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    教材第68~69页第二个活动 提示:本活动旨在考查学生通过戴望舒这首诗来感悟蕴含在其中的爱国主义情感.认识到中华民族是一个富于爱国主义传统的民族.爱国主义是中华民族精神的核心.激发学生的爱国情感. 问题:这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷?表达了诗人什么样的情感? 这首诗时的历史背景是:1931年.“九一八 事变后.日本占领了东三省.1937 年“七七事变 后.日本发动了全面侵华战争.中国人民开始了英勇的抗击日本侵略者的斗争.在抗击日本侵略者这一共同的目标下.国共两党于1938 年形成了抗日民族统一战线.全国各阶层的人们纷纷投人抗日救亡的滚滚洪流中.无数优秀中华儿女牺牲在抗日的战场上.无数优秀中华儿女被日本侵略者逮捕入狱.在敌人的监狱中.中华儿女坚贞不屈.与敌人进行各种各样的斗争.所有的抗争与斗争都与中华儿女对祖国的真挚热爱之情是分不开的.这种对祖国母亲的热爱之情凝聚成无数激励中国人民奋勇抗战的歌曲.凝聚成无数歌颂祖国大好河山的诗篇.戴望舒所写的一诗既是中华儿女对祖国那一份不可替代的深厚感情的集中体现.也是中华民族不屈不挠.奋勇抗争精神的结晶. 这首诗表达了诗人对当时中华民族面临的历史命运.全民族奋起抗战.不屈不挠.英勇抗战.为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义情感. 【查看更多】

     

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