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    3．合作探究 了解权利 活动内容一:合作探究“人格权 包括哪些作为自然人应必备的基本权利. 设计意图:学生的认知活动往往是从问题开始.又在解决问题中得到提高.这里设法把学生置于“发现者 和“探索者 的位置上.通过合作探究.进一步了解人格权的具体内容.并理解它是一项与人身密切相关且内容丰富的权利. 教师行为:引导学生分小组进行合作探究.必要时给以指导和帮助. 活动内容二:在学生合作探究的基础上.出示材料:①一小偷被捆绑在大街的一电线柱子上示众,②一童工做工受伤.老板推卸责任,③某小超市规定“顾客出门须搜身 ,④某小学教导主任对学生信件内容进行检查--并分析讨论:你知道以上行为侵犯了公民的什么人格权利吗?这些人格权利有什么共同之处? 设计意图:设置情境.用事实材料深化学生合作探究的成果.提高学生运用所学知识分析实际问题的能力.并引导学生分析.挖掘教材中蕴涵的“理 .帮助学生感悟知识之间的逻辑关系和结构体系.使学生系统.宏观地把握所学内容.从而增强思想品德课的理性魅力. 教师小结:人格权作为人权的一部分.包含了与我们人身密切相关的各项权利.从出生起就与我们的生命相伴.并为我们单独享用.不得转让.抛弃或继承. 【查看更多】

     

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