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    (二)第三课 1.学情分析: 中学生对我们国家的基本国情有不同程度.不同侧面的了解.但这种认识既有生动.具体.真实的一面.也有零碎.片面.感性的一面.结合学生已有的感性认识.引导他们全面.系统地了解我国的基本国情.有利于他们更好地理解党的方针.政策.全面认识社会现象.增强建设祖国的责任感和使命感. 2.课标依据及教学目标: (1)课标依据: 4.1 感受身边的变化.了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放给国家.社会带来的巨大变化.知道马列主义.毛泽东思想.邓小平理论和“三个代表 重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想. 4.2知道党在社会主义初级阶段的基本路线.体会中国特色社会主义制度的优越性.增强建设社会主义祖国的使命感. 4.6知道我国是一个统一的多民族国家.国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助.团结合作.艰苦创业.共同发展,维护国家稳定和民族团结. 4.7了解当今世界发展趋势.知道我国在世界格局中的地位.作用和面临的机遇与挑战. (2)教学目标: 情感.态度.价值观 1．感受我国国际地位的提高和改革开放以后社会主义建设取得的成就.激发热爱祖国.热爱中国共产党的真情实感. 2．热爱各民族的人民.以实际行动促进民族团结.从中华民族的根本利益和各民族的共同心愿等方面.增强维护祖国统一的情感.加强对“一国两制 的方针的理解. 知识与能力 1．了解我国在国际上的地位和我国的基本国情.知道我们必须长期坚持的指导思想.培养开放意识和世界眼光.提高全面看待我国在国际舞台上的地位和作用.全面认识我国的基本国情和“三个代表 重要思想的能力. 2．知道社会主义初级阶段的基本路线.理清我国的基本国情.主要矛盾.根本任务和基本路线之间的关系.提高抽象思维和归纳总结的能力. 3．知道我国是一个统一的多民族国家和民族区域自治制度.处理民族关系的原则及实现祖国统一的方针.在日常生活中自觉践行维护民族团结和国家统一的要求. 4．认识对外开放的必要性和重要性.理解并坚持对外开放的基本国策.辩证地看待对外开放与独立自主的关系. 5．了解我国在科技教育方面的成就.知道与发达国家的差距.理解实施科教兴国战略的现实意义.辩证看待发展经济与发展科技教育之间的关系. 内 容 学 习 要 点 层 次 了解 理解 体验.养成 我们的社会主义祖国 世界舞台上的中国 √ 我国正处在社会主义初级阶段 √ 现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务 √ 我们党和国家必须长期坚持的指导思想 √ 党的基本路线 社会主义初级阶段的基本路线 √ 感受身边的变化.了解改革开放以来国家.社会的巨大变化.体会中国特色社会主义制度的优越性 √ 统一的多民族国家 民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度 √ 公民自觉履行维护民族团结的义务 √ 实现祖国和平统一的基本方针 √ 3.教材内容分析 第一框“我们的社会主义祖国 共分三目.即“世界舞台上的中国 .“我国正处在社会主义初级阶段 和“必须长期坚持的指导思想 . 第一目“世界舞台上的中国 三层: (1)从世界角度展示中国的形象: 当今世界.中国是发展最快.变化最大的国家之一.特别是党的十届三中全会以后.我们的社会主义建设取得了举世瞩目的成就.中国的国际地位日益提高.在国际舞台上发挥着越来越重要的作用.一个和平.合作.负责任的中国形象已经为国际社会所公认. (2)我国仍属于发展中国家: 我国还属于发展中国家.仍然面临发达国家在经济.科技等方面占优势的压力. (3)当今世界的特点: 当今世界.世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展.科技进步日新月异.综合国力竞争日趋激烈.我们只有在认清基本国情的基础上加快发展.才能实现中华民族的伟大复兴. 第二目“我国正处在社会主义初级阶段 --我国的基本国情 (1)我国的基本国情: 从总体上看.现阶段我国社会生产力水平还比较低,科学技术水平.民族文化素质还不高,社会主义具体制度还不完善.我国社会主义仍处于初级阶段. (2)初级阶段的含义: 所谓初级阶段就是不发达阶段.这种不发达不只是表现在一两个方面.而是表现在政治.经济文化生活的各个方面. (3)初级阶段的时间 从世纪50年代中期算起.至少需要一百年的时间. 党的十三大报告明确指出:社会主义初级阶段“不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段.而是特指我国在生产力落后.商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段.我国从五十年代生产资料私有制的社会主义改造基本完成.到社会主义现代化的基本实现.至少需要上百年的时间.都属于社会主义初级阶段. (4)我国社会的主要矛盾 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾. (5)国家的根本任务 沿着中国特色社会主义道路.集中力量进行社会主义现代化建设. 我国的基本国情 主要矛盾 根本任务 第三目“必须长期坚持的指导思想 --取得成就的主要原因 (1) 党的指导思想及其重要性 回顾历史.我们所以能够经受住一次又一严峻的考验.取得一个又一个辉煌的成就.靠的就是以马克思主义为指导思想的中国共产党的领导.坚持马克思列宁主义.毛泽东思想.邓小平理论和“三个代表 重要思想是我们党和国家必须长期坚持的指导思想. (2)三个代表及其重要性 中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求.代表中国先进文化的前进方向.代表中国最广大人民的根本利益.这是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求.“三个代表 重要思想是中国共产党先进性的集中体现.是我们党的立党之本.执政之基.力量之源. (3)科学发展观 以人为本.全面协调可持续发展的科学发展观.在当代中国坚持马克思列宁主义.毛泽东思想.邓小平理论和“三个代表 重要思想就必须牢固树立和全面落实科学发展观. 第二框“党的基本路线 该框共设二目.即“`一个中心.两个基本点’和“坚持基本路线不动摇 . 第一目“一个中心.两个基本点 (1)党的基本路线:制定的依据.内容.核心 (2)以经济建设为中心:含义及其重要性 (3)四项基本原则:内容及其重要性 经济与政治的关系集中体现在“一个中心 与“四项基本原则 的内在联系上. (4)改革:实质.根本目的.二者具有内在一致性.我们讲的改革.是在坚持社会主义制度这个前提下的改革.而不是否定社会主义制度.改革是社会主义制度的自我完善和发展.这一实质就决定了改革是为了促进经济社会的全面发展.是为了更好地满足最广大人民的根本利益.是为了巩固社会主义制度. (5)对外开放:是基本国策,坚持对外开放的必要性.第四课还要具体说明. 第二目“坚持党的基本路线不动摇 (1)建设中国特色社会主义伟大实践的经验.集中到一点.就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线. (2)如何在实践中坚持党的基本路线不动摇?第一是要把以经济建设为中心同四项基本原则.改革开放这两个基本点统一于建设中国特色社会主义的实践.第二要正确处理改革.发展和稳定的关系.第三要长期坚持贯穿整个社会主义初级阶段. 第三框“统一的多民族国家 本框共分三目.即“五十六个民族是一家 .“共同浇灌民族团结之花 .“实现祖国和平统一 .我国是一个统一的多民族国家.维护祖国团结统一是我国各族人民的共同心愿.从这一逻辑出发.本框把民族团结.祖国统一这两个方面统一起来讲.以求贯通. 第一目“五十六个民族是一家 (1)我国是一个统一的多民族国家 (2)民族区域自治制度是一项基本政治制度. 民族区域自治制度与全国人民代表大会制度.共产党领导的多党合作.政治协商制度为我国的三项基本政治制度. 第二目“共同浇灌民族团结之花 (1) 我国处理民族关系的原则 (2) 自觉履行维护民族团结的义务 第三目“实现祖国和平统一 (1)最广泛的爱国统一战线 (2)实现祖国统一的基本方针 (3)香港和澳门的回归丰富和发展了“一国两制 的理论和实践 (4)台湾回归祖国的最佳方式 4.教学方法建议:第三课与第一.二课内容相比.理论性强.政策性强.为便于学深理解.建议在教学中注意: (1)贴近学生的生活.我们国家发生的巨大变化就在学生的身边.学生吃的穿的用的看到的听到的.都是最具说服力的.我们可以让学生联系自己家的生活变化畅谈国家的巨大变化,还可以通过师生互动的方式.教师的学生生活与学生的生活相比较.对比说明生活的变化等等.通过对这些变化.成就原因的分析感悟社会主义初级阶段基本路线的科学性.坚持党的基本路线的必要性.坚持马克思主义指导地位不动摇等内容. (2)善于凭借学生已经掌握的历史.地理等方面的知识.把本课的许多知识点与学生的情感体验.思想升华统一起来.就宜多方面凭借相关的背景知识.如讲我国是一个统一的多民族国家.就可以结合几千年来我国各民族在相互交流.融合.学习.借鉴的过程中共同创造中华文化的历史等方面的材料.或者围绕一两个重大历史事件进行探究,可以结合新中国成立以来特别是改革开放以来我国社会主义建设过程中的经验.加深对以经济建设为中心.坚持改革开放和坚持四项基本原则科学性的理解.等等. (3)把抽象性的内容具体化.不可否认.党的基本路线.社会主义初级阶段的主要矛盾.国家的根本任务.“三个代表 重要思想等内容对于初中学生而言具有相当的抽象性.学生理解起来有相当的难度.请教师注重把抽象的理论讲得具体.生动.如党的基本路线内容可以用形象化的轮船启航图来展现.易于学生接受. 【查看更多】

     

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