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    3．内容分析与教学建议 引言 本课引言首先从2002 年12 月3日申办世界博览会这一具体情景引出一系列的问题:什么是中华文化?中华文化具有什么样的特点和魅力?什么是中华民族精神?中华民族精神有什么样的作用?我们与中华文化和民族精神是什么样的关系?我们应该如何弘扬和培育民族精神?这种引言设计方式.意在拉近教材与学生之间的距离.增强学生学习的兴趣. 第一框 灿烂的中华文化 这一框共有两目.即“中华文化 博大精深 和“传统美德 薪火相传 . 第一目“中华文化 博大精深 .先安排了“提到中华文化.你会想到什么 这样一个活动.目的在于让学生通过参与探究.增加有关中华文化的感性认识.将学生的兴趣和思绪引到本课的主题上来. 接着.讲了第一层意思.即中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的.具体说来.宜启发学生体会到.在中华大地上.各个民族相互尊重.共同创造了中华文化.中华文化是各民族的文化长期相互交流.借鉴.融合的结晶.认识到各民族都对灿烂的中华文化作出了自己的贡献. 第二层意思主要是突出中华文化的力量.在人类历史上.曾经出现过西亚两河流域的巴比伦文明.北非尼罗河流域的古埃及文明.地中海北岸的古希腊和罗马文明.南亚次大陆的古印度文明.以及发源于黄河.长江流域的中华文明.或由于地震.洪水.瘟疫.灾荒.或由于异族的人侵.或由于内部的动乱.这些古文明有的衰落了.有的消亡了.有的融人了其他文明.惟有中华文明虽历经沧桑.饱受磨难.却绵延不绝.历久弥新.其所以如此.一个重要原因就在于中华文化具有生生不息的力量.教材在这一方面没有展开来讲.但这两点意思是明确的. “中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力.创造力和凝聚力之中 .这是一句内涵十分深刻的话.教师可以适当发挥一下.帮助学生加深体会. 为了便于学生对于中华文化绵延不绝的特点有一个形象的理解.教材用了一个“相关链接 .河北省安阳县渔洋村这样一个小山村.以实物的形式完整地记录了从仰韶文化.龙山文化直至明.清各个历史时期的文化.这是极具典型性的.相关链接中的具体内容都是帮助学生理解正文内容的.不是教学内容和目标. 第三层意思是讲.中华文化总的特点.即“博大精深.源远流长 .教材用列举的方式讲了博大精深的意思.用意在于给学生一个大概的印象.由于从第一段开始.源远流长的意思就一直隐含在其中.所以.教材没有专门用一段宋体字讲述“源远流长 这一特点.所以.在讲述的过程中.请教师有意识地结合前面的内容把“源远流长 这一特点讲出来. 第四层意思讲中华文化的地位及其影响.关于中华文化的地位.是从其在世界文化大花园中的地位来说的,关于其影响.教材讲了“优良的历史文化传统 不仅对今天中国人的价值观念.生活方式特别是中国发展道路具有“深刻的影响 .而且对“推动世界文化的发展产生了重大的作用 .可以看出.中华文化的地位和影响这两者在一定程度上是统一的.正因为具有巨大的作用.才在世界文化大家庭中占有重要的地位.这种作用既表现在过去.也表现在现在.请加以注意的是.在讲中华文化的深刻影响时.教材中特别讲了这样一句:“中华民族在自己的发展长河中.形成了优良的历史文化传统.这些传统.随着时代变迁和社会进步获得发展. 这样写的用意有三点:一是说明中华文化中有精华也有糟粕.我们突出优良传统文化这一方面.不直接提及中华文化中落后.消极的方面,二是优良传统文化是与时俱进的.不是凝固不变的,三是开启下文.下面讲的传统美德.民族精神都内在于优秀中华文化之中.这里讲优良历史文化传统的作用.与下文讲传统美德和民族精神的巨大作用是一种呼应关系. 第二目“传统美德薪火相传 .主要讲了中华传统美德的主要表现及其随着“时代和实践的发展而不断丰富发展的特性.作为中华文化的内在组成部分.中华传统美德具有十分丰富的内涵.教材主要采取列举的方式.让学生有一个一般性的了解.应该明确的是.这些传统美德既是过去的.也是现在的,不是静止不变的而是发展变化的,中华传统美德深刻地影响着我们民族的性格.民族心理和民族精神.也深刻地影响我们的生活方式和价值追求.为了更好地说明这些.教材安排了“相关链接 .从中可以看出.随着时代的变化.“南京路上好八连 昔日的“三件宝 变成了今日的“新三件 .过去讲节约要求做到的“五个一 变成了现在提倡的“五个一点 .形式变了.但优良传统的精神没有变.我们最好不要拘泥于教材中的相关链接.而要进一步加以发散.如过去讲爱国往往与忠君相联系.今天我们讲爱国.与热爱中国共产党.热爱社会主义是有机统一的,弘扬艰苦奋斗的精神也不是要求我们过苦行僧式的生活.而是主张适度消费.理性消费.等等.只有创造性地结合学生的实际运用教材中提供的相关材料.才能体现老师的能动性. 讲了传统美德与时偕行的特性之后.最后照应一下前而的内容.以进一步说明中华文化是随着实践和时代的发展而不断丰富和发展的. 在讲解本框内容时.请注意两点:一是对于中华文化和传统美德的内容可适当作一些引申.但切忌过深,二是要时刻注意到中华传统文化和传统美德不是外在于学生而是内在于他们的生活和血液之中的.要关注传统文化和传统美德对他们多方面的深刻影响. 第二框 弘扬和培育民族精神 这一框共设两个目.分别是“民族精神 生生不息 “民族精神我传承 . 第一目“民族精神生生不息 .依次讲了四层意思. 首先.从一般的意义上.让学生体会到一个民族要生存和发展.就要有一种昂扬向上的民族精神.一个人要生存和发展.要有一点精神.一个民族的生存和发展就更是如此.因为一个民族只有具有高尚的民族品格.坚定的民族志向.远大的民族理想.才能具有巨大的凝聚力.生命力和创造力.也正是从这个意义上讲.民族精神是民族文化的精髓. 其次.具体阐述中华民族精神的丰富内涵及民族精神与中华民族之间的血肉联系.以爱国主义为核心的团结统一.爱好和平.勤劳勇敢.自强不息的伟大民族精神是一个整体.作为中华民族精神的核心.爱国主义贯穿民族情神的各个方面.团结统一.爱好和平.勤劳勇敢.自强不息的精神.相辅相成.无不体现着爱国兴邦这个主题.中华民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分. 为了帮助学生更好地理解爱国主义这一民族精神的核心.教材用了一个“相关链接 .相关链接主要说明两点．一是爱国主义具有时代性.二是在当代中国.爱国主义与爱社会上义是有机统一的.这些内容有一定的抽象性.教师可帮助学生全面了解爱国主义主要表现在“爱社会主义祖国.拥护中国共产党的领导.拥护祖国统一.把个人的理想和事业融汇于祖国的社会主义现代化建设的伟大事业中.为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗 .其中“拥护祖国统一 这一点要有意识地突出一下.但是.这些内容并不要求学生记忆. 再次.讲了中华民族精神对于中华民族生存和发展所其有的支撑性作用.如同任何一个民族一样.我们民族在几千年的历史发展过程中.经历了各种自然灾害和外敌人侵.但是.我们民族非但没有在种种考验面前沉沦和屈服.反而在百折不挠的奋斗中奋起.其所以如此.一个重要原因就在于中华民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上.团结互助.战胜强敌的不竭精神力量.关于这一点.请结合近代历史上中国人民一次又一次地反抗西方列强侵略的悲壮历史进行讲解.把比较抽象的道理与生动的材料结合起来.能帮助学生理解.加深学生的印象. 最后.讲中国共产党在领导全国各族人民进行革命.建设和改革的各个历史时期对民族精神的丰富和发展.教材从新民主主义革命时期和新中国成立之后两个时期进行说明.从教材设计的角度.我们先安排了一个有关长征精神的探究活动.让学生体验新民主主义革命时期中国共产党人的革命精神.运用的是以点带面的方法.在这段宋体字后面.安排了“载人航天精神 这一当代中国共产党人对民族精神丰富发展的典型.以与前面的活动相呼应.应该明确的是.中国共产党对民族精神的丰富和发展体现在革命传统之中.革命传统是中国共产党领导人民在革命战争年代和社会主义建设时期形成的宝贵财富.是对传统美德的升华.革命传统既继承了五千多年形成的中华民族精神.又体现了鲜明的时代特色.极大地丰富了民族精神的内涵.革命前辈们在艰苦卓绝的革命斗争中培育起来的革命精神和优良传统.对我们坚定信念.鼓舞斗志具有重大的现实意义.永远是我们在前进道路上战胜各种困难和风险的强大精神力量. 第二目“民族精神我传承 .这一目主要讲了为什么要弘扬和培育民族精神.怎样弘扬和培育民族精神这两层意思. 弘扬和培育民族精神并不是高不可攀的事情.在我们的日常生活中.我们都能弘扬和培育民族精神.为了让学生生动地感受到这一点.教材安排了一个活动.以利于学生感同身受.引起下文. 当今世界.随着经济全球化的不断发展.各种思想文化通过现代传播技术特别是网络相互激荡.一个民族要自立.自强.自尊.自信地屹立于世界民族之林.不仅经济.政治上要独立.文化上也要独立.一个没有文化独立的民族.必定成为其他国家的附庸.丧失发展壮大的机会.关于这一点.发达国家都有深刻的认识.在由西方发达国家主导的经济全球化形势下.广大发展中国家既面临发展的契机.也面临严峻的挑战.能不能弘扬民族文化特别是民族精神.是关系我们国家和民族兴旺发达的重大现实问题.正是从这个意义上.教材着重强调了两方面的意思.一是指出民族精神是民族的魂.二是指出`我们每一个中华儿女都有责任.有义务弘扬和培育民族精神 . 作为民族文化的精髓.民族精神要具有生机和活力.就要结合时代和社会发展要求.不断加以丰富和发展.那么.在新的时代条件下.民族精神增添了哪些新的因素呢?教材指出.改革开放以来.人们的自立意识.竞争意识.效率意识.科学精神.创新精神等不断增强.都是对民族精神的丰富和发展.关于这一点.有许多学生感同身受的鲜活材料.教师要善于凭借并加以发挥.以增强学生的科学意识.自立自强意识.开拓创新精神等.在如何弘扬和培育民族精神这一点上.教材指出:“最重要的是要结台时代和社会发展要求.不断为之增添富有生命力的新内容 .教材设计了一个活动.对此点作了具体的说明.请教师结合该活动进行发散.扩展学生的思维. 在讲解这一课的过程中.还请教师注意两点.一是要从内在关系上把握传统文化.传统美德.民族精神三者之间的关系.传统美德.民族精神是从哪里来的.是从传统文化中来的.离来了传统文化的教育.后两者的教育就必然落空.讲传统文化和中华文化的目的是什么?就是要让学生从内心深处涵养浩然正气.具有民族精神和民族气节.让传统美德深人学生的心灵.化为他们的行动. 第六课教学提纲 引言 小泽向市长反映非法经营的网吧 --参与政治生活是对国家应尽的责任 【查看更多】

     

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