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    思考:你认为分数是否可以成为学生的隐私 为什么 (主要是引发学生对隐私权的思考,从学生的认知水平和年龄角度去理解隐私权,在生活与法律的矛盾冲突中去学习隐私权的内容.) 第二课时:保护与尊重隐私权 一,教材分析: 一方面帮助学生懂得正确行使隐私权,了解隐私权受侵犯的具体表现及应承担的法律责任,增强保护个人隐私的意识,懂得依法维护隐私权.另一方面引导学生明白尊重他人隐私是道德的期盼,是现代文明的重要标志,树立隐私意识,强化责任与信誉意识是经济发展,民族素质提高的必然要求. 教学重点:未成年人如何保护自己的隐私. 教学难点:如何在社会生活的方方面面去尊重他人的隐私. 二,学生分析: 1, 学生的问题: ①由于对个人隐私认识不够,对法律了解不多,加上有着强烈的好奇心,以至于生活中学生侵犯他人个人隐私的事情时有发生,较为普遍. ②个别学生由于责任意识与信誉意识不强,不能很好地尊重和保守他人的隐私,甚至喜欢打探,议论他人的隐私,并搬弄是非,到处传播,引起人际关系不和谐. ③科技的发展,网络的发达,在我们的生活中通过网络手段侵犯个人隐私事件时有发生. 2,学生的需要: ①了解法律对隐私权的保护,以及对侵害他人隐私权应承担的法律责任的规定,帮助学生懂得如何通过正当的途径维护自己的隐私权. ②引导学生在注重自己隐私权的同时,学会尊重,保护他人的隐私权,这不仅是道德的期盼,也是法律的要求,对个人的健康成长很重要. ③学生有必要了解侵犯他人隐私权的种种表现,尤其在科技发达的今天,很多高科技产品存在着侵犯他人隐私的危险,以增强隐私意识和法律意识,更好地保护自己的隐私权,给自己的隐私一个心灵的空间. 三,教学设计思路和教学过程: 上节课学生已了解保护隐私的有关法律条例,这节课就带法律之剑行走生活江湖.本节课用一个侠客行侠行仗义的情境对在生活江湖中的多起侵犯隐私权打抱不平,为营造和谐生活而努力. 侠客行--保护个人隐私 [导言]:最近生活江湖很不太平,需要各位侠士出来鼎力相助.生活江湖上到处可以看到这样的情况. 【查看更多】

     

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