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    3．引导学生的认识由感性上升到理性的高度. 学生在经过一系列的感性体验后.结合自己的认识进行小组讨论.交流结束后.将成果汇报给全班同学.也就是将学生们输出的繁多的信息理出头绪.使学生得到理性认识. 缺点: 【查看更多】

     

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