和同桌两人一组反复练习下列句型，然后变换人称和其他同学进行交流。

　　(1)－Do you want to go to a movie?

　　－Yes, I do. /No, I don't.

　　(2)－Does Jeff want to go to a movie?

　　－Yes, he does. /No, he doesn't.

　　(3)－Does she want to go to a movie?

　　－Yes, she does. /No, he doesn't.

　　(4)－What kind of movies do you like?

　　－I like action movies and thrillers, but I don't like comedies.

某同学探究平面镜成像时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。在此实验中：

　　(1)直尺的作用是           ；
　　(2)两段等长的蜡烛作用是_______________；
　　(3)移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上     
（4）接收到蜡烛A的烛焰的像(填“能”或“不能”)．这说明平面
镜成的是      像。

阅读下面的文言文，完成小题。
王丹，字仲回，京兆下部人也。哀、平时，仕州郡。王莽时，连征不至。家累千金，隐居养志，好施周急。每岁农时，辄载酒肴于田间，候勤者而劳之。其堕懒者，耻不致丹，皆兼功自厉。邑聚相率，以致殷富。其轻黠游荡废业为患者，辄晓其父兄，使黜责之。没者则赙(拿钱财帮助别人办理丧事)给，亲自将护。其有遭丧忧者，辄待丹为办，乡邻以为常。行之十余年，其化大洽，风俗以笃。
丹资性方洁，疾恶强豪。时，河南太守同郡陈遵，关西之大侠也。其友人丧亲，遵为护丧事，赙助甚丰。丹乃怀缣一匹。陈之于主人前，日：“如丹此缣，出自机杼。”遵闻而有惭色。自以知名，欲结交于丹，丹拒而不许。
会前将军邓禹西征关中。军粮乏，丹率宗族上表二千斛。禹表丹领左冯翊，称疾不视事，免归。后征为太子少傅。
时大司徒侯霸欲与交友，及丹被征，遣子昱候于道。昱迎拜车下，丹下答之。昱曰：“家公欲与君结交，何为见拜?”丹曰：“君房^①有是言，丹未之许也。”
丹子有同门生丧亲，家在中山，白丹欲往奔慰。结侣将行，丹怒而挞之，令寄缣以祠焉。或问其故，丹曰：“交道之难，未易言也。世称管、鲍，次则王、贡。张、陈凶其终，萧、朱隙其末^②，故知全之者鲜矣。”时人服其言。
客初有荐士于丹者，因选举之，而后所举者陷罪，丹坐以免。客惭惧自绝，而丹终无所言。寻复征为太子太傅，乃呼客谓曰：“子之自绝，何量丹之薄也?”不为设食以罚之，相待如旧。其后逊位，卒于家。 　　　                                   (《后汉书·卷二十七》)
【注】①君房：候霸的字。②次则王、贡。张、陈凶其终，萧、朱隙其末：王吉、贡禹均为后汉昭宣时人，二人志同道合；张耳、陈余，两人初为刎颈之交．后兵戎相见；萧育、朱博，最初萧育举荐朱博，后有隙，不能相终。
【小题1】下列句子中划线词的解释，不正确的一项是    (   ）

A．其堕懒者，耻不致丹，皆兼功自厉自厉：自我发奋

B．禹表丹领左冯翊，称疾不视事　视事：办公

C．家公欲与君结交，何为见拜见拜：看到就拜见

D．而后所举都陷罪，丹坐以免坐：受牵连获罪

【小题2】下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（   ）

A．辄载酒肴于田间辇来于秦

B．遵闻而有惭色彼节者有间，而刀刃者无厚

C．其化大洽项王谓其骑曰

D．丹未之许也始臣之解牛之时

【小题3】以下六句话分别编为四组，全都表现王丹“资性方洁”的一组是    (    )
①王莽时，连征不至                 ②没者则赙给，亲自将护 
③自以知名，欲结交于丹，丹拒而不许 ④禹表丹领左冯翊，称疾不视事，免归
⑤而后所举者陷罪，丹坐以免         ⑥不为设食以罚之，相待如旧

A．①②⑤

B．①③④

C．②③⑥

D．②⑤⑥

【小题4】把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）其轻黠游荡废业为患者，辄晓其父兄，使黜责之。(4分)
（2）寻复征为太子太傅，乃呼客谓曰：“子之自绝，何量丹之薄也?” (5分)
（3）丹怒而挞之，令寄缣以祠焉。 （3分）

请用下列的现在分词短语和你的同桌进行问答练习。

playing the guitar, eating breakfast, getting up, running, going to school, taking a shower, reading English, playing chess, dancing, singing

如：

　　－What are you (is he/she)doing?

　　－I'm (He's/She's)reading English.