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    (二)教学分析 教材分析 一.教材地位分析: 国家提出构建和谐社会的政策,具体说,就是要兴建一种民主法治,公平正义.诚信友爱.充满活力.安定有序.人与自然和谐共处的社会.这就要求生活在这个社会中的人们 都能够关爱他人.能对他人伸出自己的手.并懂得表达爱的方式.青少年是国家的未来.是国家的主人翁.因此有必要对其进行此方面的教育. 本课是在前两课的基础上进一步深入.让学生明白关爱他人是一门艺术. 二.编写的意图和特点: 编写此课是为了引导学生认识到:关爱他人是一门艺术.假如我们只去关爱他人而不注意方式.反而有可能会伤害他人.所以.我们在关心和帮助他人时面临的实际问题.本课通过静心反思.分析故事.信件回复等方式.促进学生认识到:关爱别人首先要尊重别人.而且不能苛求回报.还要面对可能的误解与压力.关爱真的是一门艺术.他人的感受 三.学生情况分析: 青少年在表达对别人的关爱时也往往忽略他人的感受.有时甚至“好心办坏事 .伤心别人.因此.教师要让学生设身处地地站在被关爱者的角度思考:为什么有时候善意的关怀反而成为一种伤害?什么样的关心和帮助是他们最需要的? 教学目标 知识目标:(1)乐于助人是中华民族的传统美德, (2)知道伸出援助对方的感受, (3)明确乐于助人是一门艺术. 能力目标:(1)知道关心和帮助别人要注意爱心的传递方式, (2)明确关心和帮助他人.首先要学会尊重他人. 情感.态度.价值观目标: (1)回忆自己的爱心传递方式, (2)注意尊重他人, (3)正确对待生活困惑. 教学重点 明确乐于助人是一门艺术 教学难点 注意方式.学会尊重他人,正确对待生活困惑. 【查看更多】

     

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