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    “受教育是我的权利.上不上学是我的自由. 分析:本题考查受教育既是公民的权利又是公民的义务.公民的权利和义务具有一致性.但很多学生被这这句生活化很浓的语句所蒙蔽.不能有效提炼.上升至教材知识点.答案空洞无物.苍白啰嗦.得分较低.如何建立问题和教材知识点之间的联系.透过生活现象.分析本质.是现在所有中学生面临的一大问题.不是单纯的翻书就能解决的. 答:(1)在我国.公民的权利和义务具有一致性.根据和的有关规定.受教育既是公民的权利又是公民的义务.姚强的说法.否定了受教育是公民的义务.因而是错误的. (2)对于正在接受九年义务教育的中学生来说.要正确认识自己的受教育权利.树立远大志向.珍惜在校学习的机会.自觉履行受教育的义务. 3辨别是非 请运用所学知识对漫画里学生的行为进行简要评价. 分析:本题主要考查学对所学知识的迁移.整合.运用能力.即对同一行为的不同角度的回答.对学生的综合素质要求较高.一般可按以下思路来回答:是什么行为?出现这个行为的原因?延续或杜绝这个行为该怎么办? 答:1.案例中的儿子①没有认真履行受教育的义务(没有珍惜受教育的权利或机会).(如回答没有好好学习或学习不努力等得1分)②不懂得珍爱自己的生命健康(没有积极行使自己的生命健康权).(如回答不爱惜自己的身体.精神萎靡等得1分)③不能自觉抵帛不良诱惑(生活情趣低级庸俗或观看黄色音像制品是预防未成人犯罪规定未成年人不良行为这一).(如回答不能正确利用网络违法行为等1分)2.造成这个问题的原因是多方面的.自身不思进取.不认真学习.缺乏抵抗诱惑的能力,网吧管理有漏洞.学校教育不力.家庭监护等3.如何解决该问题:围绕上述方面谈即可. 【查看更多】

     

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