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    1．本课教学目标 知识目标 “三步走 的发展战略,国有经济.集体经济的含义及其作用.非公有制经济的作用,我国社会主义初级阶段的基本经济制度,社会主义初级阶段的基本分配制度,尊重劳动.尊重知识.尊重人才.尊重创造.一切劳动.知识.技术.管理和资本的活力竞相迸发.一切创造社会财富的源泉充分涌流,学会理财.学会合理消费. 能力目标 结合我国的基本国情.社会主义现代化建设所取得的巨大成就.体会“三步走 发展战略既鼓舞人心.又切合我国的实际,从我国多层次的生产力水平.人民群众多样化的需要等方面及多种所有制经济共同发展的实际.体会坚持和完善公有制为主体.多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性,体会国有经济.集体经济和非公有制经济的不同作用.体会多种所有制经济相互促进.共同发展的道理,结合我国生产力水平.教育科学文化水平.地理位置等方面的情形.体会共同富裕是一个先富带后富.共奔富裕路的过程,从有利于调动广大人民群众的积极性和体现社会主义优越性这两个方面.体会“在分配中.既要提倡奉献精神.又要落实分配政策 的辩证统一性.从参与社会经济生活的角度.体会树立合理消费.合理理财的意识和提高这方面能力的必要性. 情感态度价值观目标 从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就.增强对党和社会主义的热爱之情.感受社会主义的优越性,感受不同所有制经济所具有的不同的作用.用平等的眼光看待非公有制经济,从促进生产力发展.发挥社会主义优越性的角度.认同“确立劳动.资本.技术.管理等生产要素.按贡献参与分配的原则 ,从科学技术是第一生产力.财富的创造和社会的发展有赖于劳动.知识.科技等角度.培养“尊重劳动.尊重知识.尊重人才.尊重创造 的意识. 2．本课内容安排的依据 学生面临的问题 我国生产力水平还比较低.与发达国家的差距还比较大.仍然处于社会主义初级阶段.那么.我们国家什么时候能基本实现现代化?什么时候人均国民生产总值能达到中等发达国家水平?为什么要实行“三步走 的发展战略?公有制有利于发挥社会主义的优越性.为什么还要毫不动摇地鼓励.支持非公有制经济的发展?非公有制经济活力的日益显现.为什么要坚持公有制经济的主体地位?共同富裕是社会主义的根本原则.为什么还存在贫富差距.地区差距?我们的生活水平提高了.为什么要提倡节约?要引导学生正确理解生活中的这些问题.就有必要了解本课的基本内容. 课程标准的依据 知道我国现阶段基本经济制度.理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流.造福于人民的必要性.体会中国特色社会主义制度的优越性. 【查看更多】

     

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