一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。

1．D（A张弛有致    媲美pì  B流光溢彩    若即若离jí C蝉联    透露lù）

2．B

3．C（“五光十色”形容色彩鲜艳，式样繁多）

4．C（A炎黄子孙包含海外同胞，两者不能并列；B“能否”推广电子商务应用与最后一句

  “关系到中国抓住机遇缩小与世界经济的差距”意思不对应；D“传递”与“作用”搭配

  不当）

5．B（A应为叙事诗，C“虎妞”是《骆驼祥子》中的人物，D“莎士比亚”应为“巴尔扎

   克”）

二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。

6．C（文章，在这里指车服旌旗等）

7．D。（D项两个“为”字，都是介词，给，替。A项两个“故”字，前者是连词，所以，

   因此；后者是副词，故意。B项两个“所”字，前者是助词，放在动词前，与动词构成一

   个所字结构，相当于“……的（地方）”；后者是名词，处所，地方。C项两个“夫”字，

   前者是语气词，用于句首，以揭示下文或表示对某事进行判断；后者是指示代词，相当

   于“那、那个”）

8．C（补出来的应该是代词“之”，代前面的“兵势”“地利”）

9．B（②③④⑥表现国君奢，①表现国君俭，⑤秦使戎王奢）

10．C（秦穆公“痛改前非”的说法属于无中生有）

三、本大题共3小题，共22分。

11．（5分）鲁有恶者／其父出而见商咄／反而告其邻曰／商咄不若吾子矣／且其子至恶也，商咄至美也／彼以至美不如至恶／尤乎爱也／故知美之恶／知恶之美／然后能知美恶矣（每对2处得1分，断错2处扣1分，扣满5分为止，不倒扣分）

12．①（2分）送别（离别）  杨柳

    ②（2分）明快；低沉。（意思对即可）

    ③（6分）王诗以新奇的比喻，把无形的惜别之情比作眼前无处不在、无边无际的春色

   （1分），从江北到江南，一直陪伴在友人身边（1分），表现出对友人惜别之情深厚

   （1分）。郑诗把原本无形无象的“离恨”，化为可以运载的有形有量之物（1分），仿佛画舸载着诗人的离恨驶向江南（1分），表现出离愁的深重（1分）。（意思对即可）

13．（7分，每小题1分，每小题错1字便不得分）

      ①鸡鸣桑树颠                                          ②竹喧归浣女

      ③扪参历井仰胁息                                  ④一尊还酹江月

      ⑤纵豆蔻词工                                         ⑥以事秦之心礼天下之奇才

      ⑦酾酒临江，横槊赋诗

四、本大题共3小题，共10分。

14．（3分）D（金山岭长城不呈峭拔之势，西部长城色调与大漠融合不能令人产生“永恒”

       之感）

15．（4分）①长城具有强烈的生命节奏；②长城达到了天人合一的境界（或建筑美与自然美浑然一体）；③长城因天时不同具有丰富变幻的美感。（每点1分，两点3分，三点4分）

16．（3分）D

五、本大题共4小题，共18分。

17．（4分）CE（A本文以时空交错的行文方式，穿连起湖光塔影、人文历史；B“湖光塔影

      的四季景象与自身的人事酸辛”不相照应；D牵强附会）

18．（4分）①甲：载着；乙：摇曳。（2分）②分析：示例一：“载着”形象地表现出满湖月

      光，随水波轻漾的景象（2分）。示例二：“摇曳”生动地表现出轻拂的柳丝映照在湖光

      月色里，柳姿、湖光、月色随轻波荡漾的景象（2分）。（意思对即可）

19．（4分）文中写了三个梦，既指作者儿时做的探索小岛秘密的梦，也指作者、两个孩子儿

     时探索未知奥秘的梦想。（2分）。湖光塔影秀雅迷人的燕园，还是唤起孩子们（或年轻

      人的）人生梦想、启迪他们智慧的摇篮（2分）。 

20．（6分）①美丽的湖光塔影是燕园的象征，表现了燕园的自然之美（2分）。②鼓鼓的半旧的书包代表着一代代不断追求人类智慧的燕园学子（或燕园学子孜孜以求的精神）（2分）。

      ③湖光塔影与书包相结合的画面，揭示出燕园积淀着丰富的历史人文内涵（或它是中国

      文化知识、人文精神的圣殿）（2分）。（意思对即可）

六、本大题共2小题，共10分。

21．（4分）①扣合材料信息，突出音乐会某一特点（2分）；②合情合理（1分）；③语言简

      明生动（1分）。

22．（6分）要点：①观点明确、感情充沛（2分）；②恰当运用抒情、议论两种表达方式（2分）；③语言流畅、生动（2分）。

七、本大题共l小题。共60分。

23．作文（60分）

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