拉力F在这过程中做总功是: 该次实验的机械效率是: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在“探究斜面”的实验中
(1)设计实验:按如图所示的方式,将小车拉上斜面顶端,分别测出拉力F,小车沿斜面通过的距离s,小车和钩码总重力G,小车上升的高度h,比较Fs与
Gh
Gh
的大小关系.
(2)实验注意点是:应该沿
斜面向上
斜面向上
拉动小车,使小车做
匀速
匀速
运动.
(3)实验器材:斜面、小车、钩码、弹簧测力计和
刻度尺
刻度尺
等.
(4)实验过程:I用弹簧测力计测出小车和钩码的总重力G,将小车从斜面底部按要求拉到斜面顶部,读出拉力F的示数.II用刻度尺测出小车沿斜面运动的距离s,小车上升的高度h.III改变放置的钩码数量,从而改变车重,重复上述步骤两次.进行实验步骤III的目的是:
进行多次实验,得出普遍结论
进行多次实验,得出普遍结论

(5)实验记录:将相关实验数据记录于表格中,请你设计这个表格:
(6)交流论证:分析实验数据发现F?s与G?h近似相等.这说明使用斜面虽然省力,但却
距离.小芳所在的实验小组用木块代替小车,结果发现F?s明显大于G?h,你认为出现这一现象的主要原因是
克服摩擦力做了额外功
克服摩擦力做了额外功

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精英家教网在探究“斜面的机械效率”的实验中,有些同学提出“斜面的倾斜程度与斜面的机械效率有怎样的关系?”针对这个问题,我班的同学利用同一木板,搭成不同倾角的斜面,将同一小车沿斜面匀速拉动,实验过程如下
A.用弹簧测力计测得小车的重力G.
B.用木板作斜面,如图所示.把一个小车通过细绳与弹簧测力计连接,拉动弹簧测力计,把小车匀速拉上斜面.
C.分别测出拉力F,小车移动的距离S和升高的高度h
D.改变斜面的高度,做三次实验,记录实验数据如表:
实验
次数
斜面倾
斜程度
小车重
G/N
小车上升高度h/m 沿斜面拉力F/N 小车移动
距离S/m
有用功
W/J
总功W/J 机械
效率η
1 较缓 4.0 0.2 0.9 1.2
 
 
1.08
 
 
2 较陡 4.0 0.3 1.2 1.2
 
 
 
 
83%
3 最陡 4.0 0.4 1.5 1.2  1.6  
 

 
 
(1)你将一位同学做三次实验的计算所缺数据填入表格中.(六个空)
(2)分析实验数据可知,在粗糙程度相同的情况下,斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是:
 

(3)分析实验数据可知:在粗糙程度相同的情况下,斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系是:
 

(4)如果该同学还要进一步探究“斜面机械效率与物重的关系”,实验时应控制小车移动的距离、
 
 
不变.
(5)除了上述实验结论,你另外提出一条提高斜面机械效率的合理化建议
 

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在研究性学习中,有一组同学设计了"测定斜面的机械效率"的实验.如图所示,用高为30 cm的木块将带有刻度的平木板垫起,构成一个斜面,并使它固定,把小车放在斜面底端A,用弹簧测力计拉着小车从位置A沿斜面匀速上升到B位置,上升过程中弹簧测力计的示数如图所示

(1)

根据题中提供的信息,在下面的实验记录表格中完成相关的内容:

(2)

根据以上的实验记录,完成下列计算:

拉力F在这过程中做的有用功是:

拉力F在这过程中做总功是:

该次实验的机械效率是:

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在研究性学习中,有一组同学设计了“测定斜面的机械效率”的实验.如图所示,用高为30cm的木块将带有刻度的平木板垫起,构成一个斜面,并使它固定,把小车放在斜面底端A,用弹簧测力计拉着小车从位置A沿斜面匀速上升到B位置,上升过程中弹簧测力计的示数如图所示.

(1)根据题中提供的信息,在下面的实验记录表格中完成相关的内容:

(2)根据以上的实验记录,完成下列计算:

拉力F在这过程中做的有用功是:

拉力F在这过程中做总功是:

该次实验的机械效率是:

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在研究性学习中,有一组同学设计了“测定斜面的机械效率”的实验.
如图所示,用高为30cm的木块将带有刻度的平木板垫起,构成一个斜面,并使它固定,把小车放在斜面底端A,用弹簧测力计拉着小车从位置A沿斜面匀速上升到B位置,上升过程中弹簧测力计的示数如图所示.

(1)根据题中提供的信息,在下面的实验记录表格中完成相关的内容:
小车的重力G/N沿斜面的拉力F/N小车沿斜面上升的距离L/m小车上升高度h/m
2 0.8
(2)根据以上的实验记录,完成下列计算:
拉力F在这过程中做的有用功是:______;
拉力F在这过程中做总功是:______;
该次实验的机械效率是:______.

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