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    [教学目标] 知识目标:让学生向古今中外艰苦创业.发家致富的先进人物学习.树立正确的财富观.价值观. 能力目标:培养学生理论联系实际的能力.归纳整理和综合分析问题.解决问题的能力. 情感.态度.价值观目标:通过本课学习.使学生明白劳动是一切财富的基础.而智慧与开拓进取也是创造财富必不可少的条件.从而树立正确的劳动观. [教学重点与难点] 教学重点:财富的三大来源. 教学难点:引导学生摒弃好逸恶劳的恶习.培养勤劳的习惯和开拓进取的精神. [教学手段] 多媒体. [教学方法] 讲授法.讨论辩论法.情景教学法.明理导行法等. [课时安排] 一课时. [教学过程] 『导入新课』 教师:民间有句谚语:“金钱不是万能的.但没有金钱是万万不能的. 从这句话中我们可以感受到金钱的重要.生活当中.金钱到底有什么作用呢? 学生:生活离不开金钱.衣食住行没有一样离得开钱.我们能上学也需要钱.而且有钱也可以帮助一些需要帮助的人. 教师:你想不想做个有钱人?你认为获取财富的途径都有哪些? 学生1:我当然想成为有钱人了.我觉得靠勤劳的双手可以获取财富. 学生2:我认为光勤劳还不够.还要善于动脑筋.有智慧地获取财富. 学生3:我认为还要掌握一定技能.知识.当然机遇也很重要. -- 教师:同学们说得都很有道理.获取财富的途径多种多样.我们今天就一起来探讨这个问题. 板书:第五课 财富之源 『讲述新课』 -----------活动一------------ 教师:现在社会上出现了股票热.基金热.不少人拿出自己积攒多年的钱用来投资股票.基金.他们认为机遇是获取财富的源泉.现在的机会好.一定要把握机遇获取财富.但是也有一些同学认为.勤劳才是获取财富的源泉.究竟哪种说法对呢?你赞成谁的观点呢? 辩论:正方:勤劳是获取财富的根本源泉 反方:机遇是获取财富的根本源泉 学生1:我认为勤劳是获取财富的根本源泉.勤劳是中华民族的美德.我们的祖祖辈辈就是靠着勤劳和智慧.创造了五千年的文明.使中华民族代代相传.勤劳是人们获取美满生活的必由之路. 学生2:我赞成反方观点.我认为劳动不可少.但是机遇才是获取财富的根本源泉.光靠劳动.没有党的好政策.没有社会主义好环境.没有机遇.也是无法获取财富的. 学生3:我认为勤劳是获取财富的根本源泉.无论是在战争年代.还是在和平时期.无论是在自然灾害时期.还是在困难时期.我们都是凭借着人民的辛勤劳动战胜一切困难.走向成功. -- (教师总结学生辩论表现略) 教师:财富的获取需要机遇.但是辛勤的劳动才是财富获取的基础.要想获取财富.就得付出艰辛的劳动.因为“一分耕耘.一分收获 . 板书:一.财富基于勤劳1.辛勤的劳动是创造财富的基础 ------------活动二---------- 多媒体播放歌曲. 花篮的花儿香.听我来唱一唱. 来到了南泥湾.南泥湾好地方. 好地方呀么好风光. 到处是庄稼.遍地是牛羊. 往年的南泥湾处处是荒山.没呀人烟. 如今的南泥湾与往年不一般. 再不是旧模样.是陕北的好江南. 陕北的好江南鲜花开满山. 学习那南泥湾处处是江南. 又站岗来又生产.三五九旅是模范. 咱们走向前鲜花送模范. 讨论: 【查看更多】

     

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