Ｄ．王黼刚刚执掌大权时，陈禾对他十分鄙视，说，怎么能在王黼门下听候调遣，于是一再坚决要求辞官，王黼听说后对他怀恨在心。
第Ⅱ卷（80分）
四、（18分）
14．文章中说“我忽然很想把一直藏在心里的一个少女写出来”。如果写
出来，这位少女的形象应该是什么样子？ （2分）
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15．第二段说“我心里忽然涌出一些片断的感觉，一种类似的感觉”，那
么这种类似的感觉是什么？这种感觉与作者的绘画有什么联系（4分）
16. 文章第一自然段和第六自然段在全文中所起的作用各是什么？（4分）
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17.文中有这样一段话：“绘画过程中总是充满了不断的偶然，忽而出
现，忽而消失。就象我们写作中那些想象的明灭，都是一种偶然。感受这种偶然是我们的心灵。将这种偶然变为必然的，是我们敏感又敏锐的心灵。”这段话表达了作者哪几个观点，试分析说明。（6分）
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六、（6分）
18.在下列空格处填上恰当的虚词。（3分）
在传统的文本里，这些圣贤人物都居于高堂圣殿，神圣不可侵犯，（①）到了鲁迅的笔下，却全都回到了日常生活情景中，抹去了英雄的神光，还原于常人、凡人的本相。（②），《奔月》不写射日英雄后羿当年的赫赫战功，（③ ）竭力写他功成名就以后，成为普通人的遭遇：天下的鸟兽全被射死，再无用武之地，（④ ）整日为吃食而奔波，最后（⑤ ）“老婆”嫦娥（⑥ ）远走高飞。先驱者的命运的思考与表现，发人深省。
19.请根据下列这则消息，以反对者的口吻拟一个反问式的标题。（3分）
时事消息：最近在一些都市报、晚报上，频繁出现一则以新闻面貌刊登的广告《“人造”天才引发学生、家长及老师的关注》，目的是要推销一套神秘的训练教程《非常学习3+1》。据说，通过如此训练的孩子都能变成“一目数行”，“过耳能诵”，“肉眼扫瞄”，“整书存脑”的“天才学生”。如果孩子拥有了这套东西，学习成绩想不好都难……
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七、写作（40分）
四、（18分）
11．（6分）
（1）（3分）______________________________________________________________
（2）（3分）______________________________________________________________
12．（6分）
（1）（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13．（6分）（选第二组者依次答在横线上即可）
① ②
③________________________
④________________________
五、（16分）
14．（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________
15．（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16．（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17．（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、（6分）
18．（3分）
① ② ③
④ ⑤ ⑥
19．（3分）
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七、（40分）
20．写在作文纸上
1．D【A蓬头垢面，福祉（zhǐ） B朝暾夕月；祓除缢鬼（fú） C位置相戾；
溘然长逝（kè）】
2. D 浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。用“浩如烟海”形容千岛湖，使用对象错了。(A平分秋色：比喻竞争双方不分上下，符合语境。B刻骨铭心：比喻牢记在心，永远不忘，符合语境。C苦心孤诣：指刻苦钻研，在学问或技艺等方面达到了他人达不到的境地，符合语境。）
3. B (A主语混乱，前后不一致；应把“自从”放到“飞人刘翔”之前去；删去“纷纷”C语序不当，可将“备受“放到“新老顾客”之前；Ｄ搭配不当，“描绘的生动形象、丰富情感”中“丰富情感”不能用“描绘”）
4．B
二、
5．C(原文说“国家环保局环境经济政策研究中心政策室主任杨鹏，在“老子与自由主义及执政学”的研究上颇有建树，老子的理念在其参与制定环保政策时也时常发挥作用。”老子思想非儒家文化）
6．B（原文中刘军宁是据此认为中国传统文化与外来文化的接轨和融合是必要的）
7．D（尚未成为“政治儒学”）
二、
8.C（详：通祥，吉祥）
9.B（①和③不能表现陈禾刚强正直）
10.C（从文意看，“迫使皇帝表面上赞同其意见”的说法是无中生有）
11.⑴陈禾请求增加守军、修补城墙，用来防备不测。（得分点：戍，守军；缮，修补；不虞，不测，意想不到的事。每点1分。）
⑵陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己说完。（得分点：引，拉，拖；上，皇上；毕，让……完毕。每点1分。）
［文言文参考译文］
陈禾，字秀实，明州郭县人。考中元符三年进士。多次升迁担
天下长久太平，军备松弛，东南一带尤其严重。陈禾请求增加守军、修补城墙，用来防备不测。有人指责这是无端生事，搁置起来不予批复。后来盗贼闹事，人们才佩服他的预见能力。升任左正言，不久授职给事中。
当时童贯的权势越加扩张，和黄经臣一起执掌大权，御史中丞卢航跟他们内外呼应做坏事，士大夫因畏惧而不敢正视。陈禾说：“这是国家安危的根本啊。我所处职位有进言的责任，这时候不进言劝谏，一旦调任给事中，进谏就不是我的本职了。”他没有接受给事中的任命，首先上书直言弹劾童贯。又弹劾黄经臣：“依仗恩宠玩弄权势，在朝廷同列中夸耀自己。常常说诏令都出自他的手中，说皇上将任用某人，举行某事，不久诏书下达，都跟他所说的相同。那发号施令，是国家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔贤明之士，是天子的大权，怎么能让宦官参与其中？我所忧虑的，不只是黄经臣，这条路一开通，类似的进用者就会多起来，国家的祸患，就不可遏止，希望赶快把他放逐到远方去。”
陈禾论奏还没结束，皇上就恼怒地拂衣而起。陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己说完。衣袖被撕落，皇上说：“正言撕破我的衣服啦。”陈禾说：“陛下不惜被撕破衣服，我难道敢吝惜头颅来报答陛下吗？这些人今天得到富贵的好处，陛下将来会遭受危亡的祸患。”陈禾的言辞更加激烈，皇上改变了脸色说：“你能像这样尽心进言，我还有什么可忧虑呢？”内侍请皇上换衣服，皇上回绝他说：“留着破衣表彰正直的大臣。”第二天，童贯等人一个接一个地上前陈告，说国家非常太平，怎么能说这不吉利的话。卢航上奏说陈禾狂妄，把他贬为信州监酒，遇到赦免，陈禾得以自由地回到乡里。
当初，陈灌从岭外归来，住在郸县，和陈禾相互友好，派遣他的儿子陈正汇跟从陈禾学习。后来陈正汇揭发蔡京的罪行，被押送到朝廷，陈灌也被逮捕，黄经臣审理他们的案子，用檄文征召陈禾到案取证，陈禾回答说事情确实有的，罪行不敢逃避。有人说他回答失当，陈禾说：“祸福死生，都是命啊，怎么可以用逃避一死来换得个不义的名声呢？希望能够分担贤者的罪名。”于是陈禾因为被诬陷为陈灌的同党而罢免官职。
遇到赦免，陈禾又被起用掌管广德军，调任和州知州。不久遇上母亲去世，服丧结束，担任秀州知州。王黼刚刚执掌大权，陈禾说：“怎么能在王黼门下听候调遣？”他极力辞职，于是改任他为汝州知州。他辞职更加坚决，说：“宁可饿死（也不接受任命）。”王黼听说后对他怀恨在心。陈禾的哥哥陈秉当时担
12，（1）这两句词描写了梅花的姿态和生长环境。“一枝斜”写出了梅花疏影横斜的天骄姿态；“竹外”和“野人家”描写梅花生长在山野人家的庭院里，掩映在四季苍翠的疏竹中,表现了对斜梅的喜爱。
（2）这首词的下片运用了对比的手法，说明梅花无论生长在“竹篱茅舍”还是“正堂琼榭”，都会开出美丽的花朵，从而表现了梅花贫贱不移、富贵不淫的品质和情操。
13.背诵：
14，婆娑、轻盈、娇小、宁静、含蓄，穿着薄薄的衣衫，美丽而文静。
15．这种类似的感觉指像兀自飞行的鸟儿一样虽然历经艰难、苦难，身体劳顿不堪，但仍然不放弃，精神昂扬，内心顽强， 内心的火犹燃,熊熊不息。（2分，根据上下文归纳）作者认为绘画是借用最自然的事物来表达最人为的内涵。所以后来他把这只鸟，画在了画中。（2分）
16，（各2分）第一段：通过写自己的所见闻，具体而亲切地引起下文（作画）,作了必要的铺垫。同时营造了一个优美的意境。
第六段：起到了承上启下的作用。由上文所言的绘画，过渡到文学，然后两者再进行对比，扩大丰富了文章的内容，更好地论述了主旨。
17，（1）创作（绘画、写作）的过程中会有不断的偶然（灵感）出现，（2）这些偶然的内容虽然难把握，却会被我们的心灵所感觉。（3）对灵感的固定把握（将这种偶然变为必然）需要敏感而敏锐的心灵。（4）如果我们是有心人，坚持训练，感悟生活，就能使这种偶然变为必然。（这一点可有可无，一点2分）
18，但，因此，而，只能，就连，也。
19：天才可以这样人造吗？
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