(1)(呈现2a的图, 利用图通过师生互动导出hear ...doing.) T: Look at the picture. Who is that girl? Ss: She is Mary.——青夏教育精英家教网—

(1)(呈现2a的图, 利用图通过师生互动导出hear ...doing.) T: Look at the picture. Who is that girl? Ss: She is Mary. T: What is she doing? Ss: She is playing the piano. T: Right. She is playing the piano when Michael knocks at the door. Do you know why he comes to knock at Mary’s door? Ss: He thinks it’s too loud. T: What did Mary answer? Ss: I’m really sorry about that. (2)(让学生听2a的录音, 跟读对话.) T: Please listen to the tape and repeat. T: What does Michael hear? S1: He hears Mary playing the piano. T: What does he think of it? S2: He thinks the music is very beautiful, but it’s too loud. T: Is it right to make too much noise? S3: No, it isn’t. T: Yes, it is not right to trouble others. We must think of others anytime and anywhere. 【查看更多】

明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图

（1）实验中，小明是通过观察　　　▲　　　来比较压力作用效果的．
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是：       ▲  　　　
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图　  ▲
所示实验．
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．他发现
它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是：          ▲            ．

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如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上．乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动．请回答下列问题：

　　（1）甲实验的目的是探究钢球动能的大小与的关系；实验时，它是通过观察，从而判断钢球动能的大小。
　　（2）进行乙实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动来判断小车在不同的水平面受到的大小．从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将。

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Liu Yong 有一个笔友，他叫Mike。Mike将要到Liu Yong家做客。但他不认识去Liu Yong家的路。Liu Yong通过e-mail的形式给Mike发了一张地图。请就以下的图描述一下地图的内容。
【小题1】
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】

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Liu Yong 有一个笔友，他叫Mike。Mike将要到Liu Yong家做客。但他不认识去Liu Yong家的路。Liu Yong通过e-mail的形式给Mike发了一张地图。请就以下的图描述一下地图的内容。
【小题1】
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】

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Liu Yong 有一个笔友，他叫Mike。Mike将要到Liu Yong家做客。但他不认识去Liu Yong家的路。Liu Yong通过e-mail的形式给Mike发了一张地图。请就以下的图描述一下地图的内容。

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