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    教学过程 设计意图 导入 学生分析自己的调查结果. 活动一:观察与思考 课前布置学生将图表带回家中.通过调查.得出结论. 引导学生分析社会现象.进行思考:①图表中所呈现的内容和列举的数字说明了什么?②我们大家能过上幸福生活的主要原因有哪些? 在学生思考.讨论.交流的基础上.教师点拨.得出结论:人们的生活一天比一天更幸福.原因就在于由于十一届三中全会以来.我们始终以经济建设为中心.我国经济建设上了一个大台阶.人民生活上了一个大台阶.综合国力上了一个大台阶.就在于始终坚持了党的基本路线不动摇的坚定立场. 通过让学生进行调查.了解自己家庭发生的变化. 活动二:理性剖析 回归教材.理性分析.为什么要坚持以经济建设为中心不动摇? 通过思考.培养学生独立思考的能力. 活动三:图片欣赏 让学生通过对建设成果图片的欣赏.更进一步坚定“坚持经济建设为中心不动摇 的信念.同时知道“改革开放是强国之路 .“四项基本原则是立国之本 .明确在建设中国特色社会主义的道路上.经济建设与四项基本原则.改革开放三者间的关系. 活动四:知识链接 回归教材.了解党的基本路线的内容.四项基本原则和改革开放的有关知识. 活动五:观察与思考 在全社会合力打造和谐社会的今天.为更幸福.美好的生活.我们应以怎样的实际行动.来坚持党的基本路线不动摇? 相关链接:实现和谐社会.建设美好社会.始终是人类孜孜以求的一个社会理想.根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实践经验.根据新世纪新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势新特点.我们所要建设的社会主义和谐社会.应该是民主法治.公平正义.诚信友爱.充满活力.安定有序.人与自然和谐相处的社会. 布置作业 及时巩固.加深对知识点的掌握. 【查看更多】

     

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