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    本课采用的评价方式可以多种多样.如老师的观察.家长的反映和同学之间互评.也可以采用描述性评语.项目评价.谈话和成长记录等评价方式.关注学生在责任感方面的发展差异. 本课教学评价要防止知行“两张皮’的现象.既要重视学生对基本知识的理解和运用.更要考查学生在学习过程中.是否形成了好公民所应有的责任感和责任能力.关于责任知识的内容不应该是教学评价的重点.因为责任本身的基本道理并不难理解.懂得了这些道理却不实践也只能是纸上谈兵.关于情感态度和价值观的评价.主要应关注学生是否确立了责任感和是否具有关爱集体与社会的责任意识.是否树立了信守承诺并自觉承担责任的意识.因此.在评价中要注意激励学生.把责任意识评价与学生的责任感体验结合起来.关于能力和行为评价.主要应关注学生对于责任问题的辩证思维能力和理解领悟能力是否有所提高.评价中要注意引导学生努力践行社会责任.引导学生以自己的实际行动自觉承担责任. 教师要注重引导学生进行责任感的自我评价.可以让学生在学习本课之后独立完成一篇关于责任问题的学习心得.反思.评价和发展自己的责任感.鼓励学生以实际行动做一个负责任的公民. 第八课时 主题探究 学会承担责任 做负责任的公民 探究活动建议1.设计目的 设计本主题探究的目的.在于帮助学生反思自己在日常生活中承担责任的情况.使学生认识到自觉承担责任就是自己的事情自己做.做好力所能及的事.并且对自己做的事情负责.让学生在承担责任中既感受到压力.同时感受到成长的喜悦. 学生的成长是一个连续的过程.并不是到了九年级才开始培养责任意识.通过活动让学生认识到.在以往的学习和生活中.很多同学已经承担了不少责任.培养了自己的责任意识和履行责任的能力.但是.在很多情况下.学生的这些行为是无意识的.甚至是被动的.主题探究引导学生进行总结和反思.有助于他们了解自己承担责任的实际情况.体验承担责任的感受.提升自己的责任意识和履行责任的能力.从而负责任地投身于社会实践.更好地融入社会生活. 【查看更多】

     

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