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    我是集体的一员 [提问:为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖?] (1)集体和个体的关系 ①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体.才能有无穷的力量. [提问:这个班级的学生会受到什么影响?] (2)集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的.只有维护集体利益.个人利益才有保障.保障个人利益是集体的责任.而集体利益是集体中每个成员努力的结果.因此.集体应充分尊重和保护个人利益.个人更应该积极关心和维护集体利益. (注意事项:活动中教师宜引导学生从个人与集体的深层次关系去思考问题.因为学生可能只从人际交往或者情感交流方面去回答问题.同时.宜注意让学生正确看待网络交往与现实交往的关系.防止学生对网络交往盲目“崇拜 .) 设计意图:在于引导学生正确理解个人与集体的关系.感悟和体会良好的班集体对个人生活和发展的积极影响. 2.关爱集体 人人有责 [提问:李泽群是多管闲事吗?] (1)为什么说关爱集体人人有责?--集体是我们每一个人的集体.只有人人都主动关心.爱护集体.为集体建设出力.集体才会真正成为我们依恋的家. (注意事项:在教学活动中.教师要注意启发学生思考:一个良好的班集体需要向李泽群这样的“管事大王 吗?如果班集体的事情谁也不去管.没有人去过问.可能会是怎样的情景?这一环节鼓励学生畅所欲言.对于思考深刻.发言积极的个人和小组.要及时表扬和鼓励.也可以安排几个同学.扮演其中的不同角色.在活动情境中加深体验和感悟.) 设计意图:在于引导学生学会尊重和理解班集体中一些热心肠的同学.向他们学习.自觉树立“我是集体的一员 的意识.努力为班集体的建设和发展作贡献. [提问:小铭为什么犹豫?]--不知道如何处理个人与集体利益的关系 (2)如何关爱集体? 关爱集体的表现: ①自觉维护集体的荣誉和利益.服从集体的安排.积极主动地为集体建设贡献力量. ②发扬集体的好作风.通过自己的努力解决集体遇到的困难. ⑶在集体中能求大同存小异.善于团结他人.让集体发挥出更大的力量. 设计意图:在于引导学生正确看待个人与集体之间存在的责任冲突.当两者发生冲突时.要能够理智处理.以实际行动努力维护集体的荣誉.利益. 【查看更多】

     

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