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    关于第十一课总的教学建议 (1)在内容处理上.注意两个项目之间的内在联系.引导学生积极参与社会生活.培养学生关心社会的兴趣和情感.为学生养成亲社会的行为习惯提供了情感基础,养成亲社会行为是关心社会的必然结果和自然体现.在教学中应注意前后联系.围绕“关心社会亲近社会 的教育主题.形成明晰的教学思路. (2)要准确理解“亲社会行为 的含义.注意教学引导的角度.亲社会行为是个社会心理学概念.亲社会行为属于社会行为中的道德行为的范畴.指一切有利于他人和社会的行为.亲社会行为要比利他行为的外延更为宽泛.它不仅包括无私的关心帮助他人的行为.也包括带有个人目的的有利于他人和社会的行为.要注意多从心理和行为的角度去探讨亲社会行为的意义.不要简单地理解为道德要求. 对于亲社会行为的培养要坚持说理和导行相结合.注重培养学生的亲社会行为的习惯和技能.避免从概念入手.进行空洞的说教.在教学方法的选择上.要灵活运用“情境模拟法 .“角色扮演法 等教学方法.善于创设生活情境.赋予学生特定的人物角色.调动学生已有的生活经验.让学生自主思考亲社会行为的意义.自觉养成亲社会的行为习惯.自主感悟亲社会行为必须的技能. 注意情感教育.进行必要的移情训练.同情心是一个人实施亲社会行为的情感基础.教学中要引导学生学习换位思考.体会身处困境的人的心理需求.激发学生的同情心.促进学生落实亲社会行为. 【查看更多】

     

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