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    教学流程(教学环节.教学内容及设计思路) 教学设计 学生活动 备注 一. 实例再现.导入新课 1)2003年.西安满汉全席饭庄推出一桌价值36.6万元的天价宴席. 2)回顾:改革开放以来.我国经济建设取得了巨大成就.人民生活总体上达到了小康水平.可支配收入增加.引出本课的教学主题:如何合理消费的问题. 这个事件给学生很大的震撼.太奢侈了! 展示图片 商品种类齐全.人们消费选择多样化. 展示图片: 思考如何消费 图表:部分城镇居民家庭收支基本情况 二. 分析家庭消费调查表 教师在给学生分组时.要注意每个小组学生的水平要有一定差异. 教师注重引导学生自己得出结论. 教师:人们更加注重通过消费提高生活品质.追求更加健康文明的生活方式. 把学生分成六个小组.讨论家庭调查表反映出什么现象.说明了什么问题.(从调查表中.学生能得出:1)人们生活水平提高.老百姓手上可支配的钱多了.有的年收入甚至达到了上千万,2)消费多种多样,买房.买车.家装.美容美发.自助旅游.健身.娱乐.继续教育.资助贫困学生等等,3)体现享受与发展需求的消费支出比重较大. 家庭消费调查表是一个星期前布置的.要求学生访问自己的父母.了解家庭收入和消费情况. 对学生的调查要求: 1)填写调查报告.将收入.消费数额及比重记录下来.完成表格填写. 2)不署名. 图片展示:多种多样的消费方式 (如有必要可引入恩格尔系数帮助说明) 恩格尔系数:居民的食品性支出占整个消费支出比重的系数.高于60%认为是绝对贫困,60%到50%之间是勉强度日,50%到40%认为是小康,40%到20%认为是富裕. 三. 分析 学生讨论时.教师要适当指点.必要时可以参与学生讨论. 教师对学生的第一轮讨论表示赞赏.但并不作评析.在第一轮讨论结束之后.给学生播放flash影片 教师可以稍加总结:通过影片和前面我们学习的我国社会主义初级阶段的基本国情.我们知道我国的社会生产力还不是很发达. 温家宝总理指出能源短缺是我国经济社会发展的“软肋 .淡水和耕地紧缺是中华民族的“心腹之患 .这一基本国情.决定了我国必须要走建设节约型社会的路子.作为中学生.我们应该学会合理消费.树立适度消费观.提高自己的审美水平.接受科学的消费咨询.防止盲目消费.同时.多了解一些关于银行.股票.债券等方面的知识.可以在父母指导下进行投资理财. 学生仍然分成六个组.进行两轮讨论. 第一轮:要求讨论各组手上的资料直观反映了什么现象? 各组资料: 1) 见1-3题.和附件4,图中数据是学生人数统计) 2) 4-9题和附件5 3) 题10和附件6 4) 题11-14 5) 题15-21 6) 题22-25 这份调查表是课前让学生完成的.上课时再随机发给大家.以便大家分析(见附件3).同时把表上的部分选题转换成图表发给学生.没有转换成图表的则在题目选项后注明人数. 学生经过第一轮讨论.总结如下: 1)零花钱100-200元之间最合适.200元以上则过高.大部分同学的零花钱收支状况基本平衡, 2)零花钱花费在娱乐.通信方面太多.虽然学校不许带手机.但是周末在家和同学联系过多.用在购买学习资料方面的太少.但是报各种培训班花费较多.都在800元以上, 3)购买商品时受质量.款式.品牌.服务态度影响较大.而很少顾及到环保问题, 4)大多数同学并不追求名牌商品.也不怎么逛专卖店.但部分同学买完后会后悔, 5)节假日消费太多.没有很好利用压岁钱.也不怎么存钱.不大了解有关股票.债券知识.不系统结算花费, 6)父母不大关心我们如何花费.大多数同学认为自己的花费水平一般.绝大多数同学表示赞成勤俭节约.并表示愿意捐献自己的零花钱. 看完后.要求学生针对第一论的总结进行第二次讨论.第一轮讨论结果反映出当前我们的消费存在哪些问题?给我们哪些启示?结合观看影片的感想来思考. 第二轮讨论结束后.学生主要得出以下结论: 1)100元足以让一个边远地区的学生完成一年的学习.相比较而言.我们的花费太奢侈了,更为可怕的是.还有少数同学根本就认识不到这个问题.应该更改消费观念和消费方式, 2)我们有着优越的家庭条件.良好的学习环境.但部分同学没有好好利用这个条件.把过多的钱花在了娱乐.通信方面.反映出我们的消费非常不合理.应注重积极向上.健康的消费, 3)购买商品较注重款式.服务态度.很少顾及环保.我们应该提倡节俭.服饰要大方整洁.符合中学生的身份.同时要提倡绿色消费.注重环保, 4)反映出大多数同学消费时比较盲目.容易跟风.跟潮流.我们要培养理性的消费观念, 5)太过于奢侈而自己却不知觉.理财观念和意识非常淡漠.不懂得理财之道.今后不仅要对零花钱作系统的结算.而且也要多了解一些投资理财知识, 6)认识到我们的消费都太高.我们可以把零花钱存起来.也可以省下来资助那些边远山区的孩子们.大家一致认为有必要提倡勤俭节约.艰苦奋斗的作风.这说明我们是有这种意识的.但一定要注意从自身做起.学会合理消费.适度消费.学会理财. 给学生提供获取有关银行.债券.股票知识的途径: content/lc/ ab/scyd/ http://licai2/2004-12/15/content 46246.htm e magazine/magazine/week7.asp http://sms/prod caijing/Prod ZQYW.asp http://bond/ http:// chinabond/index.jsp 四.做游戏: 1. 请你在纸上写出会令你感到快乐的3个愿望.唯一的要求是这些愿望必须是用钱可以实现的. 2. 请你在纸上写出会令你感到快乐的2个愿望.要求依然是用钱可以实现的.但花费不能超过1000. 3. 请你在纸上写出会令你感到快乐的1个愿望.要求依然是用钱可以实现的.但花费不能超过500元. 4. 请你在纸上写出会令你感到快乐的1个愿望.要求愿望的实现用金钱买不到. 现在谈谈感受.(学生最后一个问题的回答大多是关于亲情.友情.身心愉悦方面的) 教师总结:我们可以在消费中提升自己的精神境界.很多令我们快乐的事情并不是金钱就可以买到的.中学生的消费应多投向发展性层次.例如.订购有益的书刊.学习电脑.参加促进身心健康的文体活动等.我们还是要继承前人所倡导的生活准则:静以修身.俭以养德. 布置作业: 1)请你从今天开始为自己的零用钱进行合理分配.并制作一月零用钱消费预算和结表, 2)请你在父母或专业人士指导下.用你的零花钱作合理投资. 【查看更多】

     

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