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    作出自己的选择.承担相应的责任 尽管责任意味着付出.但作为成长中的青少年.我们要敢地主动承担现任.学会承担责任.为自己选择负责.下面请同学们说说你们自己的选择是什么.并说出你们选择的理由是什么.为了便于同学们思考.老师给你们一个思维指导. 活动过程: 第一步:给学生提供一个思维指导.启发学生思考? ⑧多谋体显示 思维指导: 我的选择 今天我决定竞选 .这样我会增长才干.当然也会遇到很多困难.但作为一个正在长大的人.我会为自己的决定负责.所以 . 今年我决定在课余时间每天参加 .作为一个正在长大的人.我会为自己的决定 所以 . 对家人.我应该 .作为一个正在长大的人 .所以 . 第二步:请学生在学校生活.家庭生活.社会生活三方面各选择一个新的责任.制定履行责任的计划.鼓励为学生在今后的生活中具体落实. 生活中.常常会出现这样的情况,对于人们自愿去做的事情.人们通常做得很好.而对那些不是自愿承担的事情.有的人则表现得马马虎虎.敷衍了事.甚至抱怨.放弃.下面我想问问同学们.你们是怎样对待自己不喜欢的责任的? 下面我们来看看小青是如何做的吧 ⑨多谋体显示 思维体验: 说说看:你们是怎样对待自己不喜欢责任? 活动过程: 第一步:呈现情景问题.引发学生思考.(请一位同学读一下情景材料) ⑩多媒体显示 小青的烦恼: 学校组建舞蹈队.小青被推举为队长.正上初三的小青.学习任务相当繁重.而且她还是市少年宫舞蹈团的成员.每周都要去参加排练.于是.小青找到老师.希望换别人当队长.老师为难地说:“舞蹈队刚刚组建.一切都需要从头做起.你能力强.舞也跳得好.你就先干吧. 虽然小青也感到为难.但她还是积极投入到舞蹈队的工作当中.从帮助老师挑选舞蹈队员.安排训练时间.组织排练.到与队员所在班级的老师进行沟通.协调等.她都做得井井有条.为此.她牺牲了许多娱乐与休息时间.学习成绩也有些下降. 你认为.小青这样做值得吗? 如果是你.该如何选择? 第二步:鼓励学生发表意见.交流自己真实的想法(学生可以结合自己实际谈谈自己对待不可选择的责任的态度和做法.如学习的责任) 第三步:教师小结: 对于我们不自愿承担的责任.如果采取抱怨.懈怠等消极态度.同样是缺乏责任心的表现.虽然我们无法改变自己在工作和生活中的位置.但可以改变我们对待自己误做的事情的态度.只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头.全身心地投入.同样能够把事情做得出色.这样.我们仍然可以说: 【查看更多】

     

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